語文課外活動計劃模板10篇

1、 語文課外活動計劃模板10篇語文課外活動方案 篇1 新世紀(jì)初，中華人民共和國教育部制訂的語文課程標(biāo)準(zhǔn)明白地將語文課外活動納入到語文課程中，使之成為語文課程的一部分。自此，中國的語文課外活動在理論上呈現(xiàn)出了課程化的趨勢。但是，在實(shí)踐層面上，語文課外活動遠(yuǎn)未上升到語文課程的地位，表現(xiàn)出活動隨便性強(qiáng)、次數(shù)少、形式單調(diào)簡潔、參加人數(shù)少、效率低下等特點(diǎn)。之所以消失這種狀況，其中一個重要緣由便是語文課外活動課程化詳細(xì)操作層面的問題尚沒有得到盡如人意的解決。下面就對這一問題談?wù)劚救说囊豢字姟?一、要保證語文課外活動時間 課外活動課程化幾乎具有全球趨勢。俄羅斯在語文課程中辟有特地時間用于指導(dǎo)和溝通課外閱讀，

2、稱作課外閱讀課。日本的修學(xué)旅行，學(xué)校同學(xué)在三年的學(xué)習(xí)生活中一般支配23次，每次時間為34天;高中同學(xué)則有34次，每次時間為一周。當(dāng)然，日本的修學(xué)旅行有些涉及到較多的語文學(xué)科內(nèi)容，有的則活動的成分更重一些。法國出名為綜合實(shí)踐課的“多樣化途徑”課程，一般每周2學(xué)時。活動時間影響活動效率，因此我們也要給足并用足語文課外活動課時，而不要把語文活動課時間挪作他用。 二、要制訂語文課外活動方案 語文課外活動必需親密協(xié)作語文課堂教學(xué)，必需是語文課堂教學(xué)的延長、擴(kuò)展和深化。因此，語文課外活動方案的制訂必需要以語文課程總目標(biāo)、學(xué)年/學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)為依據(jù)，必需要與語文課程學(xué)期目標(biāo)保持協(xié)調(diào)全都性，這是保證語文課

3、外活動課程化的前提之一。其次語文課外活動方案要制訂得明確詳細(xì)，具有可行性?；顒幽康摹⒚Q、時間、地點(diǎn)、參加對象、指導(dǎo)老師等都要一一做方案，作支配，以克服活動的隨便性，防止走過場。 三、要拓寬語文課外活動渠道 要增加語文課外活動的吸引力，就要轉(zhuǎn)變其單調(diào)簡潔的面貌，使之在更為寬廣的渠道和途徑上開展?？山Y(jié)合如下四條途徑進(jìn)行：一是結(jié)合語文課堂教學(xué)。像課外閱讀寫作類活動，其課外讀物應(yīng)當(dāng)與課堂讀物相關(guān)。或是課內(nèi)精讀片段之原著;或是課內(nèi)精讀文章的相關(guān)專題作品。二是結(jié)合學(xué)校各類活動。學(xué)校組織的諸如愛國主義主題教育活動，社會調(diào)查活動，體育競賽和文藝會演活動等均包含了豐富的語文課程資源，均可利用來開展語文課外活動

4、，藉以熬煉同學(xué)的多項語文力量。與之結(jié)合，也是對學(xué)校工作的響應(yīng)。三是結(jié)合學(xué)校其他學(xué)科活動?！翱鐚W(xué)科化”是當(dāng)今語文課外活動的一大特點(diǎn)。如結(jié)合美術(shù)科的美展活動，指導(dǎo)進(jìn)行采訪、短評等語文活動;結(jié)合理科開展的對某一地區(qū)地質(zhì)地貌形成緣由的討論性學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)同學(xué)寫考察試驗(yàn)報告。明顯，語文課外活動的跨學(xué)科性質(zhì)，其含義除了是指橫跨中學(xué)課程中的人文社會學(xué)科之外，還包括其他自然學(xué)科等?？涿兰~斯說：“語文的討論，尤其是在青年時代，是應(yīng)當(dāng)和事物的討論聯(lián)系在一起的。這樣我們對于客觀世界與語文的熟悉，這就是說，我們的關(guān)于事實(shí)的學(xué)問和我們表達(dá)事實(shí)的力量，才能同時進(jìn)步。”四是結(jié)合社會生活。結(jié)合國際國內(nèi)重大大事與當(dāng)?shù)氐奈幕袍E

