淺析廣西中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式

1、淺析廣西中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)建立和人才培養(yǎng)形式論文關(guān)鍵詞:廣西中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)培養(yǎng)形式論文摘要:從廣西中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境入手，分析醫(yī)藥物流專業(yè)存在的問題，從而為醫(yī)藥物流專業(yè)建立正確定位，并從不同角度討論醫(yī)藥物流人才培養(yǎng)形式。醫(yī)藥物流人才短缺已成為制約我國醫(yī)藥物流業(yè)開展的瓶頸。醫(yī)藥物流業(yè)務(wù)的順利完成需要方案設(shè)計人員、管理人員、操作人員、營銷人員的嚴(yán)密配合。醫(yī)藥物流業(yè)對中低層次應(yīng)用型、技能型人才的需求量大于對高級管理人才的需求量。因此，如何結(jié)合自身條件，培養(yǎng)具有自身特色和崗位專業(yè)技能的應(yīng)用型醫(yī)藥物流人才已成為中職學(xué)校面臨的重要問題。1廣西中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境1.1廣西

2、現(xiàn)代物流業(yè)開展?fàn)顩r廣西地處我國南部，是我國聯(lián)絡(luò)東南亞的“橋頭堡，在我國與東盟自由貿(mào)易區(qū)建立中發(fā)揮著不可替代的作用。從區(qū)位優(yōu)勢來說，廣西處于華南與粵港澳、西南與東盟的結(jié)合部，有東部沿海地區(qū)、西部大開發(fā)和民族白治等多方面政策優(yōu)勢。這些優(yōu)勢為構(gòu)建廣西現(xiàn)代物流中心打下良好基矗作為目前廣西最大的規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化藥品批發(fā)龍頭企業(yè).太華醫(yī)藥南寧配送中心，不僅能滿足廣西乃至大西南的藥品配送需求，還有助于在廣西建立具有先進(jìn)理念的醫(yī)藥批發(fā)物流程序，對促進(jìn)廣西醫(yī)藥經(jīng)濟開展產(chǎn)生積極影響。1.2醫(yī)藥物流行業(yè)人才開展前景如今我國既懂醫(yī)藥知識又懂物流知識的人才匱乏，2022年國內(nèi)幾大知名網(wǎng)站發(fā)布的職場數(shù)據(jù)顯示，醫(yī)藥物

3、流人才已經(jīng)是職場三大緊俏人才之一。隨著醫(yī)藥物流業(yè)的開展，醫(yī)藥物流企業(yè)要求基層醫(yī)藥物流操作人員的學(xué)歷到達(dá)醫(yī)藥物流專業(yè)中職程度。因此，中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)應(yīng)定位于基層醫(yī)藥物流操作人員的培養(yǎng)。由于目前國內(nèi)醫(yī)藥物流企業(yè)大多是在傳統(tǒng)倉庫根底.上轉(zhuǎn)型而來，因此，大多數(shù)物流操作崗位從業(yè)人員是從傳統(tǒng)倉儲的保管、搬運等崗位轉(zhuǎn)換而來。這些人員大局部不具備系統(tǒng)的物流知識，對藥品知識、操作原理、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的銜接、作業(yè)流程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、效勞標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等缺乏必要的認(rèn)識?；鶎俞t(yī)藥物流操作人員是醫(yī)藥物流任務(wù)最直接的執(zhí)行者，他們主要從事詳細(xì)的物流作業(yè)，如藥品的驗收、養(yǎng)護(hù)、上架、分揀、包裝、配送等，要求他們具有較強的實

4、際操作才能、責(zé)任心和吃苦耐勞精神。由于在物流從業(yè)人員中，75%85%的人員是在操作崗位，因此，該類型物流人才的需求量宏大，這在一定意義上說明，中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景非常廣闊。2中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)普遍存在的問題2.1專業(yè)概念模糊。層次界定不明確雖然我國醫(yī)藥物流業(yè)從興起到開展已有一段時間，但目前的醫(yī)藥物流更多的是概念炒作，缺乏真正理解。很多人認(rèn)為，所謂的醫(yī)藥物流就是醫(yī)藥經(jīng)營，還以偏概全地認(rèn)為醫(yī)藥物流工作就是藥品配送工作。其實配送和運輸只是醫(yī)藥物流的一個詳細(xì)環(huán)節(jié)而已，除此之外，醫(yī)藥物流還包括藥品供銷配運中的驗收、存儲、分揀等一系列環(huán)節(jié)。這些錯誤認(rèn)識給醫(yī)藥物流學(xué)科教育帶來困難，假如認(rèn)識不

5、明確，就會導(dǎo)致醫(yī)藥物流教育偏離醫(yī)藥物流的中心任務(wù)。2.2專業(yè)師資匱乏，缺少配套教材“百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。許多從事醫(yī)藥物流教育的老師都不是醫(yī)藥物流專業(yè)出身，而是從藥劑、中藥等專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，物流知識不系統(tǒng)、不全面、不扎實，甚至缺乏物流業(yè)理論經(jīng)歷。加上使用的教材理論性、針對性不強，難以適應(yīng)中職類學(xué)校教學(xué)，造成授課質(zhì)量不高，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。2.3缺乏理論實訓(xùn)基地醫(yī)藥物流專業(yè)是一個理論性很強的專業(yè)，要求學(xué)生具有較強的動手才能，但是，目前我國醫(yī)藥物流專業(yè)教學(xué)存在很多缺乏之處，仍采用重理論、輕理論教學(xué)形式。這就不能全面拓展學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，很難培養(yǎng)出滿足社會需求的醫(yī)藥物流人

