部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第五單元基礎(chǔ)練習(xí)（全國(guó)通用）(word版含答案)

1、試卷第 =page 5 5頁(yè)，共 =sectionpages 5 5頁(yè)試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第五單元基礎(chǔ)練習(xí)（全國(guó)通用）一、選擇題1下列關(guān)于戲劇常識(shí)的說法正確的一項(xiàng)是（）A戲劇的情節(jié)和小說的情節(jié)是一致的，都只分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。B劇本必須有矛盾沖突，沒有矛盾沖突也就沒有戲劇。C在川劇戲曲中，幫腔人既可以是局外人和旁觀者，也可以是故事情節(jié)中的人物角色，甚至可以是作者、觀眾的代言者。D按矛盾沖突的性質(zhì)與表現(xiàn)手法分，戲劇可分為悲劇、喜劇和正劇。曹禺的雷雨就是一部正劇作品。2下列各組詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是（）

2、A雕塑（s）童謠（yo）熟透（tu）津津有味（jng）B驀然（m）自豪（ho）威嚴(yán)（wi）躡手躡腳（ni）C撣去（dn）撒尿（s）灰塵（chn）喜出望外（wng）D咀嚼（j）羨慕（c）默默（m）囫圇吞棗（ln）3下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A老子個(gè)兒大，兒子個(gè)兒能小嗎！B臟啥，尿得我全身癢絲絲、熱乎乎的！C我爹的故事才多呢我該回去了，我要回去等我爹。D吃吧，樹上的棗兒多著呢！4為了讓同學(xué)們感受戲劇文化的博大精深，學(xué)校舉辦了以“舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)”為主題的校園戲劇節(jié)。戲劇節(jié)展演前，同學(xué)們準(zhǔn)備在舞臺(tái)兩邊張貼對(duì)聯(lián)，一位同學(xué)寫好了上聯(lián)，其他四位同學(xué)對(duì)了下聯(lián)。你看看哪句下聯(lián)對(duì)得更好。（）上聯(lián)

3、：不大地方，可家可國(guó)可天下下聯(lián)：_A生旦凈丑，演人演戲演古今B抑揚(yáng)褒貶，評(píng)事評(píng)理評(píng)人生C尋常人物，能文能武能神仙D人間哀樂，人前人后人生里5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收入西周初期至春秋中葉間的詩(shī)歌三百零五篇，詩(shī)經(jīng)“六義”是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩(shī)歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。B論語由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，記錄了孔子及其弟子的言行，以語錄體和對(duì)話體為主。C莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人。他的代表作有喜劇仲夏夜之夢(mèng)羅密歐與朱麗葉，悲劇哈姆雷特奧賽羅李爾王麥克白等。D詩(shī)歌偏重于抒情言志，詩(shī)歌的情感往往寄托在鮮明獨(dú)特的意象上，通

4、過意象營(yíng)造出生動(dòng)感人的意境。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合6閱讀下面的文字,完成小題。中華文化連綿不絕、生生不息,偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原是中華文脈的重要源頭。千百年來,屈原精神如同奔騰不息的長(zhǎng)江,滋潤(rùn)了搏大精深的中華文化,浸潤(rùn)了絢麗多姿的中國(guó)詩(shī)詞,哺育了英勇頑強(qiáng)、愛國(guó)奉獻(xiàn)的華夏兒女。千年不斷的屈原故里端午盛會(huì),已經(jīng)成為我們?cè)鲞M(jìn)文化認(rèn)同、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的精神ni帶,成為中華大地上一道獨(dú)特的風(fēng)景線和具有世界影響力的文化元素。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。絢麗( )哺育( )ni( )帶(2)文中有錯(cuò)別字的詞語是“_”,正確寫法是“_”。(3)“生生不息”中“息”的意思是 ( )A停止B休息C滋生D呼吸時(shí)進(jìn)出的氣

