2022年浙江省中考語文試題匯編：基礎知識運用專題（含解析）

1、2022年浙江省中考語文試題匯編：基礎知識運用專題【2022麗水市】“詩話麗水”學習小組邀請你加入“甌江山水詩路”主題短片制作團隊，請參加下面的活動。1活動一：搜集資料。下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求回答問題。甌江，一條始于百山祖的yun源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變出奇。孕大含深，從古至今引發(fā)無數文人墨客jng相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。(摘自求索紀錄頻道山水詩話麗水人)聽記的同學遇到兩個不會寫的字，請根據拼音寫出相應的漢字。yun源jng相兩位同學對“變出奇”一詞的寫法產生分歧，請為處選出恰當的漢字。A換B幻聽記的同學沒聽清楚“”這一處的短

2、語，請根據語境選出恰當的短語。A秀山麗水B山清水秀2活動二：撰寫文案。學習相關紀錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請將其中引用的詩文補充完整。八百里甌江遙山疊翠，遠水澄清，可謂“奇山異水，”(吳均與朱元思書)。登臨處州煙雨樓，會遙想“，吹笛到天明”(陳與義臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游)的風雅；翹望景寧敕木山，能心生“，一覽眾山小”(杜甫望岳)的豪興；穿渡云和浮云溪，可意會“浮云游子意，”(李白送友人)的綿邈。甌江山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼。3活動三：學習取景。小組用右邊這幅攝影作品學習如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇一首詩，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩句，并簡要分析這幅作品蘊含的詩情畫

3、意。A王灣次北固山下B李白渡荊門送別C劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈【答案】1淵；競；B；A2天下獨絕；杏花疏影里；會當凌絕頂；落日故人情3示例一：我選A?？吐非嗌酵猓兄劬G水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉(xiāng)懷人的詩情。示例三：我選C。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情?！窘馕觥?.本題考查字音字形和成語運用。yun源 淵源；jng相競相；變出奇變幻出奇

4、；故答案為：淵；競 B A2.本題考查古詩文名句默寫。根據上下句的提示默寫出所缺的詩句即可。故答案為：第1空、天下獨絕第2空、杏花疏影里第3空、會當凌絕頂第4空、落日故人情3.本題考查對詩歌的理解。觀察這幅攝影作品，可看出這是一幅江河之景。江面上有點點帆船。選取詩歌中的切合這幅景色的詩句來分析這幅作品所蘊含的詩情畫意。故答案為：示例一：我選A。客路青山外，行舟綠水前。這幅作品借游子的行舟與清麗的江水，表達淡淡的羈旅之愁。/潮平兩岸闊，風正一帆懸。這幅作品借廣闊的江面和高懸的船帆，表達開闊的心境與雄放的激情。示例二：我選B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。這幅作品借蒼茫的江面與遠行的扁舟，表達思鄉(xiāng)懷人的

5、詩情。示例三：我選C。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。這幅作品借蒼勁的枝條與爭流的百舸，表達樂觀進取的詩情?！?022溫州市】一、在“身邊的文化遺產”綜合性學習活動中，班級舉行“一米一世界”主題展覽會，請你參與。開始籌備展覽會啦！你可以借助任務后面的資料夾，完成任務。“一米一世界”主題展覽會籌備說明目的傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德形式主題展覽時間12月8日下午2點地點學校展覽廳展區(qū)主題成果中國區(qū)一粒米的萬年演變史展板世界區(qū)豐富多彩的世界稻作文化小視頻體驗區(qū)走進非物質文化遺產米塑設計海報1. 宣傳組為展覽會設計了如下活動海報，請你參與討論。同學：宣傳組制作的海報將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢

6、”六個禾字旁的字設計成背景，與“米”呼應，真有創(chuàng)意！我：還真是這樣。這幾個字中，“（1）_”本義是指幼禾，“秋”為莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的“成長記”啊！但像“（2）_”這個字有點不雅，作為背景不太合適吧？同學：有道理。那換成什么字好呢？我：可不可以換成“（3）_”？它和“稠”正好是一對反義詞?；蛘邠Q成像“季”“（4）_”這些上下結構的字也可以。制作展板2. 編輯組準備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請從下面兩個階段中任選一個，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）確定標語3. 策劃組準備為世界區(qū)挑選宣傳標語，你會推薦下面哪一條？根據“籌備說明”和資料二，簡述

