讀后感的寫法

1、作文講座五 讀后感的寫法秦樓小學(xué)：楊興郭課題:讀后感的寫法目的1、讓學(xué)生了解什么是讀后感。2、讓學(xué)生學(xué)會寫讀后感的方法。重點：同目標(biāo)2過程：談話導(dǎo)入讀后感與前面講的觀后感，其方法根本一致。只不過把“觀換成“讀罷了。讀后感的寫法1、讀后感寫法的分類：讀后感的寫法一般有兩種。一種：從讀中受到的感動、啟發(fā)或教育；二種：從讀中，學(xué)到的新知識、新發(fā)現(xiàn)。2、什么是讀后感：讀后感，就是先讀后感。讀是根底，只有在讀的過程中受到教育、啟發(fā)或收獲，才有感的內(nèi)容可寫。在這里重點提出一個詞：“感點。3.學(xué)會找“感點什么是“感點？最讓你受感動的那一點或某一方面。具體講讓你“喜、怒、哀、樂的地方，就是感點。 同一篇文章，

2、假設(shè)讓全班同學(xué)來找感點，由于每位同學(xué)讀出的側(cè)重點不同，他們列出的感點也就不同。同一篇文章，假設(shè)讓你個人來列“感點，你也會列出許多個“感點來。在一篇文章中，“感點有很多，你只要你抓住其中關(guān)鍵的一句話、一個動作、一定的信念就抓住了感點。所以說，在讀的時候要仔細(xì)讀，讀后細(xì)心揣摩，就能找到所需要的“感點。但，具體在寫讀后感的時候，只能選擇認(rèn)為最重要的那一個“感點來寫。下面看例子： 例如：?讀教育了我?的讀后感中的感點。 感點一：“從此，徐悲鴻更加發(fā)奮努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日HYPERLINK /search?word=%D2%B9%B1%BC&fr=qb_search_exp&ie=utf8夜

3、奔馳，HYPERLINK /search?word=%D3%C2%CD%F9%D6%B1%C7%B0&fr=qb_search_exp&ie=utf8勇往直前。由此聯(lián)想到自己平時只知道玩不知道學(xué)習(xí)。以后要向徐悲鴻那樣更加發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。感點二：“當(dāng)時，巴黎的HYPERLINK /search?word=%B2%A9%CE%EF%B9%DD&fr=qb_search_exp&ie=utf8博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師 的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。從這里體會到，徐悲鴻專心致志地學(xué)習(xí)，聯(lián)自己知不道自學(xué)、學(xué)習(xí)不刻苦

4、，有一點困難就去問老師。感點三：“徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間HYPERLINK /search?word=%D0%A1%B8%F3%C2%A5&fr=qb_search_exp&ie=utf8小閣樓，常常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購置繪畫用品。從這里體會到徐悲鴻生活的清苦。聯(lián)系到自己，偶有一頓飯媽媽沒有炒菜就耍小性子，讀后恨自己不懂事。感點四：“HYPERLINK /search?word=%B9%A6%B7%F2%B2%BB%B8%BA%D3%D0%D0%C4%C8%CB&fr=qb_search_exp&ie=utf8功夫不負(fù)有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高 等

5、美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。從這里體會到，成功來自于勤奮。要像徐悲鴻那樣勤奮學(xué)習(xí)，將來為國爭光4、練習(xí)找“感點。 如?徐悲鴻勵志學(xué)畫?，可以列出如以下感點： 1功夫不負(fù)有心人。2挖苦是成功的動力。 3努力是成功的根底4做事要有恒心。 5成功來自于勤奮。6我看到了希望 7我恨自己沒恒心 8我為什么怕吃苦 5、 找感點秘訣：歌頌真、善、美，斥責(zé)假、惡、丑。 6、練習(xí)找感點： 一篇文章讀后，在你的心目中，留下最深印象的地方就是“感點。請同學(xué)們選擇一篇印象深的文章，去尋找自己的“感點，多找?guī)讉€“感點，最后選擇一個認(rèn)為最重要的“感點寫作文就行。天才來自于

6、勤奮。要像徐悲鴻那樣勤奮學(xué)習(xí)，將來為國爭光.應(yīng)舉例，做練習(xí))7、確定“感點后，學(xué)會命題目。讀后感的擬題方式，一般有兩種：、直接命題。如：讀?有感、?讀后感、讀?后想到的讀?的感想、?讀后以“感點為正題，以“讀?，有感為副題。如上文的?徐悲鴻勵志學(xué)畫? 世上無難事 ?徐悲鴻勵志學(xué)畫?讀后； 挖苦是前進(jìn)的動力 ?徐悲鴻勵志學(xué)畫?讀后感；努力是成功的根底 讀?徐悲鴻勵志學(xué)畫?后； 我看到了希望 讀?徐悲鴻勵志學(xué)畫?后想到的； 功夫不負(fù)有心人 讀?徐悲鴻勵志學(xué)畫?后有感；我恨自己 讀?徐悲鴻勵志學(xué)畫?受到的教育8、讀后感的寫法：(1、開頭：扣題、定位、引下文。關(guān)鍵詞：記住文章名，抓“感點。用一兩句話