5、、旅游勝地等開展語文實(shí)踐活動，可增加同學(xué)實(shí)際應(yīng)用語文的力量，培育其社會親和力，為將來更好地生活就業(yè)作預(yù)備。 四、要優(yōu)化語文課外活動環(huán)境 在學(xué)校，語文老師應(yīng)與學(xué)校、與學(xué)校各科老師常常溝通，了解其活動方案，以有效制訂或修改語文活動方案，協(xié)調(diào)行動。此外，還應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)固的聯(lián)系，從而為利用校外語文課程資源打開便利之門，在活動時間、活動場所、活動條件、指導(dǎo)老師乃至生活住宿門票優(yōu)待等方面獲得關(guān)照。 五、要優(yōu)化對語文課外活動的指導(dǎo) 對于語文課外活動缺少適度妥當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是導(dǎo)致活動效率不佳的一個重要緣由。開展課外活動，既要體現(xiàn)出同學(xué)在活動中的自主性，也不要減弱老師對活動全過程的監(jiān)控與指導(dǎo)

6、作用。譬如開展一次名為“模擬科技小制作、小創(chuàng)造新聞發(fā)布會”的語文課外活動，其會前、會中及會后的各項工作當(dāng)然得全由同學(xué)去做，但老師絕不能因此放松指導(dǎo)作用。在會前適當(dāng)時候老師便要提示：下列預(yù)備工作都做了嗎?你實(shí)行的是最佳方案嗎? 1、書寫會標(biāo)，布置會場; 2、確定各種與會人員; 3、擬定會議程序; 4、發(fā)布人寫好新聞稿; 5、創(chuàng)造人將有關(guān)的成果或設(shè)想用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫成書面介紹; 6、記者、聽眾預(yù)備好所提的問題; 7、發(fā)布人估計記者、聽眾可能要提的問題的方向，為回答問題作好搜集、整理資料工作; 8、專家寫好書面評價稿; 模擬新聞發(fā)布會進(jìn)行中，老師要予以高度關(guān)注;會后老師還得做如下工作： 1、要求同學(xué)在

7、校廣播站、校內(nèi)網(wǎng)等有關(guān)媒體上報道本次會議盛況或圍繞本次發(fā)布會寫一則日記; 2、引導(dǎo)同學(xué)就本次模擬新聞發(fā)布會溝通個人看法、綻開爭論; 3、老師總結(jié)、評點(diǎn)本次模擬新聞發(fā)布會狀況，提出有關(guān)改進(jìn)看法; 4、指導(dǎo)同學(xué)出一期關(guān)于本次模擬新聞發(fā)布會的宣揚(yáng)櫥窗或紀(jì)念圖冊; 其中第四項工作，是對該次活動成果的展現(xiàn)、溝通，有利于維持活動愛好，更是提高語文課外活動整體效率的不能缺少的舉措。 再譬如課堂上學(xué)習(xí)了好幾首代表李白不同風(fēng)格的送別詩作，課外則可開展關(guān)于唐代別詩的專題閱讀溝通活動。其指導(dǎo)工作可分五步進(jìn)行。第一步，引導(dǎo)閱讀。老師應(yīng)向同學(xué)推舉一些唐代其他聞名詩人的優(yōu)秀送別詩歌，譬如： 杜甫：送路六侍御 王維：齊州送

