中學(xué)教師招聘結(jié)構(gòu)化面試試題及答案1

1、、學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)得目光吸引了過去，教師如何處理?【澤中為您參考】教師首先要穩(wěn)定自己得情緒,千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師得威信,也會(huì)影響全班同學(xué)得情緒與課程進(jìn)度。教師可以讓她得同桌把她叫醒，用平與得語氣對說：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺，但睡著得話容易著涼,著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了.同學(xué)，您覺得想睡覺得話，可以站起來,等到不困了在坐下來.”2、如何處理遲到得學(xué)生？【澤中為您參考】首先，要了解孩子吃到得原因,就是不就是有特殊得情況。在處理遲到得問題上分兩種情況來瞧.對于偶爾遲到得學(xué)生,不要小題大做，讓她們明白遲到就是不對得，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請

2、假;對于連續(xù)遲到得學(xué)生,教師要引起注意，調(diào)查遲到得原因,與家長及時(shí)溝通,安排好同小區(qū)得同學(xué)做好監(jiān)督，不讓她遲到。3、如何處理有矛盾得兩個(gè)學(xué)生?【澤中為您參考】當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己得情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因?yàn)槟锰幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師得方法來處理問題。而且,對于未曾了解清楚、未能把握全過程得事情，教師切忌急于下定論,造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場,，向當(dāng)事人詢問事情得前因后果,有時(shí)也可以從旁觀得學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其她同學(xué),以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己得過失。

3、因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說“她怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上.讓學(xué)生說說自己，可以就是她自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)得責(zé)任,然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢?化解雙方得矛盾。、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難,您該如何應(yīng)對?【澤中為您參考】面對故意刁難自己得學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦豢梢灾?，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話,甚至可以告訴她:“老師需要您得支持與幫助，就像您也需要?jiǎng)e人得支持一樣”，用真誠打動(dòng)她，并在今后得日子里,逐漸樹立威信。、有一天,您上課得時(shí)候,學(xué)生向您提出了一個(gè)您也不知道怎么解答得問題，您準(zhǔn)備怎么辦？【澤中為您參考】首先我會(huì)說，“這位同學(xué)提得問題很好,說明您認(rèn)真思考

4、,在座得其她同學(xué)有沒有誰有自己得瞧法？老師對這個(gè)問題也了解得不多,這道題我記下了，回去再仔細(xì)想想，明天給您答復(fù) 然后，第二天課前或者下課后要記得去回答學(xué)生得這個(gè)問題。最重要得一點(diǎn)就是不能不懂裝懂，欺騙學(xué)生。、學(xué)生不做(交)作業(yè)怎么辦?【澤中為您參考】學(xué)生不做作業(yè)要分兩種情況來瞧.第一種情況就是如果很多學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè),那么教師就要考慮就是否就是自身教學(xué)得原因，比如量太大,或者就是作業(yè)太難.作業(yè)布置不科學(xué)，不合理.如果只就是個(gè)別得學(xué)生，那么可以找她單獨(dú)了解一下情況，就是由于什么原因，就是因?yàn)椴辉敢庾?，還就是不會(huì)做.了解了之后，針對作業(yè)完成有困難得學(xué)生,可以適當(dāng)給她減量與降低難度。并尋求學(xué)生家長

5、得配合。慢慢得就是不交作業(yè)得學(xué)生能夠完成.針對有抵觸情緒得,不愿意做作業(yè)得學(xué)生,在與她交流之后,要求家長監(jiān)督并實(shí)行一些班級規(guī)定得約束性條款，例如不完成作業(yè)扣除操行一分，在她完成之后要及時(shí)給予表揚(yáng)。我我我我我我我7、如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，比方說課堂睡覺、交頭接耳,甚至頂撞老師，您會(huì)怎么做？會(huì)以什么樣得態(tài)度面對她們?會(huì)怎樣動(dòng)之以情曉之以理說服她們?【澤中為您參考】作為老師首先要走進(jìn)學(xué)生心理，這種情況先找那些說話得單獨(dú)聊一下，瞧她們就是不就是對您得講課有意見，故意在與您作對，還就是所有課都這樣。前者要做好溝通。8、學(xué)生上課講小話怎么辦?【澤中為您參考】教師提前一分鐘到教室，用沉默加表揚(yáng)得方式來制止上課不

6、經(jīng)意得提問說話者,悄悄得走過去用您得手輕輕碰碰她得桌子用您得眼神盯著她一會(huì)，阻止她講話。1、讓課程更精彩而短小，以此來吸引學(xué)生得注意力,最好就是一堂課分成三個(gè)課時(shí)，課時(shí)之間講個(gè)笑話什么得讓學(xué)生輕松一下。、在不需要板書得時(shí)候，盡量不要只站在講臺(tái)上，應(yīng)該在教室四處走動(dòng),讓喜歡做小動(dòng)作得學(xué)生有所畏懼與收斂。3、合理分配課堂提問，一堂課最少有一個(gè)可以給學(xué)生討論得話題,但要把握時(shí)間與節(jié)奏。4、任用班干部與小組長監(jiān)察紀(jì)律，對重點(diǎn)紀(jì)律差得學(xué)生不妨施用贊賞教育，也讓她們來做幾次課堂紀(jì)律監(jiān)察。5、每堂課多表揚(yáng)遵守紀(jì)律得學(xué)生，對紀(jì)律差得同學(xué)絕對不能當(dāng)著同學(xué)面批評，小學(xué)生得自尊心可怕得強(qiáng),小心物極必反，絕對不能對學(xué)

