音樂與舞蹈學(xué)畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 年級 級 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗交流。單獨輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考音樂與舞蹈學(xué)畢業(yè)論文論文題目：舞蹈律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的價值與應(yīng)用論文思路素質(zhì)教育的改革舉措讓小學(xué)教育走進(jìn)了新的發(fā)展里程碑，由于新課標(biāo)的改革推出，在學(xué)科教學(xué)過程中基于教育內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的工作得到學(xué)校的高度重視。小學(xué)音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美意識和鑒賞能力，提高學(xué)生美育素質(zhì)重要方式，因此作為小學(xué)音樂教師，一定要基于音樂的本質(zhì)和

2、特色，借助多元化教學(xué)手段實現(xiàn)音樂教學(xué)的高效性。本文就以舞蹈律動為論述點詳細(xì)地討論其在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用價值。 論文題目：小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)的整合研究論文思路舞蹈是在小學(xué)教學(xué)改革過程中，試點加入的一個學(xué)習(xí)科目，對學(xué)生的身體鍛煉、形態(tài)禮儀訓(xùn)練有很大的促進(jìn)作用。文章主要是對舞蹈對小學(xué)階段教育的重要性進(jìn)行分析，并對其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解讀，提供相應(yīng)的解決方案，旨在幫助教師和家長重視小學(xué)學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練，在小學(xué)課堂中運用舞蹈學(xué)習(xí)的方式對于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美標(biāo)準(zhǔn)有著積極的作用，并可以在運動中保持一個健康的身體。 論文題目：小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的策略研究 論文思路：音樂與

3、舞蹈皆具有抒情性、節(jié)奏感，兩者屬于互相促進(jìn)的關(guān)系，因此將音樂與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，可以豐富小學(xué)生的審美體驗，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中，做到感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。基于此，本文主要分析小學(xué)音樂與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的有效對策，旨在為廣大教師提供些許參考。 論文題目：“雙減”背景下小學(xué)音樂“課后服務(wù)”之舞蹈的實踐與探究論文思路隨著教育的不斷改革，我國現(xiàn)在已經(jīng)提出了一種雙減的政策，主要的目的就是為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生過多地承受學(xué)業(yè)的壓力，而讓學(xué)生更加快樂健康地成長，讓學(xué)生進(jìn)行全面成長。在雙減的背景下，教師們就應(yīng)該相比于之前更多地關(guān)注語數(shù)外之外的學(xué)科，注重學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)音樂的課后服務(wù)就是非常重要的一項內(nèi)容，可

4、以很好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，對于學(xué)生的全面發(fā)展來說是非常重要的。 論文題目：小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈交織學(xué)習(xí)的有效嘗試與探索論文思路：在小學(xué)音樂教學(xué)活動實施過程中，為了進(jìn)一步優(yōu)化整體教學(xué)成效，可以將舞蹈教學(xué)融入其中，在音樂和舞蹈相互交織的情況下，采取有效的嘗試方式，引導(dǎo)學(xué)生探索完善的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠全面感知音樂節(jié)奏，并借助舞蹈形式，充分鍛煉學(xué)生的形體和氣質(zhì)，有助于促進(jìn)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展。 論文題目：當(dāng)代大學(xué)音樂與舞蹈課程中馬克思主義美育觀培養(yǎng)研究 論文思路：美育是大學(xué)生思想政治教育的重要部分，德智體美勞“五育”不能相互割裂、相互排斥，要相向而行、融為合力。音樂中蘊含豐富的美育元素，如紅色音樂

5、、勵志音樂。音樂中的美育元素能潛移默化地感染學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生積極培育正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過音樂與舞蹈中美育元素的深入挖掘，可有力提高美育的感染力、親和力和滲透力，形成良好的美育功能。特別是深入挖掘音樂與舞蹈中的美育元素，可有力 論文題目：舞蹈律動教學(xué)在小學(xué)音樂課中的發(fā)展與應(yīng)用 論文思路：音樂是傳承傳統(tǒng)文化的重要載體，通過學(xué)習(xí)音樂，感悟音樂背后的故事，能陶冶情操、洗滌心靈、舒緩情緒，新課改要求對小學(xué)生實施素質(zhì)教育，重視小學(xué)生的全面發(fā)展，不能忽視學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，但目前小學(xué)教師在課堂上沒有很好地運用舞蹈律動教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課堂期待感不強(qiáng)烈，音樂課堂效率不高。故本