8、祖三 送元二使安西 送別 送梓州李使君 送沈子福歸江東 岑參：走馬川行奉送封大夫出師西征 輪臺歌奉送封大夫出師西征 白雪歌送武判官歸京 高適：別董大 別韋參軍 其次步，引導(dǎo)討論并寫出討論性論文。老師可給出諸如唐代別詩內(nèi)蘊(yùn)論或李白與王維(或岑參或高適或王昌齡等)送別詩之比較這樣的參考溝通題目，引導(dǎo)同學(xué)做比較思索。對后一道題，可建議從內(nèi)蘊(yùn)、創(chuàng)作方法、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果諸方面作比較。然后老師可通過提一系列問題的形式提示修改技巧，指引修改方向，引導(dǎo)同學(xué)寫完后反復(fù)修改并編輯打印好。 第三步，組織召開模擬學(xué)術(shù)研討會，引導(dǎo)溝通。 第四步，引導(dǎo)編選本次學(xué)術(shù)研爭論文集。 第五步，老師對本次活動賜予

9、總結(jié)評價。 語文活動課程化操作是個實(shí)踐性很強(qiáng)的課題。隨著時間的推移，其操作層面的問題會解決得越來越好。本文聊作為引玉之磚。 語文課外活動方案 篇2 本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，專心開展豐富多彩的語文課外活動。 專心投入，細(xì)心設(shè)計，大膽體驗(yàn)新課程改革，詳細(xì)設(shè)想如下： 本學(xué)期的課外活動，主要以課本資料為依托，深化實(shí)際地開展活動。 選定項目，分組預(yù)備。 各個課外活動小組，依據(jù)其組的同學(xué)狀況，依據(jù)各同學(xué)的特長，選取四至六個項目，并把活動支配在不同時段進(jìn)行。 充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。 在活動前未雨綢繆，做好同學(xué)的動員工作，引導(dǎo)活動的愛好和熱忱。 在活動中爭取能讓更多的同學(xué)參與活動，讓他們走入

10、其中，感受其中之趣，體會其中之情，讓同學(xué)的心性得到激發(fā)。 在活動之后感了學(xué)問，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和提高。 一、組織同學(xué)進(jìn)行課前3分鐘演講 大多數(shù)同學(xué)，其口頭表達(dá)潛力較差，如不能在學(xué)校得到應(yīng)有的熬煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。 語文老師就應(yīng)從同學(xué)進(jìn)入學(xué)校開頭就統(tǒng)籌支配。 對演講的資料，每生演講的日期，作出支配，每期開課前公布，讓同學(xué)心中有數(shù)。 其講演資料應(yīng)充分思索同學(xué)的生活實(shí)際，不能過高要求。 二、指導(dǎo)同學(xué)摘抄、剪報，積累資料。 學(xué)問是點(diǎn)滴之功，重在積累。 語文更是如此。 古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。 學(xué)校語文老師應(yīng)重視

11、培育同學(xué)積累資料的習(xí)慣。 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。 老師應(yīng)充分利用報刊，教會同學(xué)閱讀新聞通訊的方法，教會同學(xué)閱讀文摘報刊的方法，教會同學(xué)摘抄做卡片的方法，組織同學(xué)收集廢舊報刊雜志，學(xué)習(xí)剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣。 每月組織同學(xué)班內(nèi)溝通，每期組織同學(xué)評比競賽。 堅持不懈，同學(xué)會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。 三、辦好墻報，板報和手抄報。 同學(xué)學(xué)得了學(xué)問，積累了資料，其語文水平何以反映，老師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織同學(xué)辦墻報、板報、手抄報。 墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。 要求人人參加，定

12、期評比，嘉獎優(yōu)秀。 資料應(yīng)結(jié)合同學(xué)生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，設(shè)“新聞播報”、“時事點(diǎn)評”、“校內(nèi)新事”、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文學(xué)問和學(xué)習(xí)方法與生活實(shí)際聯(lián)系，并運(yùn)用于學(xué)習(xí)生活，既培育同學(xué)的品德，更提高同學(xué)運(yùn)用語文學(xué)問的潛力。 四、組織同學(xué)收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。 學(xué)校語文課本中有些課文情節(jié)豐富，此刻學(xué)校有多媒體教室，老師可利用這一條件，組織同學(xué)課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，綻開爭論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。 老師還可組織同學(xué)編演課本劇，學(xué)校語文課本中有很多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，相宜演出，老師可在學(xué)完課文之后，利用課余時