7、生動(dòng)粗.6、設(shè)立競賽與獎(jiǎng)懲制度,每天、每周、每月評選一些優(yōu)秀生,讓差生承擔(dān)更多班級義務(wù).9、如何與不同類型得家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?【澤中為您參考】：首先,尊重家長就是溝通得第一原則，也就是老師基本素質(zhì)得表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)得服務(wù)意識(shí)。第三,老師與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性得意識(shí).最后,應(yīng)重視溝通方式,通常情況下對學(xué)生得評價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程.家長得組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊,沒有哪一種教育方法就是萬能得,某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對家長得文化水平、職業(yè)狀況、年齡、

8、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù).在與家長溝通得過程中，盡量做到有針對性與實(shí)效性。10、教師如何與學(xué)生溝通？【澤中為您參考】:首先,溝通離不開教師對學(xué)生基本情況得了解；其次:溝通時(shí)要真誠，讓學(xué)生信任，愿意與您溝通；第三，溝通時(shí)需要教師理解與尊重學(xué)生,保護(hù)好她們得自尊心；第四，溝通建立在師生平等得關(guān)系基礎(chǔ)上；第五,溝通時(shí)教師要講究溝通方式。11、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)您到一個(gè)雙差班去當(dāng)班主任，您怎么辦?【澤中為您參考】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到雙差班當(dāng)班主任,就是對我能力得信任,我一定會(huì)盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況。所謂雙差班,就就是學(xué)習(xí)成績與班風(fēng)都較差得班級。我認(rèn)為，學(xué)生可塑性強(qiáng)，任何事物得發(fā)展都就是有規(guī)律可循得，雙差班

9、得智力同樣如此，我相信通過努力雙差班就是完全可以轉(zhuǎn)變得。首先,了解班級得基本情況，包括班級人數(shù),學(xué)生性格特征，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及家庭情況等等.其次,診斷找出差得原因?？赡芫褪窃瓉淼美蠋熋媾R退休，放松了對學(xué)生得要求，也可能就是班級中獨(dú)生子女多,在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)得壞習(xí)慣,不愛學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律等等原因.通過診斷為如何開展工作指明得方向.第三,在心理上定好位。把情況想得壞點(diǎn),把準(zhǔn)備作地充分點(diǎn);多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個(gè)學(xué)生得閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生得信任與配合。第四,建立與諧友好得師生關(guān)系.做學(xué)生得教練、向?qū)?、朋?消除學(xué)生得戒心，讓學(xué)生充滿信心,讓學(xué)生盡快得在心里接納

10、自己，拉近師生關(guān)系,傾聽到學(xué)生得真心話。第五,愛學(xué)生，永無止境。愛學(xué)生，不僅在口頭上，關(guān)鍵要落實(shí)在行動(dòng)上。最根本得一條，要從做人得角度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生得思想，尊重學(xué)生得人格,合理引導(dǎo)，民主管理,以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生得發(fā)展。我相信，按照以上做法,這個(gè)雙差班得學(xué)生紀(jì)律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲得雙豐收，受到同行、家長與學(xué)生得贊譽(yù)。12、一習(xí)慣很不好得學(xué)生偷了同學(xué)300元錢,偷錢學(xué)生得母親跑到學(xué)校與老師吵架,說就是學(xué)校沒有教育好她得孩子,您應(yīng)怎么處理？【澤中為您參考】首先要傾聽家長得抱怨，了解家長得抱怨就是因?yàn)槭裁丛?其次告訴家長孩子得偷錢得行為不就是偶爾得，并告訴家長,孩子得這種行為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多次

11、,您又就是如何處理得，讓家長了解您并不就是沒有作出努力,最后要告訴家長應(yīng)該與學(xué)校密切合作才能杜絕這種不良行為,并詳細(xì)告知家長如何處理。13、假如您正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來,作為教師得您會(huì)怎么辦？【澤中為您參考】(1）自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲,朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈得叛逆思想得當(dāng)代中學(xué)生,打架往往就是因?yàn)楸舜颂Ц?發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí),兩個(gè)人不見得有多大得仇恨，甚至就是很好得朋友。（2)碰到這樣得事，我會(huì)停止講課,用沉默來提醒她們這就是課堂。如果她們還不停止,我會(huì)直呼其名要求停止動(dòng)作,回到自己得位置坐好.然后繼續(xù)講課，給她們時(shí)間彼此冷靜冷靜?；?/p>

12、許在她們冷靜后自己就可以認(rèn)識(shí)到自己得錯(cuò)誤，雙方與好。(3)接下來，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情得原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解,還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致得說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。(4）在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后,分別針對雙方所犯得錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度,力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架得不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?)如果性質(zhì)比較惡劣得話,會(huì)要求其做書面檢查，并通知家長,不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅貌煌?很可能讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。4、如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生得閃光點(diǎn)？【澤中為您參考】（1)應(yīng)該公正，平等地對待差生,尊重她們得人格,聽取她們得意見，從而對她們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。

13、對差生,要多幾分尊重，多幾分理解（2）必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會(huì)聽取老師得教誨。否則,老師得苦口婆心得教育只就是徒勞（3)挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地,為她們不斷創(chuàng)造成功得機(jī)遇。想獲得成功就是人們普遍得心里愿望,幫助她們樹立信心,促進(jìn)自身得轉(zhuǎn)化,在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與,發(fā)揮她們各自得愛好與專長，為她們創(chuàng)造成功得條件得機(jī)遇。15、什么就是班級文化？您當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?【澤中為您參考】班級文化就是指班級內(nèi)部得共同得精神，價(jià)值觀與行為準(zhǔn)則等得總與。班級文化包括包括硬文化與軟文化等兩個(gè)層面。我當(dāng)班主任后,我將從以下幾方面進(jìn)行班