7、理由。A.一片田，一個國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。邀請嘉賓4. 外聯(lián)組準備邀請家長參加體驗區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗米塑工藝。根據要求，借助資料，代表班級給家長寫一封邀請函。要求：（1）說明活動的背景、意義等相關信息；（2）120字左右；（3）不得出現人名、校名。預估效果5. 以上籌備的內容能否達成展覽會目的？根據“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。資料夾【資料一】一粒米的萬年演變史時間主要事件意義10000年前浙江浦江縣上山遺址的先民馴化野生稻稻開始被人類種植，稻米成為重要食物。7000年4000年前河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現大量碳化稻米稻米已經成為當時人們

8、的主要食物。后來由于我國南方洪澇災害嚴重等原因，稻米的痕跡消失了很久。唐朝時期方便好用的曲轅犁出現使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯田也隨之出現。南方越來越多的人開始種水稻宋朝時期優(yōu)勢明顯的占城稻出現一年可以種兩季，稻米產量的增加供養(yǎng)了更多人口，使中國人口在北宋第一次超過6000萬。20世紀50年代我國首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產。20世紀60年代袁隆平開始進行雜交水稻研究我國水稻產量實現第二次大突破，多次打破世界粳稻單產紀錄。技術還被推廣到世界各地。1996年我國正式啟動“超級稻”研究工作中國水稻產量不斷翻倍。大米也是全世界人們最主要的糧食。21世紀水稻研究繼續(xù)發(fā)展現在的米口感好

9、，味道好，還富含各種營養(yǎng)物質。（選自“人民資訊”，有刪改）【資料二】兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術也帶了過去。這是日本有稻作栽培之始，從事種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。（選自中國稻作文化史）在這里（湄公河平原），水稻生產是人們主要的生產活動，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動都與水稻生產息息相關。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風調雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術，很多動作來

10、源于水稻生產環(huán)節(jié)，如插秧、打谷等。（選自七年級上冊歷史與社會）在意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴寒的俄羅斯遠東小鎮(zhèn)，稻米以頑強不屈的生命力和潤物無聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑造出一個個獨特而精彩的文化。（選自2021年第21期新民周刊）【資料三】米塑又稱“粉塑”，是溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術。據記載，溫州捏制米塑的民間習俗早在宋朝時就出現，已有1000多年的歷史。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經過揉、搓，使米團變得均勻、細膩，然后加入各種顏料，運用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、畫等手法，塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時的“拋梁”習俗，所用的就是米塑制品，稱

11、為“拋梁囡”。（選自八年級話說溫州）【答案】1.稚穢稀示例：香2. 示例1：唐朝時；人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場，開墾了貧瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長。大家可喜歡我們啦，越來越多的親人們在南方安家，家族日益壯大。示例2：20世紀60年代，科學家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領團隊攻克難題，改良了我們的基因。我們茁壯成長，創(chuàng)造了世界紀錄，成長秘訣還被推廣到世界！3. 示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國家受中國稻作文化影響，繼而衍生出自己獨特的稻作文化，如日本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進了民族認同感，增

12、強了凝聚力。這條標語十分貼合展區(qū)主題，同時用排比句式，具有感染力，能達成宣傳目的。示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據材料內容看，兩千余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術帶到日本，越南至今還有吃粽子的習俗。這條標語與展區(qū)主題十分貼合，體現中國稻作文化對世界飲食和人們精神生活的深遠影響。同時語句對稱整齊，朗朗上口，能達成宣傳目的。4. 示例：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會。為親近非物質文化遺產，體驗溫州獨有的民間傳統(tǒng)藝術，我們邀請了米塑傳承人來現場指導。在活動中，您可以和我們一起體驗米塑工藝，感受親子活動的樂趣?，F邀請您于12月8日下午2點親臨我校展覽廳，

13、參加活動。期待您的光臨！5. 示例1：能。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”，重在體現人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關衣食住行的風俗。三個展區(qū)的系列活動，從展板到視頻，再到動手體驗，引導參觀者感受稻作文化的同時，認識到糧食的來之不易。此外，海報也突顯了“節(jié)儉美德”。我認為能較好達成這一目的。示例2：不能，還存在一些問題。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚節(jié)儉美德”。從三個展區(qū)內容來看，更側重體現人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關衣食住行的風俗。在“弘揚節(jié)儉美德”方面，我們只在海報