13、間組織同學(xué)自編自排自演課本劇。 這不僅僅有利于同學(xué)深化理解課文資料，更能有效地培育同學(xué)運(yùn)用語文的潛力，共性是創(chuàng)新潛力。 老師應(yīng)不放過這一語文素養(yǎng)教育的極好手段。 五、定期開展各種語文競賽活動。 語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。 老師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注意遠(yuǎn)期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵同學(xué)參加語文課外活動，是課外活動能長期順當(dāng)開展的催長劑。 力爭定期開展語文學(xué)問競賽、演講競賽、詩歌朗誦競賽、作文競賽等，對成果優(yōu)秀者實(shí)行嘉獎，以推動語文課外活動的開展。 “得法課內(nèi)，得益課外”，要真正提高同學(xué)的語文潛力和語文素養(yǎng)，就應(yīng)開展好語文課外活動，

14、讓同學(xué)在活動中學(xué)，在活動中用，透過有效的課外活動的開展，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力。 語文課外活動方案 篇3 一、實(shí)施目標(biāo)： 為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，激發(fā)起同學(xué)課外閱讀書籍的愛好，增加同學(xué)的語文積累，提高同學(xué)的閱讀潛力和理解潛力，使得課內(nèi)與課外學(xué)問能更好地相結(jié)合。 能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界。 二、推舉書目： 鋼鐵是怎樣煉成的、西游記、三國演義水滸傳、學(xué)校百科全書、全唐詩、上下五千年、自救手冊、中外名人故事、愛的教育等。 三、閱讀支配： 1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。 語文老師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)讀書方法，

15、鼓舞同學(xué)做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。 平?；丶易杂勺x。 2.活動要求： 閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料，一月一次。 四、活動評價： 1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。 2、有對同學(xué)課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。 3、加強(qiáng)閱讀與寫作聯(lián)系。 能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感溝通會，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起同學(xué)的寫作熱忱。 4、定期評比讀書能手 要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a、閱讀量大，閱讀范圍廣；b、閱讀質(zhì)量高，有必需的積累和心得；c、閱讀愛好廣泛劇烈，專心參與各種讀書

16、活動；四、成果優(yōu)秀，并能將讀書內(nèi)化為必需的寫作水平；d、品德端莊，談吐不凡，博學(xué)儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。 我們信任只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！ 語文課外活動方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料”和其次學(xué)段（3-4班級） “養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，關(guān)心同學(xué)形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)同學(xué)人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)力量

17、的可持續(xù)進(jìn)展，制定三班級同學(xué)課外閱讀活動方案。 二、目標(biāo)與要求 實(shí)施課外閱讀方案是為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，真正讓同學(xué)“少做題，多讀書，讀好書，好讀書，會讀書，讀整書”；同時也是為了進(jìn)一步拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)的天地，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增加同學(xué)的語文積累，做一個有修養(yǎng)的人，這不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠基，開展好這個活動具有特別重要的意義。 1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨同學(xué)成長，擴(kuò)大學(xué)問層面，培育語感，積累共性語言，為其終生進(jìn)展奠基。 2、通過閱讀，營造良好的讀書氛圍，培育同學(xué)課外閱讀愛好和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞力量。 、讓同學(xué)

18、在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書帶來的歡樂，培育同學(xué)豐富的情感、樂觀樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。 三、方法與措施 （一)時間支配： 1、讀書指導(dǎo)時間：每周閱讀課，老師準(zhǔn)時到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。 、分散讀書時間：讓同學(xué)充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校有三非常鐘的閱讀時間。讓同學(xué)每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種 樂趣。 （二）活動方式： 1、師生共讀：利用讀書課與同學(xué)共讀書或溝通讀書收獲。 2、我的推舉：每周向其他同學(xué)推舉一篇好文章，或讀給同學(xué)聽，或展現(xiàn)在讀書廊，相互溝通。 3、建立班級“圖書角”