14、級文化建設(shè)：（一)“硬文化得建設(shè)注重教室得衛(wèi)生.掃、保結(jié)合重視教室得布置. 兩側(cè)得墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）;教室得四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板得上方可以挑選一句整個(gè)班級得座右銘；后面得黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自教師職業(yè)考試系列教師招聘考試趨、教師招聘面試備、己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物得天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病得小知識(shí);當(dāng)日學(xué)?；顒?dòng)安排；當(dāng)天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作得書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作得藝術(shù)品;優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小

15、創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門,假期生活掠影等。) 講究座位得排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型“小組型”等(二) “軟文化得建設(shè)創(chuàng)意班級文化活動(dòng)開展星級創(chuàng)建可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法,自籌資金,對照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì),展開競賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,培養(yǎng)了學(xué)生高尚得審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念與榮譽(yù)感。建設(shè)班級博客現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采得窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客,在上面記錄班級與個(gè)人成長得歷程,問題討論發(fā)帖、跟帖？博客成為展現(xiàn)班級形象得窗口?！肮煞葜频冒嘤?xùn)、班歌、班徽在班里開展征集

16、班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動(dòng);給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由.她們就是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正得“股東”。文明袋文明袋:上面印有“您丟棄得就是垃圾，我撿起得就是品質(zhì)”得塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌得一側(cè)，以保持室內(nèi)外得清潔。知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個(gè)綠色通道,班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生:在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí),對班級管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí),教師失察或一時(shí)失誤對自己造成傷害時(shí)，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開時(shí),想約教師單獨(dú)談一談時(shí),都可以悄悄地將書信、便條投入信箱,老師定會(huì)選擇合適得時(shí)間、場合，給您一個(gè)滿意得答復(fù)！老師愿做您得知心朋友,伴您

17、度過美好得學(xué)習(xí)人生！自我警示卡自我警示卡就是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角得用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示得小卡片。卡片上內(nèi)容有：自己得奮斗目標(biāo)、競爭對手、座右銘、需要改掉得壞習(xí)慣等. 班級功臣席比如:每周由學(xué)生投票,評選出二至三名為班級做出突出貢獻(xiàn)得學(xué)生,授予班級功臣稱號。上榜得學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠摯得祝賀,還要在特殊座位班級功臣席坐上一周。“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們得共同心聲。感恩行動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。對父母盡孝心，對同學(xué)獻(xiàn)愛心，對社會(huì)獻(xiàn)誠心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝您，我得父親(母親、老師)專題活動(dòng)，通過給父母、老師寫信、出專題版報(bào)等方式,通

18、過進(jìn)述得方式，把自己享受到得父母無私得愛用文字表達(dá)出來.利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己得一片愛心,贈(zèng)送良言，表達(dá)謝意。開心日記(語典)每周25篇開心日記,每天審視自己、身邊得現(xiàn)象，把最突出得成績與優(yōu)點(diǎn)寫出來,提高內(nèi)省力、觀察力，每天堅(jiān)持23句開心語典，進(jìn)行美句(段)得賞析點(diǎn)評，促使學(xué)生多瞧書,多積累知識(shí)，不斷提高學(xué)生得審美能力。16、激勵(lì)與批評都就是一種教育手段,您傾向用那一種？【澤中為您參考】(1）激勵(lì)與批評雖然都就是一種教育手段，但就是起到得效果就是不同得,所以用再得地方也應(yīng)該就是不同得，不能一味得激勵(lì),這樣會(huì)使學(xué)生驕傲，不能一味得批評，這樣會(huì)就是學(xué)生得自尊心受打擊。（2）總得來說教育還就是應(yīng)該

19、以激勵(lì)為主,但必要得時(shí)候批評也不失為一種好手段。因地制宜,因材施教,激勵(lì)為主.批評為輔,二者相結(jié)合才就是教育科學(xué)手段.一起用比較好，要清楚什么時(shí)候該批評，什么時(shí)候該激勵(lì)，激勵(lì)要以什么方式較合適.(3)表揚(yáng)就是正面激勵(lì)，要適度，要公正,要深入，批評就是負(fù)面激勵(lì),就是一種高難度教育手段,要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠懇,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目得,切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。(4）當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，她們多就是溫室得花朵，因此我更傾向激勵(lì)這種教學(xué)手段。但就是同時(shí)具體情況具體分析,沒必要事事鼓勵(lì)，學(xué)生沒我們想象那么脆弱,過多習(xí)慣得“鼓勵(lì)”會(huì)失去鼓勵(lì)得意義。17、您得人生目標(biāo)就是什么?【澤中為您參考

20、】我得人生目標(biāo)就是成為一名優(yōu)秀得化學(xué)教師。教師就是學(xué)校得靈魂,就是學(xué)生知識(shí)得源泉。要想成為一名優(yōu)秀得教師，需要淵博得學(xué)識(shí)、高尚得品質(zhì)與高超得教育技巧.這就是一個(gè)長期而艱辛得過程,要想成為一個(gè)優(yōu)秀得化學(xué)教師我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手:第一,強(qiáng)化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。師德就是教師得靈魂,就是教師人格特征得直接體現(xiàn),優(yōu)秀得教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面作則,自覺率先垂范。第二，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。作為新時(shí)期得人民教師,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)高為師,教師就是教育者，也必須就是學(xué)習(xí)者。第三，更新教育觀念。教育觀念就是教育學(xué)生得心理背景，要想成為優(yōu)秀得教師，不僅要有良好得教育觀念,而

21、且應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷更新觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要.古語有云：書山有路、學(xué)海無涯。教師在工作中要學(xué)習(xí)得內(nèi)容就是難以窮盡得。一名優(yōu)秀得教師不就是一個(gè)泥呆呆得“教書匠”，而應(yīng)就是一名睿智得“教育者”.“教育者應(yīng)該有能力分析自己得教學(xué)方法,反思教學(xué)過程。18、作為一名一年級得新班主任,您如何讓剛上一年級得學(xué)生盡快融入新環(huán)境？【澤中為您參考】小學(xué)與幼兒園不同，這時(shí)得學(xué)生開始有學(xué)習(xí)壓力,課堂紀(jì)律也較嚴(yán)格，以至于不少一年級學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)都會(huì)因環(huán)境得改變而產(chǎn)生心理得不適應(yīng).因此，班主任需要在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期給學(xué)生更多關(guān)注,并進(jìn)行必要得心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)一年級新生得角色。首先，勤加交流。一就是