14、上有所體現，但相關活動還不夠，我認為在這一點上還有待改進?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字義理解。稚：幼??；莊稼種得晚些。穢：骯臟；丑惡；田中多草?。菏挛镏g不緊密，距離遠，空隙大。與“密”相對。香：（氣味）好聞（跟“臭”相對）。以“禾”為偏旁，上下結構的常見字還有“禿、委、秀、秦、黍”等（1）根據“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結合“本義是指幼禾，秋莊稼成熟。這兩個字放在一起，就是米的成長記??！”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“稚”；（2）根據“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結合“這個字有點不雅，作為背景不太合適吧？同學：有道理”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六

15、個禾字旁的字，可知，此處為“穢”；（3）根據“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結合“它和稠正好是一對反義詞”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個禾字旁的字，可知，此處為“稀”；（4）根據“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結合“或者換成像季”“這些上下結構的字也可以”，可從常見字含有“禾”字的上下結構的“香、禿、委、秀、秦、黍”等中任選一個即可，如“香”。【2題詳解】本題考查介紹詞。從A、B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻穗”的口吻撰寫即可。80字左右。【3題詳解】本題考查宣傳標語推薦。從A、B兩條標語中，任選一條，結合“籌備說明”和資料二，簡述理由即可?！?題詳解】本題考查邀請函擬寫。邀請函的格式：頂格寫出具體

16、的邀請對象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體(可以是個人或者公司機構等)，簡明扼要地寫出發(fā)函的背景和事由，在結尾部分以禮貌性的語言對送函對象進行邀請，最后落款要寫上發(fā)函主體(個人或單位）及成文時間。根據題干要求可知，邀請對象是家長，邀請目的是“參加體驗區(qū)的親子活動，跟著米塑傳承人體驗米塑工藝”，發(fā)出邀請的單位是班級；除寫出上述內容外，應借助資料，說明活動的背景、意義，告訴家長具體的時間和地點。注意用語得體。【5題詳解】本題考查看法。開放題。先根據自己的理解，回答“能”或“否”，然后根據“籌備說明”，借助資料，闡明理由即可?！?022金華市】1（10分）八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招

17、山下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批而來的名流學子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zho B.cho）陽的光芒中走來是誰點燃了他們沸（tng）的思想？又是誰，引領他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\探尋和思考呢？他，就是一代理學大師呂祖謙（浙江金華人）。他開創(chuàng)了“婺學”，主張經史并重，學術上采?。╦in）容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標式”人物。（1）根據上面文字，完成題。填入文中的詞語，符合語境的一項是A.莫名B.慕名加點字“朝”在文中讀音正確的一項是A.zhoB.cho結合語境，根據拼音寫漢字。沸（tng）（jin） 容并包（2）淳熙二年（1175），呂祖

18、謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學術大辯論鵝湖之會，當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂“，”（劉禹錫陋室銘）。（3）根據下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度追求，也不能沒有追求，于是針對“無競”之名為他取別字為“求仲”。“仲”在古漢語中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補充類似信息，下列選項中最合適的一項是A.須眉B.尊君C.先賢【答案】（1）B；A；騰；兼（2）談笑有鴻儒；往來無白?。?）

19、呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風，名與字相為輔佐，互為解釋。（4）C【分析】（1）本題考查正確運用詞語字音、字形。莫名：無法說明、無法表達。慕名：仰慕他人的名氣。這個句子要表述的是學子們仰慕呂祖謙，想跟隨他學習，選“慕名”恰當。故選：B?！俺枴痹绯康奶枺俺弊x“zho”。故選：A。“沸tng”寫作“沸騰”，“jin容并包”寫作“兼容并包”。（2）本題考查名句名篇默寫。根據“當時文化思想界的名流紛紛聞訊而來”的提示，填“一代理學大師”恰當。（3）“無競“意為“無求“，顯得處世較消極，根據呂祖謙的主張“不能過度追求，也不能沒有追求”，取別字“求仲“便是對“無