19、，“好書輪番轉(zhuǎn)”：節(jié)省每一分錢，養(yǎng)成自覺購書、藏書和讀書的習(xí)慣，購買課標(biāo)推舉的其它課外讀物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價值的書刊（至少兩本）借給班級“圖書角”，定期借閱圖書，實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。 (三)評價措施： （1）進(jìn)行各種讀書活動：讀書報告會、辯論會、賽詩會、演講競賽、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。 （2）每學(xué)期最終評比出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感獎”， 激勵同學(xué)自主讀書。 （3）班內(nèi)閱讀評比欄：充分利用，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，評比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次。 （4）讀書日志：讓同學(xué)做好讀書筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來，還可以寫寫讀后的感受。 四

20、、推舉書目： 必讀書目：窗邊的小豆豆綠野仙蹤水孩子時代廣場的蟋蟀友愛的漢修先生學(xué)校生必備古詩70首 選讀書目：我要做個好孩子靈性王國格列佛游記木偶奇遇記奇妙校車 語文課外活動方案 篇5 為豐富同學(xué)的課余生活，拓寬學(xué)習(xí)視野，通過課外活動的開展，營造良好的學(xué)習(xí)語文氛圍，提高學(xué)習(xí)語文的樂觀性，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。 本學(xué)期課外活動方案如下： 一、課外閱讀活動設(shè)計背景 “書籍是人類進(jìn)步的階梯。”真正的閱讀能吸引同學(xué)的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)當(dāng)是同學(xué)能動的、樂觀的參加過程，從語文課程標(biāo)準(zhǔn)熟悉到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)溝通

21、在內(nèi)的多方面的.基本力量。閱讀是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，依據(jù)我同學(xué)特點(diǎn)制定以下讀書方案。 二、課外閱讀活動的目標(biāo) 通過讀書活動，要讓同學(xué)感受讀書帶來的歡樂，喜愛和好書交伴侶。具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。 學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。 三.活動主旨： 讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年 四.閱讀內(nèi)容： 讀書內(nèi)容可讓同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句;針對五班級

22、同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計讀書手抄報。向同學(xué)推舉的圖書名目有： 1. 必讀書目：依據(jù)課文課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：新語文讀本卷11、12、紅巖、童年高爾基、海底兩萬年、湯姆、索亞歷險記、草房子、假如給我三天光明。福爾摩斯探案集 2 .選讀書目：兒童小百科、阿凡提的故事、學(xué)校生十萬個為什么?、哈里.波特與魔法石、鋼鐵是怎樣煉成的、西游記、三國演義水滸傳、學(xué)校百科全書、全唐詩、上下五千年、中外名人故事、愛的教育等。 五、課外閱讀活動的詳細(xì)實(shí)施 1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。 2.加強(qiáng)班級圖書角的建立。 班內(nèi)圖書角的書籍須保證總數(shù)不少于200本。要有圖書質(zhì)量上的保證，所

23、陳設(shè)書籍須符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，有益于其成長，書籍類別豐富。對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。 3.給同學(xué)推舉閱讀材料，為同學(xué)選擇合適的課外讀物。 “愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)課外閱讀愛好是課外閱讀開展的先導(dǎo)環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)同學(xué)課外閱讀前，首先要千方百計采納各種手段燃燒起同學(xué)的讀書愿望。 4.指導(dǎo)同學(xué)閱讀 這是課外閱讀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。需要老師引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟、自我創(chuàng)新。 (1)上好閱讀課。 同學(xué)的讀書活動實(shí)行 “上不封頂，下要保底，”可以利用晨會等時間，在校本課程中教會同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。并結(jié)合“成長檔案袋”，同學(xué)可以把讀