7、點明文章名，說明“感點。2中間：承頭、順寫、詳重點。關(guān)鍵詞：介紹、議論、聯(lián)想。A、介紹：介紹原文中的主要內(nèi)容。注意：一定要側(cè)重寫與“感點有關(guān)內(nèi)容，以便自然地引出下文的感想。B、議論：用一、兩句話，對原文中的內(nèi)容加以評議，引出下文的“聯(lián)系實際。這是重點局部應(yīng)寫具體。C、聯(lián)想：具體聯(lián)系你所了解到的、聽到的、看到的社會現(xiàn)象或自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實際，談感想、感受、感悟。這里的“實際指自己掌握的事例，可以是當(dāng)前的，也可以是歷史上的;可以是自己的，也可以是他人的。這局部是重點，要詳寫。D、讀后感常用的寫法有兩種：比照、聯(lián)想。a、比照將現(xiàn)在社會與當(dāng)時社會比照；將自己的環(huán)境條件與文中主人公的環(huán)境條件比照；

8、將主人公的思想、言行與自己的思想、言行比照b、聯(lián)想即由甲想到乙。 三、寫讀后感應(yīng)注意的問題1、讀后感的經(jīng)驗：只需背八個字“篇名感點、介紹、議論、聯(lián)想、結(jié)合自己。2、寫讀后感的三大忌：忌：大段寫文中的內(nèi)容，變成了讀后抄原文。忌：大段寫檢查、做保證、變成“檢討書。忌：脫離原文中的內(nèi)容實際，節(jié)外生枝，使“讀和“感脫節(jié)。寫讀后感的步驟1寫文章名和感點。2簡述文章中主要內(nèi)容與感點有關(guān)、或人物的語言、行動；重點寫自己的事或思想、行為與文章中感點進(jìn)行比照，找出差距。3寫自己的感悟、收獲四課堂練習(xí)分別指出下面兩篇作文中的感點、議論、感受、和受到教育的句子。 雷鋒精神照耀著我讀?學(xué)雷鋒做有道德的人?這本書后陽谷

9、縣高廟王鄉(xiāng)秦樓小學(xué)四年級：鐘久樂老師經(jīng)常教育我們向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個有道德的人。通過閱讀?學(xué)雷鋒做有道德的人?這本書后，雷鋒的名字已深深地扎根在我的大腦中。開始我們學(xué)生對“有道德的人不了解，老師對我們說，對別人扶上一把，送去一個微笑、撿起一片紙屑-這樣經(jīng)常去做，就是一個有道德的人啦！我認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒，成為一個有道德的人。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，嚴(yán)于律己，注重培養(yǎng)自己的道德觀念，讓自己在實際行動中進(jìn)行鍛煉才有意義。 學(xué)校的衛(wèi)生管理，廁所管理是多數(shù)學(xué)生不情愿去干的活。在分派衛(wèi)生時，老師就讓班長去管理廁所，班長雖然沒有頂撞老師，但她不愿去做，便在眾人面前哭了起來。這時，我馬上想起雷鋒在上小學(xué)時幫助同學(xué)

10、的故事，李影阿姨的模范事跡也在感動著我，于是我馬上站起來大聲說“我自愿掃廁所開始同學(xué)們都目瞪口呆、隨后同學(xué)們送給我一陣熱烈的掌聲。老師把已寫好的值日名單又換成了我的名字。進(jìn)入秋天，小便池經(jīng)常落滿樹葉，一天，當(dāng)我來到廁所清掃衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)小便池中的尿液已經(jīng)快滿了，我就用一個小木棍向外撥動樹葉，樹葉撥出后小便池中的尿液還是流不出去，我想：可能是通向下水道的通口被堵塞了。于是我找來方便袋，雙手帶上方便袋把下水道口處的樹葉雜物一點一點的摳了出來，刺鼻的味道熏得我差點嘔吐。不一會兒尿池內(nèi)的尿液都流盡了，我又提來一桶水把尿池沖得干干靜靜。事后有同學(xué)說我傻，我說雷鋒不就是“傻子嗎？ 從這件事以后，老師就讓我負(fù)