6、文將從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、加深學(xué)生對音樂的感悟、提高學(xué)生核心音樂素養(yǎng)三方面淺析舞蹈律動教學(xué)在小學(xué)音樂課中的發(fā) 論文題目：舞蹈表演專業(yè)藏羌彝民族音樂美學(xué)課程的建設(shè)與實踐 論文思路：四川省是舞蹈大省，藏羌彝民族民間舞蹈極具四川省特色，因此省內(nèi)多所高等院校均開設(shè)了藏羌彝民族民間舞蹈課程。然而，很多高校在課程設(shè)置中未從音樂美學(xué)和審美角度出發(fā)對藏羌彝民族的音樂文化進(jìn)行教學(xué)和研究，并且很多教師只重視舞蹈肢體動作的訓(xùn)練，而忽視了對民族舞蹈特性和民族音樂文化的教學(xué)以及對學(xué)生審美體系的建設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生對舞蹈教學(xué)、藝術(shù)美學(xué)和少數(shù)民族文化美學(xué)等存在認(rèn)識上的偏差，教學(xué)效果不夠理想。因此， 論文題目：小學(xué)音樂教學(xué)與舞

7、蹈教學(xué)相結(jié)合的有效策略 論文思路：在以素質(zhì)教育理念為主的時代環(huán)境下，音樂和舞蹈作為藝術(shù)教學(xué)中的重要組成部分相信是被廣大社會群眾所公認(rèn)的。因此，教師要了解提高學(xué)生綜合能力的重要意義，在課堂實踐活動中將音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)有機(jī)融合，使學(xué)生愛上的這兩種藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)生多方面能力的進(jìn)步與提升提供推動力。本文分析了小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的有效策略，以供廣大相關(guān)人士參考。 論文題目：小學(xué)音樂與舞蹈社團(tuán)有機(jī)結(jié)合的價值研究論文思路：伴隨著我國教育不斷發(fā)展進(jìn)步，對于小學(xué)生教育理念也不斷更新，學(xué)校始終要跟隨時代進(jìn)步不斷更新教育理念，小學(xué)時期是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要階段，在這個時期不僅要

8、培養(yǎng)學(xué)生知識文化學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各項技能，通過學(xué)習(xí)各項技能挖掘每個學(xué)生身上的閃光點。隨著教育改革落實，興趣社團(tuán)在小學(xué)中流行起來，通過各種各樣社團(tuán)成立為學(xué)生提供了多元化舞臺，本文將針對音樂與舞蹈社團(tuán)有機(jī)結(jié)合的價值進(jìn)行探討，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程 論文題目：舞蹈律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的價值與應(yīng)用研究 論文思路：音樂課堂是學(xué)生進(jìn)行音樂教育的重要場所。通過教師的教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的正確認(rèn)識，拓寬他們的眼界，讓他們接受音樂的指引、評價音樂風(fēng)格，以實現(xiàn)全面發(fā)展?！拔璧嘎蓜印笔前盐璧概c律動教學(xué)法運用于小學(xué)課堂的一種音樂教學(xué)方式。同時，舞蹈的律動能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，

