北師大版品德與生活二下《保護(hù)森林節(jié)約用紙》WORD版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案品德與生活二年級下冊主題三第三單元紙和環(huán)保愛護(hù)森林節(jié)省用紙教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀 本課表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容主要有： 明白節(jié)省用紙與愛護(hù)森林的關(guān)系,學(xué)會觀看身邊發(fā)生的事,會積極想方法解決遇到的困難（健康、安全 地生活）；靠近自然,喜愛大自然,感受自然的美的同時學(xué)會愛護(hù)環(huán) 境（開心、積極地生活）；做自己力所能及的事情,有初步的環(huán)保意 識（有愛心、有責(zé)任感地生活）；對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究 的愛好（聰明地、有創(chuàng)意地生活）；二、教學(xué)內(nèi)容解析愛護(hù)森林 節(jié)省用紙是北師大版品德與生活二年級下冊第 三單元紙和環(huán)保主題三的內(nèi)容；在前兩個課的學(xué)習(xí)中,兒童知道我們的生活離不開紙以及紙從森林

2、來；兒童明白紙的來源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔?在此基礎(chǔ)上,通過開展調(diào)查等活動,熟悉節(jié)省用紙與 愛護(hù)森林的關(guān)系, 從而自覺地養(yǎng)成節(jié)省用紙的良好習(xí)慣,并能用實(shí)際 行動愛惜森林、 愛護(hù)森林；本次活動設(shè)計(jì), 以品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),通過老師的多種引導(dǎo),調(diào)動同學(xué)全身心地參加,讓同學(xué)利用身邊的廢紙?jiān)O(shè)計(jì)漂亮的作品這一“ 節(jié)省用紙變廢為寶” 活動,充分表達(dá)了品德與生活是一門“ 活動型綜合課程” 的特點(diǎn)；讓兒童在獲得 有益的學(xué)問和體會的同時,培育學(xué)他們善于發(fā)覺、摸索、大膽表現(xiàn)的 個性,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,提高生活才能；紙的問題既與自然有關(guān),又名師精編 優(yōu)秀教案與人的活動有關(guān),而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也特別親密

3、,所以 比較適合用來作為兒童明白自然和人類活動的素材,簡單為兒童所理 解；三、教學(xué)目標(biāo) 1. 情感與態(tài)度：通過體驗(yàn)參加,培育兒童“ 愛護(hù)環(huán)境,節(jié)省用紙”的意識；明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動,提高環(huán)保的自覺意識；2行為與習(xí)慣：讓同學(xué)充分利用搜集的廢紙,通過畫、剪、貼、涂 等美術(shù)技能做出花瓶、紙船、環(huán)保標(biāo)志等美術(shù)作品的活動,使同學(xué)懂 得愛護(hù)森林、愛惜環(huán)境要從我做起,從現(xiàn)在做起,節(jié)省每一張紙；3學(xué)問與技能：把握節(jié)省用紙的方法,學(xué)習(xí)利用廢紙制作工藝品或 生活用品的技能,進(jìn)展?fàn)幷?、策劃、溝通的才能?過程與方法：以“ 感知探究實(shí)踐” 的模式進(jìn)行教學(xué),充分讓 兒童體驗(yàn)、摸索,積極主動地表達(dá)自己的想法和感受；四、

4、教學(xué)背景分析（一）同學(xué)背景 二年級的兒童對紙并不生疏, 但日常用紙的數(shù)量沒有精確的概念；用紙的多少與森林之間的聯(lián)系仍沒建立起詳細(xì)的概念；兒童在生活中 每天都要用到紙,怎樣用更合理,怎樣能防止鋪張,作為本課我們共 同爭論的話題；之前,兒童已獲得并積存了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn) 識；本次活動, 旨在引導(dǎo)兒童利用生活體會和紙進(jìn)行活動；在活動中 激發(fā)兒童的環(huán)保意識,讓節(jié)省用紙的意識在兒童的心底扎根；名師精編 優(yōu)秀教案本課教學(xué)將充分、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性, 在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀看、溝通、匯報；在活動中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),養(yǎng)成良好 的科學(xué)素養(yǎng)；（二）教學(xué)時空：本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)活動面對全體同學(xué)

5、,是一節(jié)綜合、開放的 學(xué)習(xí)；課前,組織同學(xué)收集有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng)口號和有關(guān)節(jié)省用紙 及變廢為寶的金點(diǎn)子； 課中,老師把更多的時間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí) 上,抓住兒童已有的生活體會, 在活動中用動手體驗(yàn)的方式幫忙同學(xué)搭建愛護(hù)森林和節(jié)省用紙之間直觀的橋梁,歸納提升、深化對愛護(hù)森林,節(jié)省用紙的熟悉,讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂趣；課后,用需要同學(xué)用 一輩子來完成的作業(yè),把節(jié)省用紙的意識和行動延長下去；五、課程資源整合 1、文本資源：教科書、老師用書；2、媒體資源：課件、背景音樂；3、動態(tài)資源：同學(xué)的調(diào)查及收集的資料；收集掛歷、紙盒、廣告紙、用完的本子、舊報紙等；六、教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)在活動中熟悉到節(jié)省用紙、利用廢紙