24、書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學(xué)期制定的讀書方案，參與閱讀活動的作品，獲獎記錄照實(shí)地記錄到“成長檔案袋”之中。采納“老師、家長、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，營造讀書閱讀氛圍。 (2)做好讀書筆記。 “記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。 我方案指導(dǎo)同學(xué)用好學(xué)校特制的兩本讀書筆記，一本摘錄美麗詞句和百科小學(xué)問，一本是寫讀后感和“好書推舉稿”，這樣做既培育同學(xué)“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，又關(guān)心同學(xué)完成了部分積累和消化。 (3)溝通展現(xiàn)讀書方法 這一環(huán)節(jié)是激勵同學(xué)堅持課外閱讀的動力環(huán)節(jié)。在同學(xué)讀書有了肯定收獲或讀完一部書后，老師要想方設(shè)法讓同學(xué)自己溝通讀書“成果”，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)溝通平

25、臺，讓同學(xué)暢談讀書收獲，享受勝利的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有：展評課外讀書小報、辦小書蟲報、展評優(yōu)秀課外閱讀記錄、課外閱讀學(xué)問大賽、課外書故事大賽、看誰讀的課外書多評競賽，讀課外書方法秘訣溝通會這些“溝通展現(xiàn)”活動的開展，不但可以讓同學(xué)在對話及成果的展現(xiàn)中溝通讀書方法，提高生命創(chuàng)新的價值，而且會激勵同學(xué)堅持課外閱讀的愛好，把課外閱讀進(jìn)行究竟。 六、課外閱讀活動的評價。 1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。 2.有對同學(xué)課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。 3.加強(qiáng)與寫作聯(lián)系?？梢試L試開展“讀書小能手”，通過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起同學(xué)的寫作熱忱。 4.定期評比讀書能手

26、要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：閱讀量大，閱讀范圍廣;閱讀質(zhì)量高，有肯定的積累和心得;閱讀愛好廣泛劇烈，樂觀參與各種讀書活動;成果優(yōu)秀，并能將讀書內(nèi)化為肯定的寫作水平;品德端莊，談吐不凡，博學(xué)儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。 我們信任只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長! 5.組織同學(xué)參與各級各類語文學(xué)問競賽和征文競賽 6.加強(qiáng)朗誦，提高口頭表達(dá)力量。實(shí)行課前3分鐘精品美文朗讀制度，由同學(xué)選擇自己寵愛的美文或教材中的經(jīng)典名篇，大聲朗讀，營造深厚的讀書氛圍，提高同學(xué)的朗讀水平。 語文課外活動方案 篇6 一：主導(dǎo)思路 依據(jù)六班級（2）班級同學(xué)實(shí)際，從了解畢業(yè)班同學(xué)的愛好、力量

27、和需要方向著手，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活閱歷，遵循同學(xué)的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念動身，那就是：一是要同學(xué)的身體健康，二是要同學(xué)的心理健康。為同學(xué)供應(yīng)感知條件、表現(xiàn)機(jī)會、制造自我、學(xué)習(xí)課外文化學(xué)問和形成良好習(xí)慣的機(jī)會，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。 二：活動目標(biāo) 在網(wǎng)絡(luò)科技進(jìn)展迅猛的今日，同學(xué)對現(xiàn)代信息技術(shù)的熟悉和把握程度，可以說直接影響同學(xué)的將來。因此，本班的課外活動將主要以開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)同學(xué)通過課外活動的渠道，初步熟悉網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)問，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)力量的目的。作為語文老師，課外活動中將以語文課程

28、價值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動同學(xué)其他課程的提高。通過教學(xué)及各種生動的學(xué)問類活動，培育同學(xué)愛好語文的情趣，從小培育和進(jìn)展同學(xué)對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞力量、表現(xiàn)和制造力量，提高同學(xué)的語言文字素養(yǎng)，豐富同學(xué)通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。 三：活動設(shè)想 （1）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品觀賞活動，激發(fā)和培育同學(xué)對文學(xué)作品的愛好，提高同學(xué)對學(xué)習(xí)和把握漢語言文字的熟悉。 （2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗(yàn)語言文字的美感。 （3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂于參加學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。 （4）培育同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。 （5）通過播