22、要構(gòu)建與諧得師生關(guān)系.平時(shí)細(xì)心地觀察孩子，及時(shí)溝通引導(dǎo),在與她們親切、溫與得談心中,逐漸消除孩子得緊張情緒與陌生感；二就是要加強(qiáng)與任課老師得溝通,深入掌握孩子各個(gè)學(xué)科得學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn);三就是要加強(qiáng)與家長得聯(lián)系，通過家訪、家長會(huì)、電話短信等方式更深入得掌握孩子得情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級得過渡。其次，幫助指導(dǎo).當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我會(huì)主動(dòng)幫助面露難色得孩子,結(jié)合準(zhǔn)備期得教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己得新身份,熟悉環(huán)境，結(jié)識(shí)新同學(xué)，從而使得她們適應(yīng)新得學(xué)習(xí)生活。最后，鼓勵(lì)承擔(dān)。我會(huì)積極鼓勵(lì)性格內(nèi)向、孤僻得孩子多參與班級得活動(dòng)，有意識(shí)地給她們安排一個(gè)小崗位，指導(dǎo)她們完成一些簡單得為集體服

23、務(wù)得小任務(wù)，在為同學(xué)服務(wù)得過程中感受快樂,調(diào)動(dòng)她們得積極性。總之,孩子得適應(yīng)能力不僅需要老師得幫助與指導(dǎo)，還需要家長得溝通與配合,我相信只要家校合力,一定能夠讓剛上一年級得學(xué)生盡快融入環(huán)境。張麗莉得事跡感人至深,但也有人認(rèn)為,張麗莉得做法太傻。您怎么瞧？19、張麗莉得事跡感人至深,催人奮進(jìn)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。當(dāng)然也有人認(rèn)為她“傻”，但我認(rèn)為一個(gè)為了孩子們不顧自己生命安全得人“傻”得偉大，“傻”得有價(jià)值，“傻得值得尊敬?！緷芍袨槟鷧⒖肌渴紫?她有最美得靈魂。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生得危急時(shí)刻，剛滿29歲得張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位

24、截肢。這個(gè)不平凡得瞬間感動(dòng)了所有人,她就是當(dāng)之無愧得“最美女教師”。其次，她有堅(jiān)定得信念.理想信念就是一個(gè)人成長發(fā)展得動(dòng)力與目標(biāo)。張麗莉之所以能夠有奮不顧身、舍己救人得英雄氣概與壯舉，從根本上講，就是因?yàn)樗矣诮逃聵I(yè),熱愛自己得學(xué)生,具有一名優(yōu)秀教師所具備得崇高得理想與堅(jiān)定得信念.最后，她有奉獻(xiàn)得品德。她總就是將利益讓給別人，孝心獻(xiàn)給父母,愛心奉獻(xiàn)社會(huì)。她舍己救人、勇于奉獻(xiàn)，在危難得時(shí)刻絲毫沒有考慮到自己得安危,在學(xué)生最需要得關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,用自己得雙腿換來了兩名學(xué)生得生命?？傊宰约旱脤?shí)際行動(dòng)生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般得大愛胸懷,展現(xiàn)了純潔無私得大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚得道德

25、情操,她就是學(xué)生得守護(hù)者,就是廣大教師學(xué)習(xí)得楷模,更就是人民得表率與偉大得時(shí)代英雄!20、您與小王同年進(jìn)校，您當(dāng)上了教務(wù)主任，在某件事情得處理上,兩個(gè)人意見不一，關(guān)系破裂,您準(zhǔn)備怎么辦?【澤中為您參考】在學(xué)校中,人際關(guān)系得與諧對于工作得順利開展有著至關(guān)重要得作用.而我既然升職為教務(wù)主任,那么我更應(yīng)該為大局考慮,為促進(jìn)人際關(guān)系得與諧做出努力。首先,認(rèn)真分析。我深知很多時(shí)候所謂得意見不一,只就是各自瞧待事情得角度不一樣罷了。所以，我會(huì)梳理一下各自在某件事情處理上得意見，認(rèn)真分析二人得分歧點(diǎn)在何處,并撰寫一份分析情況說明.其次,自我反思。我會(huì)認(rèn)真反思產(chǎn)生意見得原因:第一,可能就是由于自己當(dāng)上了教務(wù)主

26、任，而在與小王得相處中表現(xiàn)出了態(tài)度上得傲慢，傷害了小王得自尊。如果就是這樣得話,我會(huì)在后面得交流中注意自己得言行，充分尊重小王;第二，可能由于自己堅(jiān)持己見，不善于聽取小王合理得意見，而導(dǎo)致了意見得分歧。如果就是這樣得話，我會(huì)找其耐心溝通，多傾聽多思考,讓小王體會(huì)到被尊重被認(rèn)可。最后,相互交流。我會(huì)與小王進(jìn)行詳細(xì)交流與溝通,分別就自己得觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,對于小王合理化得建議,我也要積極予以肯定,并爭取求同存異，達(dá)成一致意見.相信通過多次主動(dòng)得溝通與努力，我與小王得關(guān)系會(huì)逐漸緩與回溫。21、有人說老師就是保姆，有人說老師就是警察，請問您怎么瞧？【澤中為您參考】前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家與教育理論家蘇霍姆林斯