20、競“的彌補與矯正。呂祖謙的“謙”“有“謙虛“之意，“恭“有“恭敬“之意，均為君子之風，名與字相為輔佐，互為解釋。（4）本題考查文化常識?！绊毭肌敝负毢兔济艜r男子以胡須眉毛稠秀為美，故以為男子的代稱?！白鹁币馑际堑匚换蜉叿指呋驅θ烁赣H的敬稱?！跋荣t”意思是先世的賢人，過去的有才德的人。根據“一代理學大師”的提示，選“先賢”恰當。故選：C?！军c評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的

21、見解?！?022寧波市】一、尋文化之旅（32分）（一）班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你完成1-3題。（16分）1.下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請你根據拼音寫出相應的漢字。（3分）以和為貴小時候再以后父母會認真叮zh(1) _大自然在反復告誡跟鄰居要好好相處跟萬物要和xi(3) _共處以和為貴應該以和為貴長大后現在啊老師會諄諄教hu(2) _華夏文明在殷切期望跟同學要團結友愛國家不在大小，互尊互信以和為貴還是要以和為貴2.下面是“和合文化”探究組的探究成果，請你補全。（10分）“和”是古人自處時的寧靜平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內心的平和富足：鳶飛戾天者，

22、(1)_；經綸世務者，(2)_。蘇軾漫步在沙湖道中，無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安：回首向來蕭瑟處，歸去，(3)_?！昂汀笔枪湃藢Α按笸鄙鐣南蛲妥非?。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風淳樸：(4)_，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢群體都受到關愛：老有所終，壯有所用，(5)_，矜、寡、孤、獨、廢疾者(6)_?！昂汀笔枪湃嗣鎸ψ匀粫r的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：(7)_，_。杜甫在望岳中渴望登臨泰山之巔，遠大的抱負與巍峨的泰山融為一體：(8)_，_。3.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎詞和備選對聯(lián)

23、。請依據頒獎詞，從備選對聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對聯(lián)（）（3分）【頒獎詞】熱心公益，志愿服務，全家行動，用奉獻詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風傳承和美。【備選對聯(lián)】A.義方教子勤為德 大志興家壽乃康B.移山豈笑愚公拙 填海當知精衛(wèi)專C.白衣逆行擔道義 薪火相傳遠家聲D.風雨有情潔宇宙 人間重愛育桃李【答案】（一）（16分）1.（3分）（1）囑（2）誨（3）諧2.（10分）（1）望峰息心（2）窺谷忘反（3）也無風雨也無晴（4）莫笑農家臘酒渾（5）幼有所長（6）皆有所養(yǎng)（7）采菊東籬下 悠然見南山（或“山氣日夕佳 飛鳥相與還”）（8）

24、會當凌絕頂一覽眾山小3.（3分）C【解析】1.叮zh（囑）；諄諄教hu（誨）；和xi（諧）。故答案為：囑 ；誨；諧。【點評】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。要在平時多積累，注意區(qū)別比較同音字、多音字、形近字等等。日積月累，持之以恒定能取得正確讀寫。2.【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：窺、晴、臘、籬、悠、凌、覽。故答案為：第1空、望峰息心第2空、窺谷忘反第3空、也無風雨也無晴第4空、莫笑農家臘酒渾第5空、幼有所長第6空、皆有所養(yǎng)第7空、采菊東籬下第8空、悠然見南山(或“山氣日夕佳、飛鳥相與還”)第9空、會當凌絕頂第10空、一覽眾山小【點評】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默

25、寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。3.【分析】 A.“勤為德”“壽乃康”說的是個人，和祝壽有關，不符合寧寧家庭；B.愚公移山、精衛(wèi)填海說的是堅韌不拔，頒獎詞強調的是奉獻，主題不一致；C.適合；D.“育桃李”說的是培養(yǎng)學生，頒獎詞沒體現這一方面。故答案為：C?！军c評】 本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯(lián)的特點分析作答?！?022紹興市】學校組織了“浙東唐詩之路，紹興”主題學習，請一起參與。（34分）“東南山水越為首”，紹興“千巖j

26、ng秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xn賞江南風光；走一走這條詩歌之路，lng聽文人心聲；走一走這條人文之路，領l歷史韻味！1. 根據拼音和語境填寫漢字。_2. 選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。A. 惠風和暢B. 曲高和寡C.和顏悅色D.和光同塵詩路吟唱意趣教材詩文安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。元稹寄樂天借助想象，跨越千里與友相伴。_，隨君直到夜郎西。李白聞王昌齡左遷龍標通有此寄恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀過