9、使他們的思維更加順暢，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造了更多的可能。 論文題目：中學(xué)舞蹈與音樂融合教學(xué)論文思路：在中學(xué)教育中，舞蹈教學(xué)并非是重點，因此普遍學(xué)生缺乏重視。而為了對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以培養(yǎng)，教師就要在原有基礎(chǔ)上，將舞蹈內(nèi)容融入音樂教學(xué)中，持續(xù)優(yōu)化，進(jìn)而提升學(xué)生們的整體能力。本篇文章主要描述了學(xué)生綜合素質(zhì)的含義，探討了培養(yǎng)學(xué)生在音樂和舞蹈方面綜合素質(zhì)需要考慮的問題，并對于具體方法發(fā)表一些個人的觀點和看法。 論文題目：淺議小學(xué)音樂與舞蹈形體語言相結(jié)合的教學(xué)策略論文思路：音樂與舞蹈都屬于藝術(shù)學(xué)科，具有其自身獨特的特點，同時也具有一定的通性。在小學(xué)音樂教學(xué)中，為了讓學(xué)生對音樂擁有獨特的理解和感受，教師可

10、以把音樂教學(xué)與其他藝術(shù)學(xué)科進(jìn)行融合，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的美，并能夠借助舞蹈來展現(xiàn)這種美。豐富的藝術(shù)教學(xué)形式能夠提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，讓他們建立音樂與舞蹈之間的聯(lián)系，對音樂獲得更深的感悟?；诖耍疚恼聦πW(xué)音樂與舞蹈形體語言相結(jié)合的教 論文題目：互聯(lián)網(wǎng)+視角下高校音樂與舞蹈學(xué)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新論文思路：在當(dāng)前多元化的發(fā)展形勢下，越來越多的學(xué)生選擇音樂舞蹈專業(yè)，作為藝術(shù)類學(xué)科，教學(xué)模式對藝術(shù)教育質(zhì)量的影響是十分深遠(yuǎn)的。而且，隨著社會信息化程度的不斷加深，藝術(shù)的交流與融合也越來越頻繁，音樂舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式越來越多樣化，對于音樂舞蹈專業(yè)人才的藝術(shù)素養(yǎng)要求越來越高。所以，新的教

11、育背景下，高校如何利用互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)勢性，利用互聯(lián)網(wǎng)+，豐富音樂舞蹈的教學(xué)資源，開辟音樂舞蹈教學(xué)的新路徑，從而更好地提升學(xué)生的 論文題目：小學(xué)音樂課堂上音樂與舞蹈結(jié)合教學(xué)論文思路：音樂和舞蹈都是藝術(shù)，在培養(yǎng)人的氣質(zhì)中起著重要的作用。在基礎(chǔ)教育中，這兩門課程是作為單獨的課程提供的，以提高學(xué)生的藝術(shù)感。但實際上，音樂和舞蹈具有一定的相似性，并且這兩門課程的結(jié)合將給學(xué)生帶來不同的感受。本文主要介紹了小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀以及舞蹈教學(xué)與小學(xué)音樂教學(xué)相結(jié)合的意義。 論文題目：小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈教學(xué)相結(jié)合的策略研究 論文思路：小學(xué)音樂教學(xué)是完善小學(xué)生德、智、體、美、勞各項素質(zhì)的重要學(xué)科，將其與舞蹈教學(xué)相結(jié)合可以將

12、其育人功能發(fā)揮到更大，使其更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。分析可知，小學(xué)階段的學(xué)生多以形象性思維為主，具有好奇、好動、模仿力強(qiáng)等主體特點，這就為舞蹈教學(xué)的融合提供了良好的先決條件。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)主動將其與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感與韻律感，讓學(xué)生更好地理解音樂內(nèi)容 論文題目：探析大學(xué)教學(xué)中音樂表演與舞蹈的關(guān)系 論文思路：對于大學(xué)課堂教學(xué)而言，音樂與舞蹈有著十分重要的關(guān)聯(lián)。舞蹈可以讓學(xué)生加深對于音樂作品的理解和感悟，讓學(xué)生更加真切地感受到作品中所蘊含的情感、技巧，同樣，音樂可以使舞蹈更加具有節(jié)奏感，讓舞蹈的內(nèi)容表現(xiàn)得更加豐富，使作品的情感得到更大程度的釋