5、(4)文中畫線句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。三、綜合性學(xué)習(xí)7為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生，南海中學(xué)九年級(jí)(1)班開展了一次有意義的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。九年級(jí)(1)班班委會(huì)向本班家長(zhǎng)發(fā)出了一封邀請(qǐng)函，其中畫橫線的句子一處有語病，一處語言不得體，請(qǐng)寫出你的修改意見。邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)：為了響應(yīng)海南省政府教育扶貧的號(hào)召，讓更多的人強(qiáng)烈地加入到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們南海中學(xué)九年級(jí)(1)班擬于2017年6月5日下午5：00在本班教室舉辦一場(chǎng)愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。要求您必須參加！南海中學(xué)九年級(jí)(1)班班委會(huì)2017年6月1日(1)句修改意見：_(2)句修改意見：_四、現(xiàn)代文

6、閱讀閱讀下面選文，完成各題。無須關(guān)照看到那家有名的中外合資企業(yè)在市報(bào)上刊登的招聘廣告，我的心為之一動(dòng)。接到面試通知后，我準(zhǔn)備了好幾天，從前也曾和那家公司有過交往，知道那家公司的老總很嚴(yán)厲。為了保險(xiǎn)起見，我想方設(shè)法弄到了主管外經(jīng)貿(mào)工作的副市長(zhǎng)的推薦信。面試的人很多，我前面的一位面試者誠(chéng)惶誠(chéng)恐地對(duì)老總說：“請(qǐng)多關(guān)照?！崩峡倱u搖頭，咄咄逼人地說：“在我的公司，一個(gè)有實(shí)力有信心的人，是不需要他人關(guān)照的?！甭犃四蔷湓挘覟橹徽?。是啊，在我們做什么都講究背景和關(guān)系的社會(huì)里，其實(shí)最重要的還是擁有勝任工作的實(shí)力。我發(fā)現(xiàn)自己有些傻，推薦信能有什么用，只能讓自己缺乏自信。直到面試結(jié)束，我都沒有把那封費(fèi)盡周折弄到

7、手的推薦信拿出來。離開的時(shí)候，我把那封信揉成一團(tuán)，扔到了墻角的紙簍里。我知道在所有的面試者中，我并不是最優(yōu)秀的，但幸運(yùn)的是我最終被那家公司錄用了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了那封被我扔到紙簍里的推薦信竟然擺在了老總的案頭，信頭有老總那剛勁的批字：“這樣的人，值得錄用?！?作者刻畫人物既惜墨如金又善于抓住人物內(nèi)在的精髓，請(qǐng)就劃線句加以說明。9“聽了那句話”，我為何會(huì)“為之一震”?10“直到面試結(jié)束，我都沒有把那費(fèi)盡周折弄到手里的推薦信拿出來”一句中的“費(fèi)盡周折”凝煉含蓄，請(qǐng)你想象一下文中的我大概費(fèi)盡了哪些周折?11生活中你一定有過受人關(guān)照的情形，你認(rèn)為“無須關(guān)照”在任何情況下都適用嗎?應(yīng)怎樣理解?1

8、2這家中外企業(yè)的老總為人很嚴(yán)厲，文中有沒有能表現(xiàn)他嚴(yán)厲的一面?若有，請(qǐng)指出。13當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才廣受歡迎。我既然在所有的面試者中不是最優(yōu)秀的，為什么還最終被那家公司錄取? 題目： 波蘭格羅津斯卡(A)劇院大廳。樂隊(duì)演奏序曲。坐在十排的一位先生:對(duì)不起,女士!(更大聲地)對(duì)不起,女士!坐在九排的女士:干什么?我又不認(rèn)識(shí)你。十排的先生:您戴著帽子。九排的女士:我知道自己戴著帽子。十排的先生:可我一會(huì)兒就會(huì)什么也看不見了。女士,您能不能把帽子摘了?九排的女士:很遺憾,不能。(B)演出開始了。十排的先生:女士,我可要忍受不了啦,買了票,卻什么也看不見。九排的女士:那你去退票好了。十排的先生:就因?yàn)?/p>