27、耶溪舟行鳥飛，一派生機，極富情趣。爭渡，爭渡，_。李清照如夢令雨打亂花迷復道，鳥翻黃葉下宮墻。柴望越王勾踐墓借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄桑之感。_，_。許渾咸陽城東樓澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。陳羽中秋夜臨鏡湖望月月下光影隨風變幻，悅目賞心。_，_。范仲淹岳陽樓記3. 閱讀“詩路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩句?！敬鸢浮?.競 欣聆略2. B3.我寄愁心與明月驚起一灘鷗鷺鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋浮光躍金靜影沉璧【解析】【1題詳解】本題考查根據拼音寫漢字。（1）千巖競秀：重山疊嶺的風景好像互相比美。形容山景秀麗。競，讀作jng；（2）欣賞：享受美好的事物，領略其中的情趣；認為好，喜歡。欣，讀作xn；（

28、3）聆聽：聽。聆，讀作lng；（4）領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作l?！?題詳解】本題考查讀音辨識。唱和：讀音chng h，一個人做了詩或詞，別的人相應作答（大多按照原韻）；唱歌時此唱彼和，互相呼應。A.惠風和暢：讀音hu fng h chng，柔和的風使人感到溫暖、舒適。B.曲高和寡：讀音q go h gu，曲調越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數人所了解或欣賞。C.和顏悅色：讀音h yn yu s，形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。D.和光同塵：讀音h gung tng chn，涵蓄著光耀，混

29、同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無爭的處世態(tài)度。故選B?！?題詳解】默寫題作答時，一是要識記并透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鷗、鷺、苑、璧”等字詞容易寫錯?！?022湖州市】一、走在“共富”路上截至2022年4月8日，湖州已開出四批共計28輛“共富班車”?，F請你和同學們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農等“共富班車”，開始學習活動。（20分）1. 閱讀下面文字，完成下面任務。湖州正在奮力建設綠色低碳共富社會主義現代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“”、勇當“”、能破“”，在

30、創(chuàng)新中zhn放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質生活之城”，為湖州營造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，b將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍?！敝校笥锌蔀?，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自湖州在線，略有刪節(jié)）（1）為空白處分別選擇合適的詞語。A.天花板B.無人區(qū)C.探路者（2）根據拼音寫出漢字。（3）根據語境，為空白處選擇成語，最恰當的一項是（）A. 如獲至寶B. 如履薄冰C. 如魚得水2. 閱讀下面文字，完成下面任務。（1）在新四軍紀念館，你可以感受“_，_”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數風流人物

31、，還看今朝”的勝利預言。（寫出岳陽樓記中連續(xù)的兩句）（2）某農村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。村長：同學好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學：村長好！我知道啊，不就是“_，_”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應該改為“_”。村長，“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不好嗎？同學：您真有學問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，_。再說，經典是要敬畏的。您說是嗎？（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞

32、、草木蔚秀的農村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據此描述你的設計創(chuàng)意。A.詩經秦風蒹葭B.白居易錢塘湖春行C.歐陽修醉翁亭記【答案】1.BCA（2）綻必（3）C2.（1）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（2）山重水復疑無路柳暗花明又一村足示例：還表明主人備足了雞肉、豬肉，與“豐年”呼應，豐收了，多好啊?。?）示例：選A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人?！?題解析】【小問1詳解】天花板：一座建筑物室內頂部表

33、面的地方。也可指到頂了，程度非常高，幾乎不能被超越。無人區(qū)：長期空置的土地或不適合人類居住的地區(qū)。探路者：開拓新的道路的人。：結合前面的“敢闖”可確定后面的賓語“無人區(qū)”正確，故選B；：結合前面的“勇當”可確定后面的賓語“探路者”正確，故選C；：結合前面的“能破”可確定后面的賓語“天花板”正確，故選A；【小問2詳解】綻（zhn）放：開放。必（b）將：一定會。【小問3詳解】A.如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物；形容對所得到的東西非常珍視喜愛。B.如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻隨時都會發(fā)生危險,做事極為小心謹慎。C.如魚得水：像魚得到水一樣，比喻得到跟自己最相投合的人或最合適的環(huán)境；也比喻有所依靠。結

