2022年部編版四年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 202022年部編版四年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)課間習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。jin kng yn xng b to nn l xio s mng lng ji mn di do 2. 根據(jù)拼音寫詞語。h hun gun gi w ki yun g mng shu shn q zh mng pn dng kng x y hu 3. 讀拼音，寫詞語。qin shu p tao gn dng jing yng ji sh gi shn chng di ln sh jng pi nn l 4. 看拼音寫詞語。z

2、 rn y hu jing yng gun gi xn ch sh sh o m kng x qi ro qng x 正確讀音選一選5. 用“”畫出下列各組詞語中錯(cuò)誤的讀音，并改正在橫線上。1劈柴（p） 丈量（zng） 四肢（zh） 2子曰（yun） 返回（fn） 斯文（s） 3失敗（bi） 懲罰（chn） 少年（sho） 4堅(jiān)硬（jin） 措施（cu） 成績(jī)（j） 6. 用“”選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。露面（lu l） 港口（xing gng） 細(xì)嫩（ln nn） 神圣 （shn shng） 撫弄（w f） 迸發(fā)（bng bng）7. 下列詞語中加點(diǎn)字注音選擇不正確的一項(xiàng)。（_）（1）A風(fēng)騷

3、（so） B拋棄（po） C溺水（ru） D花蕊（ru）（_）（2）A霎時(shí)（ch） B鳥巢（cho）C洋溢（y） D躲避（b）（_） （3）A吟誦（yng） B遜色（xn） C潛伏（qin） D屹立（y）8. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。芥菜（ji ji） 芹菜（qng qn） 紅薯（q sh）芋頭（y y） 韭菜（ji fi） 青蒜（shun sun）形近字詞9. 辨字組詞。遭（_） 既（_） 環(huán)（_） 抗（_） 糟（_） 即（_） 壞（_） 坑（_） 10. 給下面生字組詞語。徑（_） 弧（_） 珍（_） 憾（_）經(jīng)（_） 孤（_） 診（_） 撼（_） 11. 比一比，再組詞。槍（_）

4、 繩（_） 即（_） 蚊（_）搶（_） 蠅（_） 既（_） 紋（_）換（_） 紀(jì)（_） 科（_） 豎（_）喚（_） 記（_） 抖（_） 堅(jiān)（_）12. 比一比，再組詞。更（_） 坑（_） 猶（_） 沸（_）?。╛） 抗（_） 憂（_） 佛（_）懷（_） 堤（_） 味（_） 葦（_）杯（_） 提（_） 昧（_） 偉（_）句子訓(xùn)練13. 縮句。1.大片大片的雪花從湛藍(lán)的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。_2.數(shù)不清的星星在夜空中像璀璨的鉆石一樣發(fā)出炫目的光芒。_3.狡猾的狐貍用花言巧語欺騙了烏鴉。_4.他害羞得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。_5.那棵我童年時(shí)種下的樹已經(jīng)長(zhǎng)大了。_6.英勇的五連戰(zhàn)士順利地完成了掩護(hù)

5、群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。_14. 我能按要求改寫句子。1.新奇的納米技術(shù)怎不讓人驚嘆呢？（改為陳述句）_2.那毛絨絨、蓬松松的蘆花，看著，心里就覺得暖和。（改為比喻句）_3.例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿照例子，用幾個(gè)表示連續(xù)動(dòng)作的詞寫一句話）_4.在我遇到困難的時(shí)候，媽媽總是鼓動(dòng)我要堅(jiān)強(qiáng)。（修改病句）_15. 按要求寫句子。1普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。（縮句）_2見到同學(xué)有困難，我們一定要幫忙。（改為反問句）_3從“生氣、快樂、自豪”中任選一個(gè)詞語，用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。_4媽媽笑了。（擴(kuò)句，至少兩處）_5樹枝上的小鳥在樹上盡情地歌唱。（修改病句）

6、_16. 按要求寫句子。1西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。（改為雙重否定句）_3官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（仿寫句子）老百姓高興得_課內(nèi)填空17. 根據(jù)學(xué)過的知識(shí)填空。1本學(xué)期我積累了很多寫景的對(duì)聯(lián)我喜歡的一副是_2在天晴了的時(shí)候描寫了雨后天晴的景象，我能寫出描寫鳳蝶兒的詩句_。3芙蓉樓送辛漸這首詩的題目寫出了詩人王昌齡在_（地點(diǎn)）送別老朋友，“_，_這兩句成為千古傳誦的名句。4我們家的男子漢描寫了一個(gè)_成長(zhǎng)的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的_的形象。5小明學(xué)習(xí)遇到了挫折，我會(huì)把“_”這句名言送給他，鼓勵(lì)他遇到挫折或出了問題不要