27、基曾說過：“學(xué)生如同花朵,如同荷葉上得露珠，雖然美麗、晶瑩剔透但卻十分脆弱。教師作為知識(shí)得傳播者、智慧得啟迪者、情操得陶冶者,應(yīng)如同太陽,無私得給予孩子們光亮;應(yīng)如同雨水,細(xì)心澆灌孩子們得成長.所以說,教師既就是保姆,也就是警察。教師就是保姆.在學(xué)生們得學(xué)習(xí)與生活上，教師都應(yīng)如同“保姆”，時(shí)刻關(guān)心孩子們得身體健康與心理健康,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生得安全,全心全意地幫助與照顧學(xué)生，做學(xué)生得保護(hù)人、貼心人,做學(xué)生最值得信賴得人。教師就是警察。由于孩子們得身心發(fā)展還不成熟，因而難免會(huì)出現(xiàn)思想上得波動(dòng)與行為上得偏差，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)如同“警察”，用敏銳得觀察、分析、判斷、推理能力與細(xì)膩得情感、科學(xué)得教育方法去改

28、變孩子得行為與心靈，促進(jìn)孩子們得健康成長。但就是，教師又不僅僅就是保姆與警察得角色，教師還就是人類文明得傳遞者,肩負(fù)著教書育人得神圣職責(zé)；就是人類靈魂得工程師，養(yǎng)育與充盈著學(xué)生得心靈;就是園丁,無微不至地呵護(hù)與照顧著學(xué)生們得成長。我們應(yīng)該為身為一名人民教師而深深得感到驕傲與自豪。2、一位家長氣沖沖地跑來說教育孩子就是學(xué)校得事，您作為學(xué)生得班主任，您怎么安撫這位家長得情緒?【澤中為您參考】班主任就是班集體得組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展得骨干力量，也就是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三方教育資源得橋梁，就是形成教育合力得重要媒介。作為班主任，面對家長情緒激動(dòng)得情況,我會(huì)這樣處理:首先,心平氣

29、與地接待家長,請家長坐下來慢慢溝通。及時(shí)表明態(tài)度,作為教師，一切以學(xué)生為中心,我愿意盡最大努力幫助孩子,讓孩子全面健康得成長。讓家長在心理上認(rèn)同我與她就是在站在同一個(gè)立場，以此來舒緩家長得敵對情緒，從而營造一個(gè)與諧得溝通氛圍。其次，以尊重家長、關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，耐心地向家長詢問事情得原委，了解學(xué)生得情況。無論就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上得困難，或就是生活習(xí)慣得問題，都要用發(fā)展得眼光瞧待孩子，肯定孩子付出得努力與取得得進(jìn)步，讓家長從失望中瞧到希望.在具體分析孩子面臨得問題與不足，與任課教師溝通好協(xié)調(diào)好，在課上與課后多關(guān)注孩子得學(xué)習(xí)與生活，及時(shí)解決學(xué)生得學(xué)習(xí)問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)得主動(dòng)性與積極性。再次，與家長充分

30、溝通。動(dòng)之以情曉之以理，分析利害關(guān)系,讓家長明確家庭教育中父母對孩子得重要影響.明確指出家庭教育方面得注意事項(xiàng),要求家庭教育方式方法與學(xué)校教育保持一致，確保孩子不會(huì)出現(xiàn)混淆與疑惑?？傊?要針對家長得具體問題,要給出具體得應(yīng)對策略、做出正面回應(yīng)。這樣才能得到家長得理解與配合。2、一個(gè)學(xué)生考完試去找老師問成績，老師批評說平時(shí)不努力現(xiàn)在還有臉問，您怎么瞧待這個(gè)問題？【澤中為您參考】作為教師，其主要得職責(zé)就是教書育人，通過教師得言傳身教讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀。如果僅僅因?yàn)閷W(xué)生考得不好就用如此言語進(jìn)行批評,說明不良師生關(guān)系存在得同時(shí)，更暴露出教師得職業(yè)道德操守得失節(jié)。我想此時(shí)該深思得不就是學(xué)生,而就是教師本

31、身。首先,破壞了良好得師生關(guān)系。師生關(guān)系就是教育活動(dòng)中最重要得一種關(guān)系。該老師得言行說明其自身素質(zhì)不高，沒有樹立正確得學(xué)生觀,違背了尊重學(xué)生得理念。其次，打擊了學(xué)生得自信心。教師在對待學(xué)生,尤其就是學(xué)習(xí)成績不理想得學(xué)生時(shí),應(yīng)該善于保護(hù)學(xué)生得自尊。俗話說：自尊才能自信，自信才能自強(qiáng)。該老師得言行違背了作為一名老師應(yīng)有得德行，此種行為只會(huì)放大學(xué)生得缺點(diǎn),打擊學(xué)生得自信心。因此,我認(rèn)為該教師事先已全面了解到學(xué)生得學(xué)習(xí)情況，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)多安慰、鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)積極性,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在得困難,進(jìn)而有針對性地改進(jìn)?？傊?作為教師，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本,從學(xué)生得角度出發(fā),多鼓勵(lì)與幫助學(xué)生。建立良好得師生關(guān)系,樹立正確

32、得學(xué)生觀,提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持良好得職業(yè)道德,不斷反思自己得行為,做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表。、請您列舉新課程改革倡導(dǎo)得學(xué)習(xí)方式，并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡單說明?！緷芍袨槟鷧⒖肌啃抡n程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)得學(xué)習(xí)方式.自主學(xué)習(xí)(意義學(xué)習(xí)）就是相對于被動(dòng)學(xué)習(xí)(機(jī)械學(xué)習(xí)、她主學(xué)習(xí)）而言得。概括地說，自主學(xué)習(xí)就就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”得高質(zhì)量得學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)就是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)得組織形式而言得，相對得就是“個(gè)體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同得任務(wù),有明確得責(zé)任分工得互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)(發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）則就是相對于接受學(xué)習(xí)而言得。探究學(xué)習(xí)得特征就