13、放，讓舞蹈作品更加富有生命力。音樂通過聲音讓人們得到美妙的享受，舞蹈通過肢體動作讓觀眾得到美的感悟。這二者結(jié)合起來，更能夠彰顯出作品中所蘊含的深刻情感，使 論文題目：淺議小學(xué)音樂與舞蹈形體語言相結(jié)合的教學(xué)策略論文思路：相較于語文、數(shù)學(xué)及英語等小學(xué)科目，音樂課堂教學(xué)偏向于寬松，且許多學(xué)生對其關(guān)注度并不高。同時，在以往的課堂教學(xué)中，仍存在應(yīng)試灌輸教學(xué)的思維，相關(guān)教學(xué)方式、內(nèi)容仍有待創(chuàng)新與豐富。基于此，以下對小學(xué)音樂與舞蹈形體語言相結(jié)合的教學(xué)策略進(jìn)行了探討，以供參考。 論文題目：中職學(xué)校音樂與舞蹈教學(xué)有機(jī)融合的探討論文思路：; 目前，在中職院校的音樂與舞蹈教學(xué)中，將音樂和舞蹈學(xué)科過度剝離，二者尚處于

14、一個分離的狀態(tài)，或者是強(qiáng)化一方弱化另一方，這顯然不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。若將音樂學(xué)科與舞蹈學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地理解音樂的深層內(nèi)涵，體會舞蹈的動態(tài)美感，將抽象的聲音藝術(shù)用可視的肢體語言呈現(xiàn)出來，或者用聲音語言表現(xiàn)肢體語言的情感，真正把“載歌載舞”的藝術(shù)魅力融 論文題目：新課程理念指導(dǎo)下的高中音樂與舞蹈模塊學(xué)業(yè)評價研究 論文思路： 對于高中音樂與舞蹈模塊學(xué)業(yè)評價探索，是提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要措施，音樂與舞蹈模塊是高中課程中的重要組成部分，尤其是在素質(zhì)教育、新課程理念的指導(dǎo)下，其作用和意義被進(jìn)一步凸顯。基于此，本文指出新課程理念指導(dǎo)下的高中音樂與舞蹈模塊學(xué)業(yè)評價的指導(dǎo)原則與評

15、價標(biāo)準(zhǔn)，并提出當(dāng)前高中音樂與舞蹈模塊學(xué)業(yè)評價的改進(jìn)策略，以期為新課程理念指導(dǎo)下的高中音樂與舞蹈模塊學(xué)業(yè)評價的科學(xué)、合理、有效地開展提供助力 論文題目：高校音樂學(xué)專業(yè)舞蹈教學(xué)改革研究與實踐 論文思路：隨著教育改革的實施，高校越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展。高校音樂學(xué)專業(yè)因深受人們的歡迎而吸引了越來越多的人報考。但是高校音樂學(xué)專業(yè)舞蹈教學(xué)在課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容等方面存在著一些問題，在教學(xué)的過程中受到教學(xué)傳統(tǒng)觀念以及專業(yè)舞蹈院校教學(xué)模式的影響，無法滿足教學(xué)的實際要求，無法凸顯出自身的特色以及優(yōu)勢。因此，為了提高高校音樂學(xué)專業(yè)舞蹈教學(xué)的效果，提高學(xué)生的舞蹈水平，便需要對該課程進(jìn)行改革和創(chuàng)新。文章 論文題目：

16、小學(xué)音樂課堂教學(xué)與舞蹈欣賞的融合研究論文思路在小學(xué)階段隨著美育的地位獲得逐漸提升，音樂在整個教育體系的占比也有所提高。為了進(jìn)一步規(guī)范音樂學(xué)科的授課活動，教師在實際授課的過程中需要在具體的育人思想上進(jìn)行調(diào)整，在音樂課上融入舞蹈欣賞相關(guān)的素材，讓學(xué)生在舞蹈內(nèi)涵深入體驗的過程中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的審美思維，也能夠促使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力得到有效的提升。下面，主要圍繞音樂與舞蹈融合的必要性、具體的實施方式和發(fā)展展望進(jìn)行有效的探索，進(jìn)而為 論文題目：在大學(xué)教學(xué)中音樂表演與舞蹈的關(guān)系論文思路：在大學(xué)課堂教學(xué)中，音樂與舞蹈作為兩個門類，卻有著密不可分的關(guān)系，音樂需要用舞蹈來帶動學(xué)生們對于作品的理解，融技巧