7、一味抱怨天，責(zé)怪別人。6老師經(jīng)常用“_”告訴我們?cè)谧x書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，勤奮和刻苦是必不可少的。18. 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1.獨(dú)坐敬亭山是唐朝詩人 寫的。我最喜歡其中的兩句詩是“ ， ”。2.老吾老，以及人之老； ， 。3.大漠孤煙直， 。4. ，青草池塘處處蛙。5.這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中 ，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。6.誰都有生活的 ，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的 。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。7.這

8、學(xué)期，我在課外閱讀了不少書，其中 這本書給我留下了深刻的印象，因?yàn)?。19. 按要求或根據(jù)課文內(nèi)容填空1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（觀潮）。2題西林壁中說明“角度不同，認(rèn)識(shí)也不同”的道理的詩句是：_，_。3我引用“_”這句名言來告誡自己要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。4唐朝詩人李商隱寫的嫦娥一詩，引用了一個(gè)神話故事叫_，由此我們還想到了另一個(gè)神話_。20. 按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實(shí)，_，_；高興時(shí)_，不高興時(shí)_；膽小又_。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的_、_、_中。（3）母雞以_為線索，表達(dá)了_之情。（4）繁星中

9、，作者冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親??！天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在一個(gè)豆莢里的五粒豆一文中，在未離開豆莢之前，五粒豌豆的共同特點(diǎn)是_。第五顆豌豆給予母女兩人以生存的_和生活的_。2在蝙蝠和雷達(dá)一文中，科學(xué)家通過_、_、_三次試驗(yàn)證明_。雷達(dá)的研制成功是受到了_的啟發(fā)。3詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”在呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中的意思是_?！按猴L(fēng)”指的是_?！袄婊ā敝傅氖莀4_，自用則小。尚書5人非生而知之者，_？（唐）韓愈6_，疑則有進(jìn)。（宋）陸九浦閱讀理解22. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著

10、月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮1“走月亮”的意思是_，文段中寫的是“我”和阿媽在_走月亮。2作者描寫了月光下的哪些景物？_3品味句子并回答問題。（1）細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流著月光。從句中的兩個(gè)“流”字可以感受到 _（2）“每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮”中“抱”能換成“映”嗎？為什么？_4文段中的“我和阿媽走月亮”在課文中共出現(xiàn)了幾次？你覺得這樣呈現(xiàn)的好處是什么？_23

11、. 課外閱讀。我愛鄉(xiāng)村的傍晚六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于

12、一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨Ｔ谖疑磉叺纳狡律希瑒t是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī)，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水

13、牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活!1填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（_）的空氣 （_）的夕陽 （_）的晚景 （_）地欣賞 （_）地愛撫 （_）地呼吸2結(jié)合上下文，說說下面詞語的意思。（1）闊別已久：_（2）車水馬龍：_3讀畫橫線的句子，這三個(gè)句子分別用了_、_、_的修辭手法。4作者按由_及_的順序觀察了的鄉(xiāng)村表達(dá)了作者 _之情。5作者直抒胸臆的句子是 _。24. 閱讀短文，回答問題。 老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出

14、好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次 上活動(dòng)課時(shí) 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 “怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔?/p>

15、使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 “教誨”的近義詞是（_） ，“驕傲”的反義詞是（_） 。2用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出文中第二自然段的段落大意。_5與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在文中畫出。6為什么我終生難忘老師的教誨？_25. 閱讀訓(xùn)練相濡以血幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游?，已?jīng)成為了這個(gè)荒島的霸主。然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是，這個(gè)荒島上的鮮血并不容易

16、找到。那么，它們是怎樣生存下來，并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢？經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的深入觀察，探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻給沒有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對(duì)象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會(huì)得到同伴的援助。這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)了14年，而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。這

17、個(gè)答案相信是很多人沒有想到的，因?yàn)槲覀兺ǔＵJ(rèn)為，動(dòng)物世界中一直奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因?yàn)轭嵏擦恕皡擦址▌t”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動(dòng)物無法做到的“相濡以沫”。人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的，家庭、單位、國家、社會(huì)。而這一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會(huì)傷害自身利益。事實(shí)上，在一個(gè)集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠度過