34、合句中“近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境”“大有可為”等，可知青年們應該是“如魚得水”；故選C?！?題解析】【小問1詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“憂、樂”等字詞容易寫錯。作答時，緊扣“家國情懷”即可得出答案。【小問2詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“疑、柳”等字詞容易寫錯。第四空考查煉字。“豐年留客足雞豚”意為：豐收的年景農家待客菜肴非

35、常豐盛。足：充分，充足的意思。一個“足”字表達了農家款待客人時盡其所有的盛情。示例：還體現了農家用豐盛的菜肴款待詩人，這不就是豐收之年的真實寫照嘛。【小問3詳解】本題考查設計創(chuàng)意及詩文品鑒。作答此題，要在透徹理解詩文內涵的前提下，把握詩文中的獨特意象，結合兩到三句詩文，將典型意象融入設計理念之中。示例1：選A。“蒹葭萋萋，白露未晞”。可在小溪旁種植一些蘆葦，待到深秋來臨之際，秋日的早晨微光照耀之下，蘆葦上的露水閃爍著晶瑩的光澤，煞是好看。示例2：選B?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”?？稍诿袼拗苓吪嘀泊笃萜海⒎N植些許顏色各異的花。春回大地，萬物復蘇之時，翠綠的草坪與姹紫嫣紅的花朵相映成趣

36、。示例3：選C?！胺寤芈忿D，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚抟粭l蜿蜒小徑，遠處山腰上建一石亭，曲徑通幽，亭隱深處，富有韻味。游客在勞累之余可在亭中小憩，感受美好的自然風光?！?022杭州市】一、積累運用（22分）班級舉行“我是中國人”主題學習活動，請你完成下列任務?！居[活動序言】筆走龍蛇的漢字，你是否認識?浩如煙海的典j（），你讀過多少?諸子百家，經千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來sh（）往，猶氣韻生動，聲聲入耳，中華文化，哺育心靈成長，構建我們的精神世界。1.根據拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音，（4分）（1）典j（）（2）寒來sh（）往（3）千載（A.zi B.zi）

37、（4）哺育（A.fB.b）【讀先哲經典】2.根據語境，填寫合適的內容，（3分）學論語，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度安貧樂道，讀孟子，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時的選擇（成語）;扶搖而上鯤鵬展翅、那是（人名）筆下的逍遙姿態(tài);大道之行也，那是禮記描寫的社會理想?！驹伻A彩篇章】3.在下面文字的畫線處，填入古詩文名句，（8分）詩文名篇，寄寓著情思和感悟，融進民族文化的血脈。山林美景，用野芳發(fā)而幽香，描繪秋日情懷、借，使引詩情到碧霄表達。登山，抒發(fā)會當凌地頂，的表情;臨水，感受潮平兩岸闊，的意境，看見花落，領悟落紅不是無情物，的精神;遇到雪飄，想起忽如一夜春風來，的妙喻。離別時，以海內存知己

38、，寬慰朋友;迷茫時，以山重水復疑無路，激勵自己中國人有中國人的眼睛，中國人有中國人的心靈?！卷炛袊沽骸?.參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。（4分）魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人這就是中國的脊梁?，F代中國，涌現出一大批這樣的英雄人物;江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅;航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。（備選鄧稼先/袁隆平/紅星照耀中國里的人物） 【明自身責任】5.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路?！毕?/p>

39、信我們一定能不負先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。我們要樹立遠大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎。想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚英雄們的奮斗精神?然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A.B.C.D.1.【答案】（1）籍（2）暑（3）A（4）B【解析】（1）典j（籍） （2）寒來sh（暑）往 （3）千載（zi） （4）哺（b）育故答案為：（1）籍 （2）暑 （3）A （4）B【點評】 本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在

40、具體語境中體會讀音及書寫。字音字形題的解答，需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用。2.【答案】舍生取義；莊子(莊周)；天下為公【解析】【分析】 第一空，根據魚我所欲也一文中的“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”，可知應填寫成語“舍生取義”。第二空，“扶搖而上”“鯤鵬展翅”出自北冥有魚一文，作者是莊子。第三空，根據平時對古詩名句的積累，可知應填寫“天下為公”。故答案為：舍生取義；莊子(莊周)；天下為公?！军c評】本題考查學生詞語選擇、文常識記填空和名句默寫的能力。要根據語境去分析和理解，平時要多積累、多鞏固。學習語文不僅僅要學好