6、是愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán) 境的實(shí)際行動,是自己能夠做到的環(huán)保行動；七、教學(xué)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)同學(xué)通過這一活動,啟示、引導(dǎo)、訓(xùn)練同學(xué)廢紙可以利 用,愛護(hù)好自己的生態(tài)環(huán)境,就要從我做起,從節(jié)省用紙做起；名師精編 優(yōu)秀教案八、活動時間：一課時九、教學(xué)活動引導(dǎo)預(yù)案：活動同學(xué)活動預(yù)活動意圖媒體老師活動預(yù)設(shè)設(shè)環(huán)節(jié)1、復(fù)習(xí)舊知 , 談話導(dǎo)入；1同學(xué)回憶,8 師：通過前面兩個主題的學(xué)習(xí),考考匯報；PPT：1、紙的創(chuàng)造大家,造紙術(shù)創(chuàng)造者是誰？我們者；2、運(yùn)算學(xué)校一知道了紙的主要來源是樹木（貼2同學(xué)談發(fā)天的用紙量； 3、蔡一、倫造紙的過程和現(xiàn)樹圖）,生活中離不開紙,在我引們學(xué)校一天的使用量是多少,我代造紙的過程； 4、發(fā)現(xiàn)

7、；回憶生活,感紙的主要來源是樹活們要共同愛護(hù)森林,節(jié)省用紙；木；5、生活離不開動,板課題 ；瞧！今日老師給知我們的生激大家?guī)砹耸裁?？（師拿出一張?共同愛護(hù)森林,活離不開各節(jié)省用紙；舊報紙）發(fā)、2、提問 : 這張舊報紙看完后有什種各樣的紙；3同學(xué)匯報；預(yù)備一張舊報紙；探究么作用？（生匯）然后師把它折成一頂帽子請生戴上；4同學(xué)觀賞；廢紙制作的作品熱情3、拿出師制作的作品讓同學(xué)欣賞,情境講解；廢紙能變寶！ 1 老師的包書紙：老師先來做個好榜樣； 2 筆筒：老師用包裝盒子和利名師精編 優(yōu)秀教案是封做成了一個漂亮的筆筒,旁 邊仍有一只小老虎探出了頭,老 師預(yù)備把它送給仔細(xì)學(xué)習(xí)的小朋友；（3）小試驗(yàn)：

8、站到雞蛋紙盒上看 看,多奇妙的紙漿模型；愛護(hù)雞 蛋仍能承重呢！5（5）小試驗(yàn)：小組削筆試驗(yàn)；4、廢紙能變廢為寶,用處真多！大家想不想立刻動手試試看？二、1、課前布置收集材料的情形；同學(xué)在課緊密結(jié)合生PPT：展現(xiàn)收集過廢活,指導(dǎo)同學(xué)2、課堂上利用廢紙漿制作模型；室里收集廢紙生活,具有很PPT提出制作要求： （1）分工合紙用以制作程和制作過程； 2 利強(qiáng)的生活性作,留意安全（ 2）講究衛(wèi)生,保紙漿；課件背景音樂用,和有效性；（動手試試看持干凈；制3、生邊觀賞音樂邊利用廢紙漿設(shè)生活中仍有變廢為寶作很多廢舊物美化生活） 10 計(jì)出作品；邀請?jiān)趫黾议L的參加展活動；品可以奇妙廢紙漿示4、展現(xiàn)同學(xué)作品；如熊

9、貓、小利用；這樣不展現(xiàn)作品 5 作但愛護(hù)了環(huán)猴、獅子、大象、紙船、機(jī)器品人、環(huán)保標(biāo)志、停車場、房子、境,更美化了復(fù)活蛋等；看書 25 頁,觀賞我們的生活；更多的廢紙妙用；名師精編優(yōu)秀教案引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)5、摸索：通過活動, 你明白了什 識如何節(jié)省 么道理？節(jié)省用紙,我們進(jìn)行金 用紙；點(diǎn)子行動；三、引出節(jié)省用紙金點(diǎn)子；削減用紙；PPT：節(jié)省用紙金點(diǎn)1、發(fā)起征集節(jié)省用紙金點(diǎn)子行（少用紙巾、一次性紙制動；2、金點(diǎn)子征集行動；集思廣益,品、賀卡等；）物盡其用；課堂上征集為環(huán)保出力；引導(dǎo)同學(xué)匯報,師生共同歸類；（用過一面金點(diǎn)子,同學(xué)節(jié)（小組合作,寫在樹葉紙上并貼的紙打草稿、通過獵取在約到黑板的樹上）畫畫等；）場老師的幫子用3、小結(jié)：在你們的幫忙下光禿禿變廢為寶；助,拓展同學(xué)10 紙（在家里或的學(xué)問面；的森林又煥發(fā)了生氣！課件金班里放廢紙樹葉紙點(diǎn)收集箱、廢品子分類處理、用廢紙做模型 等；）4、不使用一 次性筷子；歌：師：生活中仍有很多廢舊物品可廢紙莫亂以同學(xué)喜聞5 、總以奇妙利用；生：讀兒歌；名師精編優(yōu)秀教案樂見的嬉戲丟,通通可回結(jié)；師：變廢為寶是愛護(hù)森林,節(jié)省收