17、與情緒，而舞蹈需要音樂來帶動節(jié)奏與情感，準(zhǔn)確傳達(dá)作品內(nèi)容，兩者一個是聽覺藝術(shù)，一個是視覺藝術(shù)，兩者的有機(jī)結(jié)合卻能產(chǎn)生更為鮮明、準(zhǔn)確、直觀的藝術(shù)形象，表達(dá)更為深刻、細(xì)膩和豐富的感情。 論文題目：基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)音樂“舞蹈律動”的特色課程與教學(xué)策略論文思路：基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）“音樂課程性質(zhì)”中明確提出“通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力”。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動參與綜合性藝術(shù)表演活動。能夠配合歌曲樂曲，用身體律動，能與他人合作進(jìn)行律動。舞蹈律動特色教學(xué)是依據(jù)培養(yǎng)學(xué)生音樂和律動能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣?！拔璧嘎蓜印钡奶厣n程

18、已有部分學(xué)校在開展，但我鎮(zhèn)小學(xué)音樂學(xué)科作為課題去實踐研究的 論文題目：舞蹈律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的價值與應(yīng)用 論文思路：音樂具有較強(qiáng)的感染力，是一種有聲的藝術(shù)，音樂可以豐富我們的生活，陶冶大眾的情操。在當(dāng)前的現(xiàn)代化背景下，我國重視各類藝術(shù)教學(xué)，尤其是音樂教學(xué)。通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對于音樂的理解能力，正確地理解不同創(chuàng)作者想要傳達(dá)的思想和情感。但是在以往的音樂教學(xué)過程中，教師的傳統(tǒng)理念讓音樂教學(xué)變得枯燥無趣。因此近年來一些教師做出了新的嘗試，比如，將舞蹈律動加入到音樂教學(xué)中，通過舞蹈律動來增強(qiáng)小學(xué)生們的 論文題目：音樂與舞蹈學(xué)類選校參考 教育部第四輪學(xué)科評估結(jié)果國家級特色專業(yè); ; ; “雙一

19、流”學(xué)科建設(shè)高校中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院（自定）、上海音樂學(xué)院 中國音樂學(xué)院中國音樂學(xué)院于1964年建立，素有“中國音樂家的搖籃”“中國音樂的殿堂”的美譽。學(xué)校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，以國學(xué)為根基，獨具中國音樂教育和研究特色，培養(yǎng)中國音樂理論、中國音樂創(chuàng)作、中國音樂表演等專門人才;以“承 論文題目：中學(xué)音樂教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展并融入舞蹈元素的教學(xué)研究論文思路：隨著我國教育事業(yè)的深化改革，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展逐漸被提上了日程。音樂教學(xué)作為培養(yǎng)中學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高中學(xué)生藝術(shù)審美能力，陶冶中學(xué)生的情操的重要手段，其教育重要作用便逐漸凸顯出來。教師想要構(gòu)建高效的中學(xué)音樂教學(xué)課堂，就可以利用舞蹈元素的優(yōu)勢作用來增強(qiáng)音樂教學(xué)的表現(xiàn)力，讓學(xué)生能夠更好的理解音樂知識。鑒于此，本文就將對中學(xué)音樂教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展并融入舞蹈元素 論文題目：小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈學(xué)科融合的實踐研究論文思路舞蹈與音樂本來就是具有公共屬性的藝術(shù)門類，它們之間有著共同的表現(xiàn)手法，相互之間密不可分，缺一不可的有機(jī)整體。在音樂學(xué)科教學(xué)中，很多教師將舞蹈元素融入到音樂教學(xué)過程中，成為一對“孿生姐妹”，很好地表達(dá)音樂主題，讓音樂表現(xiàn)得更加生動、形象。 論文題目：淺談舞蹈對小學(xué)低段音樂教學(xué)的作