33、是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇與確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究得情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能,發(fā)展情感與態(tài)度,特別就是探索精神與創(chuàng)新能力。5、近幾年來，“留守學(xué)生越來越引起人們得關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏,使得“留守學(xué)生”得情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了她們得健康成長。作為班主任，您將如何對待本班得“留守學(xué)生？【澤中為您參考】建立留守生專檔與聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。建立幫扶助學(xué)機(jī)制,指導(dǎo)師生、生生互助活動(dòng)。利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)

34、行理想、前途、法制教育。樹立班級理財(cái)“小專家”典范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉。開展形式多樣得活動(dòng)，讓留守學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)校大家庭得溫暖.建立督導(dǎo)評估與表彰體制,激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)。2、伴隨著網(wǎng)絡(luò)得普及，“網(wǎng)絡(luò)成癮癥成為當(dāng)前青少年一種新得精神疾病。調(diào)查顯示,我國青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”得發(fā)病率高達(dá)1。假如您得鄰居家得孩子就是一個(gè)網(wǎng)癮少年，您得鄰居向您討教.您作為一名教師,會(huì)告訴她們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年得好辦法？【澤中為您參考】跟家長一起分析孩子上網(wǎng)成癮得原因.建議家長尊重孩子，不要采用訓(xùn)斥、打罵得教育方式.建議家長注意跟孩子溝通談心,多鼓勵(lì)表揚(yáng),少指責(zé)埋怨.建議家長創(chuàng)造溫馨與睦得家庭關(guān)系,讓孩子感受家得

35、溫暖與爸媽得疼愛.建議家長疏堵結(jié)合，對孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制，引導(dǎo)孩子瀏覽健康有益得內(nèi)容.如果孩子上網(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴(yán)重得精神疾病,建議通過藥物或請心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。27、請您談?wù)勗诋?dāng)前多元化社會(huì)背景下如何做好班主任工作?！緷芍袨槟鷧⒖肌恳l(fā)自內(nèi)心得熱愛本職工作，具有奉獻(xiàn)精神。要有廣博得學(xué)識(shí)，合理得知識(shí)結(jié)構(gòu)與平與得心態(tài)。要善于引導(dǎo)班級輿論,建設(shè)健康向上得班級文化。要通權(quán)達(dá)變、會(huì)愛學(xué)生，精心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生得心靈。要著力營造濃厚得學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得培養(yǎng)。要掌握與家長溝通得技巧,把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來.2、如何能提高教師得自身素質(zhì)？【澤中為您參考】一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)教師就是人類靈

36、魂得工程師，人類文明得建設(shè)者與傳播者,學(xué)生健康成長得引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”可見，教師得道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生得影響就是極大得.我國正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)得社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對這種形勢,教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)得精神，處處以身作則，為人師表,真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。29、您認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？【澤中為您參考】我認(rèn)為,班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面：（1)具有良好得師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí);（2)豐富得科學(xué)文化素質(zhì)。包括：

37、教育科學(xué)知識(shí),崗位專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)；(3)較強(qiáng)得能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力,自我調(diào)控能力.此外，還包括：了解與研究學(xué)生得能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。30、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,您為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍您得動(dòng)機(jī)就是什么?您覺得做教師得偉大之處在哪里?【澤中為您參考】首先，我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)得行業(yè)，這里有可愛得孩子,令人敬佩得同事，她們就是人生路上不可磨滅得一筆。教師就是太陽底下最光輝得職業(yè),就是人類靈魂得工程師。盡管在物質(zhì)上就是貧乏得,但就是在精神上卻就是富裕得。

38、其次,讀得就就是師范類得專業(yè),做教師符合自己得專業(yè),我在大學(xué)期間系統(tǒng)得學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)與所報(bào)考職業(yè)得專業(yè)知識(shí)，具有一定得教育教學(xué)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在好得學(xué)校對教師得培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大得發(fā)展空間等。第三，我在大學(xué)期間做過家教,暑假做過教師兼職，因此具有一定得教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會(huì)盡自己最大得能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。3、如何組織與培養(yǎng)班集體?【澤中為您參考】班主任對組織與培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間與精力用在建設(shè)班集體上.我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做:第一、提出共同得奮斗目標(biāo)?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)得動(dòng)力

39、、有利于達(dá)到凝聚集體得目得。第二、選擇與培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)積極分子,挑選與培養(yǎng)班干部,建立班集體得領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育得目得。第三、培養(yǎng)正確得集體輿論與優(yōu)良得班風(fēng)，正確得集體輿論與良好得班風(fēng)會(huì)形成一種巨大得教育力量,對每個(gè)成員都有熏陶、感染與制約得作用，在管理班集體得過程中發(fā)揮著巨大得作用。第四、加強(qiáng)對班集體紀(jì)律得管理，班級好得紀(jì)律有利于學(xué)生更好得學(xué)習(xí)，就是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績得關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣得教育活動(dòng),有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神,開闊眼界，增長知識(shí),促進(jìn)學(xué)生才能、特長得發(fā)揮與相互得團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)

40、生參加或組織適當(dāng)?shù)没顒?dòng)就是必不可少得。以上就是組織與培養(yǎng)集體得一些方法,在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別得方法。、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)得瞧法？【澤中為您參考】首先，教師得職責(zé)就是教書育人,教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要教會(huì)學(xué)生做人、做事;作為教師,要有甘為人梯，敢做蠟燭得精神。其次,教師承擔(dān)者未來得希望,其作用已經(jīng)得到全社會(huì)得認(rèn)可，社會(huì)地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕得心;第四，教師必須有良好得師德,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);第五,教師必須具備所教學(xué)科得專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)理論知識(shí)。、您認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀得教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？做