11、責(zé)衛(wèi)生工作。提拔我當(dāng)副班長。還參加了學(xué)生會工作。從此關(guān)心集體的思想也在我的頭腦中形成。過冬至以后，天氣一天比一天冷，我知道星期一教室的火爐還沒有點著，上學(xué)時我就從家里帶著玉米芯，早早的來到教室。先把煤球爐點著，等同學(xué)們到齊后了，教室里已暖融融的了。其他班都從我班借去了火種。同學(xué)們都說我又做了一件好事。這天上午同學(xué)們到校后，有一半的同學(xué)咳嗽不止。老師讓我們中午回家后抓緊吃藥，打針。說我們很可能感染上了流感。我突然想起，我家常年養(yǎng)雞，爸爸經(jīng)常用熬醋法給雞消毒，回家后我問爸爸，醋能防治流感嗎？爸爸說可以。下午我就帶著四袋醋，在校長辦公室借來水壺把醋放在水壺里用煤爐給教室消毒。老師說連消三天毒才好呢！

12、班長號召學(xué)生每人帶一袋醋，沸騰的醋霧輕紗般的散布在教室里，慢慢地沁透到全班同學(xué)的心肺，經(jīng)過三天的熏蒸，咳嗽聲逐漸消失?？吹酵瑢W(xué)們都逃出了流感的魔掌，心中有種說不出的興奮。 書上說：“積硅步，以至千里，匯小溪，以成江海，讓我們從節(jié)約一張紙，扶人一把，送人一個微笑做起，讓道德的圣火照亮我們的文明道德之路吧！評語：小作者通過對?學(xué)雷鋒做有道德的人?一書的學(xué)習(xí)，理解了“道德的內(nèi)涵，并且在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中，付諸于行動，文章表達(dá)了雷鋒精神的火炬在前方照耀，道德模范的品行事跡在驅(qū)動著自己的腳步，使自己自然而然地參加到了，做有道德的人的浩蕩大軍之中。所寫事情雖小但處處感人。 指導(dǎo)教師：楊興郭 教我慚愧 催我自

13、新 讀?學(xué)雷鋒做有道德的人?有感陽谷縣高廟王聯(lián)校秦樓小學(xué)四年級：劉瀟曉我是升級后同學(xué)們選舉出來的班長。在師生的心目中，我是一個出類拔萃的學(xué)生，通過參加?學(xué)雷鋒做有道德的人?活動。我與雷鋒這個班長相比，感到慚愧。雷鋒時時關(guān)心集體，處處關(guān)心他人，把自己的班帶出了優(yōu)秀，成績顯著。他在日記中寫道：在工作上要向積極的人看齊。關(guān)鍵時刻雷鋒能挺身而出，而作為班長的我在關(guān)鍵時刻竟掉了鏈子，讓老師和同學(xué)們失望。這不得不引起我的深思。事情是這樣的，班主任在分配衛(wèi)生管理時，事前沒有和我交流的情況下，管理廁所竟落到了我頭上。我一聽這事，內(nèi)心一中不愉快的情緒攪得的我心神不寧，感到委屈，眼淚止不住落了下來，讓我丟了臉面。

14、老師用疑惑的目光望著我，搖著頭對我發(fā)出了一聲嘆息。此時老師的威嚴(yán)，我的威信在同學(xué)們的心中一落千丈，使人意外的是鐘久樂同學(xué)突然站了起來，說她自愿管理廁所，話語一出，同學(xué)們目瞪口呆，隨后爆發(fā)出熱烈的掌聲?？纯次易龅桨嚅L的表率了嗎？此時的我感到自己是多么的渺小，恨不能找條地縫鉆進(jìn)去。后來我又反復(fù)閱讀?學(xué)雷鋒做有道德的人?這本書，想從中找出解決為難局面的方法，想向雷鋒那樣尋求做些有利于集體的事。冬至過后天氣冷的滴水成冰，星期一，教室中的火爐是涼的，于是我從家中帶來玉米芯和打火機(jī)，準(zhǔn)備點火爐，當(dāng)我來到教室時我傻了眼，火爐正在熊熊燃燒著。我的節(jié)奏又慢了半拍。由于寒流的突降，一半以上的學(xué)生咳嗽不止，下午鐘久樂自動從家中帶來了四袋醋，在教室消毒，我就想，我的腦子是干什么用的，為什么想不起來呢？當(dāng)老師表揚鐘久樂時說用醋不間斷的消毒三天才好呢！我突然來了靈感，在全體同學(xué)面前發(fā)出建議：為了我們的健康，我們四十六人每人帶一袋醋消毒，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，接著同學(xué)們送給我一陣掌聲，同時我也感受到了快樂。 雷鋒和鐘久樂的事跡教我慚愧，催我自新，并使我增長了勇氣和希望，以后我要向雷鋒那樣做一個合格的班長，我想不久得將來