6、才。3中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)建立方向中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)培養(yǎng)目的定位于基層醫(yī)藥物流操作人員。基層醫(yī)藥物流人員從業(yè)崗位歸納為3個崗位群:(1)倉儲與配送方向的藥品保管人員、藥品驗收人員、藥品理貨人員、藥品養(yǎng)護(hù)人員;(2)醫(yī)藥物流營銷方向的醫(yī)藥物流市場開發(fā)人員、客戶效勞人員;(3)醫(yī)藥物流信息處理方向的物流信息管理人員、票務(wù)人員。中職學(xué)校可以根據(jù)醫(yī)藥物流人才需求的廣泛性和醫(yī)藥物流職業(yè)崗位分析，在醫(yī)藥物流專業(yè)根底上開設(shè)3個專業(yè):倉儲與配送專業(yè)、醫(yī)藥物流營銷專業(yè)、醫(yī)藥物流信息處理專業(yè)。除此之外，校方還應(yīng)改革教育體系?；鶎俞t(yī)藥物流操作人員的培養(yǎng)應(yīng)打破傳統(tǒng)學(xué)科教育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作才能，以職業(yè)需求的

7、知識點和技能點為核心，開設(shè)專業(yè)課程。廣西藥科學(xué)校吸收現(xiàn)代醫(yī)藥物流業(yè)開展新特點和新信息，表達(dá)中職教育特色，盡量完善醫(yī)藥物流課程設(shè)計，以符合醫(yī)藥物流市場和職業(yè)需要。其醫(yī)藥物流專業(yè)課程開設(shè)情況見表1。4人才培養(yǎng)形式4.1政變教學(xué)目的和教學(xué)觀念中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)培養(yǎng)目的應(yīng)在“厚根底，重才能，細(xì)方向的根底上著力培養(yǎng)具備較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型技能人才。同時加強醫(yī)藥物流人才的個人才能、行為才能、社會才能和職業(yè)道德培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)人才的可持續(xù)開展。4.2開發(fā)醫(yī)藥物流崗位課程，整合教材體系目前，廣西大多數(shù)中職學(xué)校醫(yī)藥物流專業(yè)是對傳統(tǒng)專業(yè)的改造，導(dǎo)致不同中職學(xué)校的醫(yī)藥物流專業(yè)名稱雖一樣，但教學(xué)內(nèi)容差異

8、很大。同時缺乏配套的醫(yī)藥物流課程教材。如今中職學(xué)校使用的大多是學(xué)科系統(tǒng)化的專業(yè)課程教材，這種教材設(shè)置側(cè)重夯實專業(yè)理論知識而明顯無視對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。而醫(yī)藥物流專業(yè)教材應(yīng)突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新流程和新方法，因此，要引進(jìn)廠商課程，增強職業(yè)教育的適應(yīng)才能。在教材開發(fā)中既可將原有教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動特點和要求進(jìn)展整合，形成綜合性課程，也可以按照企業(yè)實際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境組織課程，形成圍繞工作過程的新型教學(xué)工程，同時編寫配套教材，以適應(yīng)這種新型教育體系。4.3強化師資隊伍建立，轉(zhuǎn)變老師角色一是施行走出去戰(zhàn)略，大力支持專業(yè)老師到企業(yè)和其他用人單位進(jìn)展見習(xí)和工作理論，進(jìn)步老師的專

9、業(yè)理論才能。專業(yè)老師有了工作經(jīng)歷，才能在理論教學(xué)時結(jié)合實際，使學(xué)生得到正確的專業(yè)指引。針對老師到企業(yè)短期實習(xí)不能適應(yīng)醫(yī)藥物流理論活動不斷變化的特點，學(xué)校要求專業(yè)老師利用業(yè)余時間定期到相關(guān)醫(yī)藥物流企業(yè)和醫(yī)藥物流部門實習(xí)，理解醫(yī)藥物流行業(yè)開展最新動態(tài)。老師只有熟悉相關(guān)崗位，理解根本企業(yè)工作流程后，才能更好地講授相關(guān)知識。醫(yī)藥物流專業(yè)老師到企業(yè)鍛煉，是校企合作的必然要求，是落實“以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)方針和施行創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式的重要途徑。二是施行請進(jìn)來戰(zhàn)略，聘請醫(yī)藥物流行業(yè)技術(shù)人員與管理人員到校擔(dān)任兼職老師，加強實習(xí)指導(dǎo)老師隊伍建立，努力形成“雙師型師資隊伍。一方面，可幫助老師解決教學(xué)過程中的理論性問題，

10、進(jìn)步老師的技術(shù)程度;另一方面，老師可利用其豐富的社會經(jīng)歷與專業(yè)程度，開闊學(xué)生視野，增強學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。在教學(xué)過程中，老師要適應(yīng)新的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變角色，成為課程的設(shè)計者和學(xué)生學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者。4.4加強實訓(xùn)基地建立，大力開展實訓(xùn)教學(xué)第一，加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建立，可以使學(xué)生在仿真的環(huán)境中完成根本技能和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。中職學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況建立醫(yī)藥物流系統(tǒng)仿真模擬實訓(xùn)中心、模擬藥店實訓(xùn)室，為學(xué)生提供計算機系統(tǒng)仿真模擬實訓(xùn)、物流管理信息系統(tǒng)操作實訓(xùn)以及醫(yī)藥商品的認(rèn)知實訓(xùn)，以進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)技能和根本職業(yè)素質(zhì)。第二，加強校外實訓(xùn)基地建立，培養(yǎng)具備一定操作技能的實用型人才。仿真的校內(nèi)實訓(xùn)基地?zé)o法使學(xué)生體