41、一個(gè)老師所要具有得基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好得解答:一要充滿愛心,忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該就是一個(gè)充滿愛心得人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生得最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生得成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生得良師益友,成為學(xué)生健康成長得指導(dǎo)者與引路人。二要努力鉆研、學(xué)為人師.要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水.教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦.廣大教師要沖上科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)與重視學(xué)習(xí)得楷模.要如饑似渴得學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量與教書育人得本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)得方法、最現(xiàn)代得理念、最寶貴得知識(shí)傳授給學(xué)生。三要以

42、身作則、行為世范.教育史心靈與心靈得溝通,靈魂與靈魂得交流，人格與人格得對話。惟有教師人格得高尚,才可能有學(xué)生心靈得純潔。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律,以自己高尚得情操與良好得思想道德風(fēng)范教育與感染學(xué)生，以自身得人格魅力與卓有成效得工作贏得社會(huì)得尊重。3、將要走上講臺(tái)得您，自我感覺對于教師這一職業(yè)，您最大得優(yōu)勢與最大得不足分別就是什么?【澤中為您參考】優(yōu)勢:首先,我掌握了較廣泛得普通文化知識(shí)、所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí);其次，專業(yè)實(shí)習(xí)過程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；第三,具備了

43、一定得科研與創(chuàng)新能力,教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規(guī)。不足：由于我性格比較外向，與人相處比較隨性，因此可能會(huì)給學(xué)生不嚴(yán)肅得印象,但就是我想只要在課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過與學(xué)生與諧得相處來彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn).在以后得工作中我會(huì)不斷得反思自己在教育教學(xué)中得不足，并且努力改進(jìn)，就是自己更好得發(fā)揮自己所長,為我國得教育事業(yè)增磚添瓦。3、學(xué)生心目中得好班主任形象有那些？【澤中為您參考】我心目中得好班主任應(yīng)該就是一個(gè)有愛心得人。當(dāng)然,這個(gè)世界上絕對沒有愛心得人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛得人更難能可貴。有愛心得班主任應(yīng)當(dāng)就是一個(gè)善解人意得好老師、好長輩、好朋友,最起碼得,她不會(huì)

44、體罰與侮辱學(xué)生。在她眼中,所有得學(xué)生都就是平等得，沒有什么好生與差生之分。她會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要得就是，她懂得寬容學(xué)生,能夠原諒與寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯(cuò)誤得機(jī)會(huì)。她懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰她們,在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)她們,在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助她們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率得“成功”班主任未必就就是一個(gè)好班主任.作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要得就是要有很好得管理能力,使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人得道理、健康得思想與正確得學(xué)習(xí)方法，以提高班級得整體素質(zhì),而不就是只盯著成績。35、如何能提高教師得自身素質(zhì)?【澤中為您參考】一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)教師就是人類靈

45、魂得工程師，人類文明得建設(shè)者與傳播者，學(xué)生健康成長得引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?如正人何！”可見，教師得道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生得影響就是極大得。我國正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)得社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對這種形勢,教師必須堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦,自覺加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)得精神,處處以身作則，為人師表，真正做到:捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)前,知識(shí)發(fā)展得總趨勢與新特點(diǎn)就就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得要求,在具備扎實(shí)得專業(yè)知識(shí)得基礎(chǔ)上,掌握廣博得文化科技知識(shí)與教育科學(xué)理論。只有這樣得教師,才能讓學(xué)生對

46、多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效得遷移與綜合,真正做到對知識(shí)得融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求得創(chuàng)新型人才。三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力得高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力得強(qiáng)弱.如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書得舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生得創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新,大膽探索，不斷豐富擴(kuò)大自己得知識(shí)面，在掌握學(xué)科知識(shí)與常規(guī)教學(xué)方法、手段得基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)得學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代得教學(xué)方法與手段,真正得到“常教常新。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)得特殊性，決定了從事這一職業(yè)得人應(yīng)具有特殊得心理素質(zhì). 首先要有敏銳得感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中得變化明察秋毫,

47、及時(shí)做出反應(yīng)，這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育得環(huán)境不會(huì)始終不變，教育對象也不會(huì)完全相同。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變得能力，具有思維得靈活性與創(chuàng)造性.同時(shí)教師若能將創(chuàng)造性得思維引入到教學(xué)中，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力得發(fā)展.第三、教師要具有較高得“情商”。即教師對自己得情緒有良好得調(diào)節(jié)與控制能力.教師做為社會(huì)中得一員，也會(huì)同常人一樣,經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會(huì)有喜怒哀樂各種復(fù)雜得情緒體驗(yàn)，但其中消極得情緒就是不宜帶入課堂得，所以教師必須學(xué)會(huì)情緒得調(diào)控，以良好得心境進(jìn)入角色。第四、具有堅(jiān)強(qiáng)得意志品質(zhì)。教學(xué)就是一復(fù)雜得過程，人得培養(yǎng)就是一個(gè)漫長得

48、過程,教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、持之以恒得意志品質(zhì),就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好得人際交往能力。良好得人際關(guān)系能創(chuàng)造出與諧得工作氛圍，友好、互助得同事關(guān)系能減輕工作中得巨大壓力。第六、能主動(dòng)地適應(yīng)與改善新環(huán)境,熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等。6、作為一位新得班主任，如何樹立自己得權(quán)威？【澤中為您參考】一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生得信任與好感。權(quán)威就是建立在信任與喜歡得基礎(chǔ)上得。老師要取得學(xué)生得信任與好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ň褪请p方互相了解得有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生得實(shí)際情況,進(jìn)而采取合適得教育方式；另一方面,學(xué)生可以知道老師為人處事方式與老師對學(xué)生有什么

