小學2022-2023學年度第一學期科研工作計劃

1、XXXXX小學2022-2023學年度第一學期科研工作計劃一、指導思想認真貫徹落實教育局和學校工作要點，同步開展區(qū)級教育科學開放性課題暨智慧教育綜合性課題，聯(lián)合各學科教研活動、智慧教育論壇、深化基于教學改革、開展基于新技術的教學范式研究、資源建設，挖掘提煉信息技術與教育教學深度融合的典型案例、教學設計、教研論文，提升教師的信息化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，聚焦提升學生核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)化成長，堅持“研究+落實”的精神，緊抓創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)的機遇，推進智慧教育常態(tài)化使用，全面提高教育教學質量，重點做好以下幾項工作：二、工作目標1.

2、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。2.做好課題研究，十四五規(guī)劃課題的立項申報工作。使課題研究過程系統(tǒng)化、規(guī)范化，嘗試進行線上教學課題研究。組織開展優(yōu)秀教科研成果培育、推廣活動。3.以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調穩(wěn)步發(fā)展。4.繼續(xù)抓好語言文字工作，深入推進推普周活動，全校普及“說普通話，寫規(guī)范字”。通過課堂教學、環(huán)境創(chuàng)設、書法家進校園等多種形式，促進書法教育，師生加強書寫訓練，不斷師生漢字書寫能力。三、主要工作及措施（一）深化課題研究，

3、提升課題研究品質1.對已立項的省級“基于互聯(lián)網+開展小學創(chuàng)客教育路徑與方法研究”的研究，區(qū)級“核心素養(yǎng)與智慧課堂深度融合教學模式的建構的研究要加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進。并做好優(yōu)秀課題成果的評比申報和推廣工作，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。2.堅持“問題即課題，教學即科研”的原則，積極開展“問題式”“草根化”小課題研究。各教研組利用教學教研時間，加強研究與交流，注重過程與積累，注重實效性，鼓勵教師撰寫教學案例，深化、推廣教學研究成果。 鼓勵教師、各教研組根據學科特點進行線上線下銜接教學的課題研究、疫情期間教學方式的研究，加強智慧教育、

4、課堂教學模式的研究，將課題研究與教育教學有機結合，進一步提高學生素質，提高教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學質量的提高。3.適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。（二）把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識1.在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經驗交流等形式，強調教育科研理論的學習和研究、實踐經驗的總結和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。2.進一步加大教研科研興校的力度，在校本研究上有新成果。堅持“問題即課題，教學即科研”的原則，將課題研究與教育教學有機結合起來；結合教學進行總結反思，做好教學的銜接，與智慧教育相結合、接軌，開展有效

5、研究；扎實開展研討活動，做好材料積累。注重教研組、校、區(qū)級小課題的研究，力求實現人人參與課題研究，每位教師要從“實”從“細”出發(fā)，認真研究并撰寫研究報告，在課題研究上實現新成果。（三）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的推廣和應用，提升科研價值1.重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。2.對于已結題的課題，在新學期，要繼續(xù)加強研究，總結科研成果，把成果推向教學第一線，使之煥發(fā)活力，直接轉化為教學效益。促進教育教學質量的提高，推進學校教育的改革和發(fā)展。3.積極組織參加省市級教育科研成果評選活動。并積極向教育刊物投稿，進一步提高撰寫教育教學論文的水平。（四）進一步加強書法教育，提高語言文字工作規(guī)范化水平繼續(xù)加強學校語言文字工作，開展中華經典、節(jié)日詩文誦讀活動，深化學生朗讀和寫字的指導與訓練，積極組織教師參加普通話培訓與測試，提高教師普通話水平，扎實訓練三筆字和普通話基本功。根據學生年齡特點，通過課堂教學、環(huán)境創(chuàng)設、書法家進校園等多種形式，促進書法教育，扎實開展快樂漢字評選、書法比賽、展示等書法活動，繼續(xù)倡導廣大師