41、課文內容，還要注意積累的廣泛性。平時閱讀時，可對課外的知識進行分類歸納，強化記憶。3.【答案】佳木秀而繁陰；晴空一鶴排云上；一覽眾山小；風正一帆懸；化作春泥更護花；千樹萬樹梨花開；天涯若比鄰；柳暗花明又一村【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：繁、鶴、懸、梨、涯、柳。故答案為：第1空、佳木秀而繁陰第2空、晴空一鶴排云上第3空、一覽眾山小第4空、風正一帆懸第5空、化作春泥更護花第6空、千樹萬樹梨花開第7空、天涯若比鄰第8空、柳暗花明又一村【點評】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。4.【答案】袁隆平畢生

42、鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查句子的仿寫。結劃線句合“江竹筠(江姐原型)面對敵人的嚴刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅”和“航天員進入茫茫太空，舍生忘死， 功績猶如閃耀的星辰”可知，仿寫時按照“人物”+“事跡”+“比喻”的格式擬寫即可。示例1：鄧稼先苦心研究兩彈一星，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭；示例2：袁隆平努力培育雜交水費，廢寢忘食，功德如同萬丈的高峰；示例3：賀龍帶領人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績好似耀眼的太陽。故答案為：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽光?！军c評】 本題考查學生補寫句子的能力。解答語句補寫題，要做到瞻前顧后，仔細揣

43、摩前后句，理清前后句之間的邏輯關系，所補語句與前后句內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。5.【答案】C【解析】【分析】 通讀四個句子，可以看出語段是以設問的形式，指出青年一代應如何走好“我們這一代人的長征路”。根據句末的問號，可知這句是提出疑問；再根據句中的“想今朝”“憶往昔”，可知為首句，然后引出句的疑問；接著句針對提問作出回答，根據句首的“然后”，可知應先是句，再是句。據此排序為：。故答案為：C?！军c評】 本題考查句子順序的排列。首先要搞清楚所給句子的內容，然后根據內容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍

44、，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯?！?022嘉興舟山】一、青春正當時，韶華需珍惜。舟嘉初中學生會組織開展“我們正青春”主題學習實踐活動，共六個篇章。讓我們一起在閱讀中涵養(yǎng)性靈，在實踐中增長才干。期待你的精彩表現！一、青春抗疫篇校學生會宣傳部準備以“青春抗疫”為主題進行宣傳，請你參與，完成問題。（16分）任務一【修改寄語】1（3分）宣傳部準備出一期主題板報，擬寫了一段“青春寄語”。請你參與對寄語的修改討論。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時，我們正青春?！敝挥挟斍啻号c黨和人民的業(yè)高度契合時，青春的色彩才會更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。當下，新冠肺炎疫情尚未結束，疫情形勢依

45、然（yn jn），需要我們青年挺身而出。在擔當中歷練，在盡責中成長。讓我們扛起如山的責任，踐行誓言的鏗鏘。小嘉：語段中“yn jn”一詞，“jn”字的部首我有點沒把握，你來寫一下這個詞吧。你：好的，這個詞應該這樣寫，嚴峻，我還發(fā)現“在擔當中歷煉，在盡責中成長”中有個錯別字，應該這樣改：“煉”改為“練”。小舟：我覺得“寄語”中還有不妥之處，最后一個句子感覺讀起來不順暢。你：是的，這是個病句，把“誓言”和“鏗鏘”調換位置，讀起來就朗朗上口了?！敬鸢浮浚?）嚴峻“煉”改為“練（2）誓言鏗鏘【分析】（1）本題考查看拼寫漢字及字形辨析。根據積累作答。注意書寫正確、工整、美觀?！皔n jn“寫作“嚴峻”?！皻v煉”的“煉”錯誤，應作“練”，歷練：經歷世事，鍛煉。（2）本題考查病句修改。“踐行誓言的鏗鏘”語序不當，將“誓言”與“鏗鏘”調換位置?！军c評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。任務二【運用詩文】2（8分）經典古詩文具有穿越時空的強大生命力和藝術感召力，板報編寫組擬專設一個“古詩文抗疫”欄目，請你填上合適的古詩文名句。古詩文能慰藉人們心靈、居家隔離時，看到窗外“（1），”（陶淵明桃花源記）的自然美景，會讓你