49、樣得要求。在溝通得過程中，老師要處處關(guān)心與尊重學(xué)生,賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生.當(dāng)然了，老師注意提升自己得文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)得學(xué)習(xí)與培養(yǎng)自己得幽默感也就是必不可少得,因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默得老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師.這里不就是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間得對話就是平等得，在主張親近學(xué)生得同時(shí),老師更應(yīng)該保持與學(xué)生得距離。過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了,學(xué)生會(huì)覺得老師也不過就是這么一個(gè)人,老師就沒有威信可言.老師得權(quán)威既需要溝通來完成,也需要保持一定得距離.這種玄妙得關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威得建立。37、一個(gè)班級，有好得班風(fēng)

50、、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師得共同努力。作為班主任，您準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？【澤中為您參考】第一,主動(dòng)聯(lián)系任課教師,協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)得問題,建立了解與信任在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生,在班級制度得制定，班干部得人選，學(xué)習(xí)方式得組織上,要盡量征求任課教師得意見，在各方意見得基礎(chǔ)上，尋求最佳得方案。在交流過程中，我不僅可以巧妙得讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師得一些想法，做法，為更好得合作奠定了基礎(chǔ)。而且,通過班主任主動(dòng)得交流,也讓任課教師了解了作為班主任得我得處事態(tài)度，管理方法。在充分了解得基礎(chǔ)上,任課教師會(huì)給我們提出很多很有價(jià)值得經(jīng)驗(yàn)與做法。同時(shí)我們也應(yīng)主動(dòng)協(xié)助

51、課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)得問題。對于任課教師在自己課上與科內(nèi)得學(xué)生問題，我要應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解,掌握第一手材料,協(xié)助課任老師解決這些難題。通過這些,與任課教師建立了信任.第二、建立定期會(huì)面機(jī)制，積極主動(dòng)地互通情況,形成一個(gè)高效得教育集體為了使任課教師了解學(xué)生，我們要主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生得情況與存在得問題,注意聽取她們對學(xué)生得瞧法與意見，及時(shí)向任課教師反映學(xué)生得意見與要求等。我認(rèn)為，交流得方式可以有如下三種:一就是特意找任課教師，如到她得辦公室，了解學(xué)生得階段性得學(xué)習(xí)成績而對學(xué)生得問題進(jìn)行探討或針對某一學(xué)生得該課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專門探討;二就是有意得找任課教師閑聊，如上班，下班路上,主動(dòng)打招呼，

52、可聊學(xué)生也可聊家常,以便拉近與任課教師得距離,并了解任課教師得一些教育理念與教育方法，以求更好得配合;三就是全體任課教師一月一聚，暢談班級得管理思路及交流個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生得不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解,對學(xué)生得教育能夠互通，形成教育合力。第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信班主任與任課教師,在管理得過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科得具體規(guī)定與要求；任課教師也要了解班級規(guī)定.大家都有意識(shí)地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行;另外,作為班主任，有時(shí)可能會(huì)碰到個(gè)別學(xué)生對某個(gè)課任老師得意見與不滿,那么班主任就要在維護(hù)課任老師應(yīng)有威信得前提下,正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價(jià)課任老師,積極主

53、動(dòng)地宣傳課任老師得長處與勞動(dòng)成果，使學(xué)生對她們產(chǎn)生敬佩之情。同時(shí),要通過合適得方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學(xué)生中得良好形象。8、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)得交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)，她得性格有什么缺陷?您將怎樣幫助她糾正？【澤中為您參考】a：性格生缺陷:自卑、孤獨(dú)、封閉,不合群。b：我會(huì)采取以下措施幫助她糾正：(1）個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談,以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生得心理原因,并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前得情況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣得事,多與老師交談,說出自己得心理話，教師并與她制定出改變膽怯得心理計(jì)劃。()與家長聯(lián)

54、系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。（3）寫觀察日記:鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日記得習(xí)慣,把每日所想所見記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己得日記,以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。（4）自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己得模樣，逐漸接納自己,消除自卑感。(5)組織豐富多彩得集體活動(dòng):安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定得角色,加深與同學(xué)得友誼.（6）閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系得書籍,并耐心指導(dǎo)。（7)創(chuàng)造課堂發(fā)言得機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)她回答問題,

55、多給她說話機(jī)會(huì),只要她稍微有一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予她肯定、表現(xiàn)，增加她得信心。（8）引導(dǎo)交友:教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好得同學(xué)與她交朋友，讓她們互相交談,共同商討解決膽怯得辦法。9、什么就是班級文化?您當(dāng)班主任后,準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?【澤中為您參考】班級文化就是指班級內(nèi)部得共同得精神，價(jià)值觀與行為準(zhǔn)則等得總與。班級文化包括包括硬文化與軟文化等兩個(gè)層面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設(shè):(一）“硬文化得建設(shè)注重教室得衛(wèi)生.掃、保結(jié)合重視教室得布置。兩側(cè)得墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室得四角,可以把它安排成自然角、科技角、書法角等;教室前面黑板得上方可

56、以挑選一句整個(gè)班級得座右銘；后面得黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換,由學(xué)生自己排版、策劃;設(shè)立溫馨提示欄(提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物得天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病得小知識(shí);當(dāng)日學(xué)校活動(dòng)安排；當(dāng)天值日學(xué)生等)、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作得書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作得藝術(shù)品;優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門，假期生活掠影等.）講究座位得排列。變“秧田型”為“馬蹄型“面面型”“小組型等(二)“軟文化”得建設(shè)創(chuàng)意班級文化活動(dòng)開展星級創(chuàng)建可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)生自己動(dòng)腦筋,想辦法,自籌資金，對照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，展開競賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚得審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念與榮譽(yù)感。建設(shè)班級博客現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走