18、難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。1填空?！跋噱σ匝边@個(gè)詞是由（_）這個(gè)成語轉(zhuǎn)變而來的。2選擇正確的讀音。鮮血（xu xi） 奄(yn yn )奄一息 處(ch ch)于3“這筆感情債”指的是什么？怎么還？_4為什么“相濡以血”是一種大智慧？_5根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（_）（2）吸血蝙蝠援助同伴時(shí)是有順序的。（_）（3）文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。（_）（4）一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個(gè)集體必將走向敗落。（_）6對(duì)于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（ ）A以多取勝B個(gè)體的自然生存C大家并肩作戰(zhàn)。7吸血蝙蝠給我

19、們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁?？_26. 課外閱讀。五月的田野麥子熟的時(shí)候，豆也長(zhǎng)大了，麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時(shí)侯，麥子和豆莢誘感著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，

20、我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢1根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。（1）沒有能夠比得上的。（_）（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（_）2用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫一句。 3大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有：黃黃的麥子、_；描寫的“香”有：熟了的麥子、_。全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的_之情及_的心情。4在麥子熟了、豆英長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們

21、”做的有趣的事有那些用“”選出來。A握著刀、挎著籃子收麥子、豆莢。（ ）B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。（ ）C柳條做鞭子，竹管做笛子。（ ）D趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子。（ ）E在田野里睡覺。（ ）作文27. 寫作天地。我們的故事好像沙灘上的貝殼，點(diǎn)綴著多彩的童年。其中，有的故事令人喜悅、感動(dòng)；有的故事令人痛苦、慚愧；有的故事令人思索、回味請(qǐng)你以“我的故事”為題，選擇一件事情，寫一篇不少于400字的記敘文。要求：1書寫工整，不寫錯(cuò)別字。2運(yùn)用平日積累的優(yōu)美詞句，將語句寫通順。3按照一定的順序，把事情寫清楚。_28. 寫作天地。在你的成長(zhǎng)過程中，你學(xué)習(xí)某項(xiàng)新技能時(shí)遇到了哪些困難？你又

22、是怎樣面對(duì)的？最后結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)你選擇一件親身經(jīng)歷的事，寫一篇文章，把學(xué)習(xí)這一技能的經(jīng)過寫清楚，要有真情實(shí)感，350字以上。_29. 習(xí)作樂園。在生活中，我們一天天地長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼，懂得了珍惜幸福，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性請(qǐng)以“我懂得了 ”為題，寫一篇不少于400字的文章。_答案1、健康 隱形 波濤 嫩綠 瀟灑 朦朧 解悶 跌倒 2、呼喚 灌溉 挖開 緣故 猛獸 身軀 著名 攀登 空隙 疑惑3、牽手 葡萄 滾動(dòng) 僵硬 駕駛 改善 重疊 臨時(shí) 敬佩 嫩綠4、滋潤(rùn) 疑惑 僵硬 灌溉 訓(xùn)斥 霎時(shí) 奧秘 孔隙 求饒 清晰5、zngzhng yunyu

23、 chnchng jj6、lu gng nn shng f bng7、C A A8、ji qn sh y ji sun9、遭遇 既然 環(huán)境 抵抗 糟糕 立即 破壞 水坑 10、小徑 弧線 珍惜 遺憾 經(jīng)過 孤獨(dú) 診療 震撼11、手槍 繩子 即使 蚊子 搶走 蒼蠅 既然 花紋 交換 世紀(jì) 科學(xué) 豎線 呼喚 記錄 發(fā)抖 堅(jiān)強(qiáng) 12、更加 火坑 猶如 沸騰 田埂 抗?fàn)?憂愁 大佛 懷抱 堤壩 味道 蘆葦 水杯 提出 蒙昧 偉大 13、雪花飄落下來。 星星發(fā)出光芒。 狐貍欺騙了烏鴉。 他害羞。 樹長(zhǎng)大了。 五連戰(zhàn)士完成了任務(wù)。14、新奇的納米技術(shù)讓人驚嘆。 那毛絨絨、蓬松松的蘆花像鴨絨，看著就暖和。

24、登山者，用力抓住繩子，雙腳用力蹬在石頭上，向上慢慢攀上去。 在我遇到困難的時(shí)候，媽媽總是鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。15、普羅米修斯拿了火星。 見到同學(xué)有困難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀?快樂看著這滑稽的場(chǎng)景，我樂得在地上翻了個(gè)跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。 溫柔的媽媽開心地笑了。 小鳥在樹上盡情地歌唱。16、西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。 沒錢的不得不眼睜睜地看著女孩被他們拉走。 手舞足蹈，跑到西門豹面前致謝。17、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游 芙蓉樓 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺 男孩子 小男子漢 不怨天、不尤人 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟18、1.李白