9、您不想摘掉這頂高帽子?九排的女士:現(xiàn)在,除了偏遠(yuǎn)地區(qū),誰還戴那種趴趴帽。十排的先生:那么,您能不能把頭稍微偏一偏?九排的女士:好吧!十排的另一位先生:女士,請(qǐng)您不要歪腦袋,您擋住我了。九排的女士:是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。他能看見,可你又看不見了,自私自利!十排的第二位先生:怎么?是你叫這位女士往這邊偏的,好讓我什么也看不成?十排的第一位先生:你看不見關(guān)我什么事?你站起來不就看見了!后排的女士:先生,請(qǐng)您坐下!我什么也看不見了。十排的第二位先生:可坐在我前面的這位女士后排的女士:那位女士跟我有什么相干的?您坐下不就完了!九排的女士:就是嘛!自己站起來,心滿意足了,可把別人都擋住了,自私自

10、利!后排的女士:可不是!請(qǐng)您坐下。后排的先生:請(qǐng)安靜!臺(tái)上說什么全聽不見。后排的女士:前面這位先生老是站起來,我什么也看不見。十排的先生:都是這位女士戴著帽子。后排的先生:請(qǐng)安靜!不然我就叫人把你請(qǐng)出去!九排的女士:就是的!他誰都妨礙,自私自利!眾人:(C)誰在搗亂?什么也聽不見!你是第一次進(jìn)劇院還是怎么的?你喝醉了還是怎么的?安靜!請(qǐng)你出去!十排的先生:可是九排的女士:好了,好了!如果你安靜地坐著,還可以留下。(面向眾人)請(qǐng)大家允許他留下吧!十排的先生:謝謝您,女士!(有刪改)14閱讀小說,簡(jiǎn)述“十排的先生”的遭遇。15結(jié)合小說內(nèi)容,分析文中(A)(B)兩處畫波浪線句子的作用。16文中(C)

11、處畫橫線的每個(gè)句子都獨(dú)立成段,你認(rèn)為作者這樣處理有哪些妙處?17誰是“自私自利”者?結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨說說你的理解。18請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并簡(jiǎn)述理由。答案第 = page 2 2頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)答案第 = page 1 1頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案：1B2C3A4C5C6 (1)絢麗(xun) 哺育(b) ni(紐)帶 (2)搏大精深 博大精深 (3) (A) (4)比喻 排比7 將“強(qiáng)烈”改為“積極”“踴躍”或刪去“強(qiáng)烈地”。 把“要求您必須參加！”改為“誠(chéng)邀您準(zhǔn)時(shí)參加?！?“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”一詞刻畫出了這位面試者在老總面前畏畏縮

12、縮、缺乏自信的狀態(tài)。9我原先沒有料到眼前的這個(gè)老總這么不講背景和社會(huì)關(guān)系、這么不講情面，而實(shí)則這個(gè)老總又是我這個(gè)應(yīng)聘者最欣賞的、最合我意的。他的這一句話讓我即刻拋卻了膽怯、喚起了自信，所以我會(huì)為之一震。10想象合理合情即可。11“無須關(guān)照”是指在自己已具備了很強(qiáng)的信心和實(shí)力的前提下，對(duì)工作而言。但生活中我們處處要受到別人的關(guān)照，如家庭成員之間的、學(xué)校同學(xué)、老師對(duì)自己的、自己遇到困難時(shí)來自方方面面的關(guān)心、照顧，不能一概拒絕，應(yīng)分清場(chǎng)合和人、事正確理解和對(duì)待。12有。如當(dāng)我前面的一位面試者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的對(duì)老總說：“請(qǐng)多關(guān)照”后，老總的反應(yīng)是“搖搖頭”、“咄咄逼人”地說了一句話：“在我的公司個(gè)有實(shí)力有信心的人，是不需要他人關(guān)照的?！睆闹锌煽闯隼峡偂按丝量獭薄安恢v情面”。13這家公司（這位老總）看重的不是背景和社會(huì)關(guān)系，而是我的實(shí)力和自信，從文末那句老總的批字：“這樣的人，值得錄用”可看出我的表現(xiàn)完全符合他們的要求，而我又心儀向往這家有名的中外合資企業(yè)，所以我最終被錄用。14十排的先生在劇院被九排的女士的帽子擋住了視線;十排的先生被劇院其他人(十排的另一位先生、女士、眾人)指責(zé);十排的先生陷入尷尬之時(shí),九排的女士為他解圍。15交代故事發(fā)生的場(chǎng)景;推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展;暗示劇場(chǎng)觀眾的“表演”即將開始。16作者這樣安