29、放同學(xué)每次活動的實(shí)況視頻片段，使同學(xué)熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高同學(xué)對課外活動的參加愛好。 （6）從小培育同學(xué)對文學(xué)作品的感受與鑒賞的力量。 （7）通過本人的綠色原野網(wǎng)站，展現(xiàn)現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓同學(xué)感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓同學(xué)熟悉到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)問的重要性和必要性，激發(fā)同學(xué)渴望把握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的認(rèn)知力量。 （8）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向同學(xué)疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化同學(xué)健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的同學(xué)健康理念培育。 （9）每周支配一節(jié)通過電子計算機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向同學(xué)展現(xiàn)班

30、級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進(jìn)行。 （10）詳細(xì)活動支配是依據(jù)語文課程進(jìn)展?fàn)顩r和同學(xué)的課后把握狀況隨機(jī)待定。 語文課外活動方案 篇7 朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個特別重要的途徑?！惫沤裰型獾暮芏嗦劽骷?、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班同學(xué)喜愛閱讀，學(xué)會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操、獵取真知、樹立抱負(fù)， 特制定本活動方案： 一、活動目的： 1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使同學(xué)具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，

31、進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界。 2、通過這一活動的開展，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個同學(xué)都喜愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獵取真知、樹立抱負(fù)。 二、活動目標(biāo)： 1、通過活動的開展，在班級形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。 2、通過活動的開展，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 3、通過讀書活動，使同學(xué)學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)問更新，活躍同學(xué)的思維。 三、活動構(gòu)想： 1、制定切實(shí)可 行的讀書方案。 2、營造良好的讀書氛圍。 （1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。 （2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。 （3

32、）在黑板報的一角開拓讀書方法介紹，向同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法。 （4）在班級里開展好書推舉的活動，可以利用閱讀課讓同學(xué)進(jìn)行溝通，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行溝通，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用 。 3、仔細(xì)上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，同學(xué)的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平常，學(xué)校支配的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事： （1）讓同學(xué)進(jìn)行讀書溝通，讓每個同學(xué)上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量支配每個同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會。 （2）班主任也可以利用這節(jié)課向同學(xué)推舉優(yōu)秀的課外讀物，可以給同學(xué)閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。 4、依據(jù)班級的實(shí)際 狀況制定讀書評價的方法，評價班

33、級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。 語文課外活動方案 篇8 一 、實(shí)施目標(biāo)： 為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，激發(fā)起同學(xué)閱讀的愛好，增加同學(xué)的語文積累，提高同學(xué)的閱讀力量和理解力量，使得課內(nèi)與課外學(xué)問能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四班級同學(xué)以閱讀愛的教育這本書為主，以閱讀兒童讀物為幫助刊物，進(jìn)行閱讀活動。所要達(dá)到要求如下： 1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次。 3. 通過開故事會、美麗文章誦讀等形式溝通讀書心

34、得，引發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量和口頭表達(dá)力量。 4 .培育同學(xué)的課外閱讀愛好，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。 二、 推舉書目： 1. 必讀書目：配套課文的課外讀物愛的教育。 2 .選讀書目名稱： 一類：安徒生童話兒童小百科阿凡提的故事學(xué)校生十萬個為什么？世界童話名著成語故事、一千零一夜伊索寓言天方夜談 二類：中華上下五千年世界兒童文學(xué)叢書熟讀名言300句居里夫人冰心兒童圖書獲獎叢書魯賓迅漂流記中國少年百科全書熟讀古詩100首中國歷史故事宇宙之迷故事 三類：西游記童年愛的教育中外探險故事格列佛游記三劍客哈利玻