25、相看兩不厭 只有敬亭山 2.幼吾幼 以及人之幼 3.長(zhǎng)河落日?qǐng)A4.黃梅時(shí)節(jié)家家雨 5.圍繞 倒映 云霧迷蒙 6.權(quán)利 繽紛世界 7.愛的教育 它是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品，讓我懂得要用真誠的心來對(duì)待身邊的每一個(gè)人19、齊頭并進(jìn) 山崩地裂 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 學(xué)源于思，思源于疑 嫦娥奔月 后羿射日20、貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 勇猛 叫聲 步態(tài) 吃相 作者的情感變化 對(duì)母愛的贊頌 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里21、躁動(dòng)不安，對(duì)未來充滿期望，對(duì)自己很有信心 希望 勇氣 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的 蝙蝠夜里飛行 形容科

26、學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 好問則裕 孰能無惑 為學(xué)患無疑22、1 在月光下散步 溪邊 2溪水、鵝卵石、小水塘。3 山草和野花的香味飄在空中，月光倒映在水中，水在流，香味和月光也在流動(dòng)。 不能?！氨А弊纸o人親切、可愛的感覺，也讓人感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和贊美。 4共出現(xiàn)了4次?！拔摇焙桶屆康揭粋€(gè)地方，都感覺到那里的景色太美了，都感到很愉快，所以反復(fù)地說“我和阿媽走月亮”，這樣使情感的表達(dá)更加充沛，文章更有感染力。23、1 清新 柔和 美麗 盡情 輕輕 美美 2 離別家鄉(xiāng)很久了 形容街道十分熱鬧 3 比喻 擬人 比喻和擬人 4 遠(yuǎn) 近 對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和

27、向往 5我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活！24、1 教導(dǎo) 虛心 2我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3， ， ， 。4總寫了我的驕傲及帶來的后果。5“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！25、1相濡以沫2xu yn ch3同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。4為別人付出后，自己需要幫助，別人也會(huì)幫助你，這種互相幫助讓每個(gè)個(gè)體都得以很好地生存，同時(shí)，還壯大優(yōu)化了這個(gè)集體，因此說這是一種大智慧。5 6B7人類也應(yīng)該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫

28、助別人，只有互幫互助，那么人類社會(huì)才能更好地發(fā)展。26、1 無與倫比 小心翼翼 2黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑。我們躺在草地上，任雨水在臉上盡情地跳舞。3 青青的豆莢 豆莢散發(fā)的清香 喜愛 快樂 4ABCDE27、范文：我的故事人生就像一棵樹，童年就是年幼的小樹，每發(fā)生一件事就長(zhǎng)一片葉子。它可能會(huì)歷經(jīng)風(fēng)沙或雨雪，也可能歷經(jīng)陽光和雨露，最后，小樹成長(zhǎng)成了粗壯的大樹，葉子成了甘甜的果實(shí)。現(xiàn)在，我要摘下一顆最紅的果實(shí)跟你講講。記得有一次，我一直纏著媽媽，想讓她給我買一個(gè)寵物。結(jié)果，一天媽媽回來時(shí)給我買了一個(gè)小烏龜。我喜出望外，急急忙忙地給他搬了個(gè)新家，它就住一個(gè)只有巴掌大的水瓶。

29、別看家小，它那小身體在水里扭來扭去，逗得我哈哈大笑。有天早上，我迷迷糊糊地起了床，忽然發(fā)現(xiàn)小烏龜竟在光滑地面上自由自在地滑行，我心想：呀！昨晚逗它玩的時(shí)候忘記關(guān)“房門”了！沒想到它竟然能爬出來。想完，我手忙腳亂地將它放回了盒子里，進(jìn)去時(shí)，它還不滿地看了我一眼，仿佛在說：“我玩得好好的，你干嘛又讓我回到這里?！币惶欤铱赐炅艘槐就捁适?。忽然，我突發(fā)奇想：既然童話里烏龜和兔子可以賽跑，我也要試一試。我拿出了我愛不釋手的布娃娃兔子放在地上，也把烏龜放了出來，它就滿意地?cái)[了擺尾巴。我高興地說：“開始。”結(jié)果令我出乎意料：烏龜像是不理睬我的樣子，剛開始就飛出去跑道。兔子就安安靜靜坐在那里。我不滿地說：“那我來幫你們好了?！蔽野阉鼈兌家频搅私K點(diǎn)。我高興地直拍手：“平局?！比缃?，小烏龜已變成大烏龜，我天真的童年也差不多結(jié)束了，我對(duì)童年回味無窮?，F(xiàn)在，我