35、特凡爾納科幻小說三國演義格列特的女兒安妮日記。 三、 閱讀支配： 1.閱讀時間：中午休息時間13:0013:30分為自由閱讀時間。每一周星期四下午二節(jié)課為大閱讀課。語文老師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)讀書方法，鼓舞同學(xué)做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。 2.活動要求： 閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記， 讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。 四、活動評價： 1. 選出一些仔細(xì)的筆記向大家進(jìn)行展覽。 2. 每月最終一周的閱讀課進(jìn)行同學(xué)摘抄溝通。 3. 班級可開展講故事、朗誦競賽、誦讀古詩競賽等活動。 4. 學(xué)期結(jié)束評出一些學(xué)問小博士進(jìn)行表彰。 語文課外活動方案

36、篇9 一、激發(fā)愛好，主動閱讀。 古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟皭酆檬菍W(xué)習(xí)的最好的老師?！蓖瑢W(xué)有了閱讀愛好，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，老師要努力激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。 1、故事引路樹立讀書榜樣。有方案有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：朱元璋放牛讀書、匡衡鑿壁偷光屈原洞中苦讀近代的有：聞一多醉書侯寶林抄書華羅庚猜書;國外的有：高爾基救書進(jìn)行對比、教育，激起同學(xué)對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交伴侶的劇烈愿望。 2、現(xiàn)身說法激發(fā)閱讀欲望。老師常常敘述自己小時候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班

37、級內(nèi)愛讀書的同學(xué)講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起同學(xué)情感上的共鳴，使之產(chǎn)生劇烈的閱讀欲望。 推舉讀物，優(yōu)化閱讀 在激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好之后，我也發(fā)覺一些同學(xué)沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的學(xué)問和老師的要求置于腦后全然不顧。對同學(xué)來說，假如不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做老師的肯定要適時向同學(xué)推舉優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。 1、推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)祖父的園子一課后，老師可推舉同學(xué)閱讀蕭紅的呼蘭河傳，學(xué)過冬陽童年駱駝隊，老師可向同學(xué)推舉城南舊事和高爾基的童年，學(xué)過小嘎子和胖墩

38、摔跤，老師可向同學(xué)推舉小兵張嘎，學(xué)過草船借箭，老師可向同學(xué)推舉三國演義。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。 2、推舉與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推舉了新作文學(xué)校生閱讀與寫作作文周刊百家作文指導(dǎo)等。 三、培育習(xí)慣，高效閱讀 1、為了提高閱讀效率，我要求同學(xué)讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就肯定要讀完，千萬不行半途而廢。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活狀況，規(guī)定好課

39、外讀書的時間，一周至少要支配四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。依據(jù)自己的閱讀力量，要制定一個讀書方案。一本書預(yù)備多長時間讀完，然后，堅決按方案執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中漸漸形成，老師和家長要常常提示、督促檢查。 2、為了讓同學(xué)讀有所得，我要求同學(xué)養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。 三、不斷反饋，深化閱讀 通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題，同學(xué)的閱讀水平才能不斷提高，同學(xué)獵取的學(xué)問才能不斷增長。 1、加強(qiáng)同學(xué)家長與老師的互動督促。 2、進(jìn)行班級“讀書會”。 3、定期檢查讀書筆記。 總之，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了同學(xué)的視野，豐富了同學(xué)的學(xué)識。作為一

40、名學(xué)校語文老師，我們要樂觀拓展同學(xué)閱讀的渠道，為同學(xué)的課外閱讀開拓綠色通道。讓同學(xué)沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。 語文課外活動方案 篇10 語言作為人類生活的交際工具，原來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。 它決不是語音、詞匯、語法三要素的機(jī)械組合。 所以，我們除了平常抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。 這不僅僅能幫忙同學(xué)加深鞏固理解課堂所學(xué)學(xué)問，而且還能拓寬同學(xué)視野，給他們帶給一個生動搞笑、形式多樣的語言環(huán)境，享受學(xué)語文的樂趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 下面就依據(jù)我個人的實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)看法。 一、全面思索，合理支配。 語文課外活動作為課堂教學(xué)的幫助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡潔重復(fù)。 否則，課外活動便失去了好處