北師大版小學(xué)品德與生活二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、二年級(jí)上冊(cè)課題 主題一我 愛(ài) 我 的 身 體任課老師：品德與生活教學(xué)內(nèi)容了 解 我 的 身 體1. 熟悉身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情形；關(guān)愛(ài) 自己的身體；培育與同學(xué)合作的才能,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)意識(shí)；教學(xué)目標(biāo) 2. 用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育情形；3. 感受自己身體的基本特點(diǎn),關(guān)懷自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情形,進(jìn)展自 我意識(shí),能主動(dòng)幫忙他人；教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愛(ài)好 與探究的愿望；人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題；說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)；同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些

2、部位構(gòu)成的嗎？你想明白自己的身體嗎？今日,我們一起來(lái)熟悉一下人體的結(jié)構(gòu)和 功能；（板書(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體 明白我的身 體；）二、熟悉人體各部位、各器官及其功能； 1、人體各部位：（ 1）老師用同學(xué)或自己的身體講；（ 2）同學(xué)以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)； 2、各器官及功能（ 1）看人體內(nèi)臟圖；（ 2）說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及功能； 3 、全班溝通,相互補(bǔ)充及訂正；三、畫(huà)畫(huà)我的身體、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫(huà)下來(lái),辦個(gè)展現(xiàn)會(huì)； 1 2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？1 3、有什么問(wèn)題需要大家爭(zhēng)論解決嗎？（如,一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？） 4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子；四、我知

3、道的身體器官 1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上； 2、先在小組里交談,再大組溝通；（例如：讓同學(xué)圍著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué),緊急的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等；）五、量一量我的身體 1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情形呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的方法） 2、讓同學(xué)用標(biāo)尺、軟尺等工具相互量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快；六、總結(jié)談話(huà)； 1、讓同學(xué)自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲； 2、師總結(jié),評(píng)判；板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思2 課題主題一我 愛(ài) 我 的 身 體保 護(hù) 我 的 身 體任課老師：二年級(jí)上

4、冊(cè)品德與生活教學(xué)內(nèi)容愛(ài)護(hù)我的身體1. 知道身體部分部位的特點(diǎn)、功能,明白身體保健的基本常識(shí)；懂得疼惜自教學(xué)目標(biāo)己的身體；2. 嘗試用小試驗(yàn)、表演等方法,明白身體器官的功能；3. 樹(shù)立健康的生活意識(shí),對(duì)自己身體主要部位的功能有觀看、探究愛(ài)好；教學(xué)重難點(diǎn) 幫忙兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣課前預(yù)備 醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn),頭飾和紅領(lǐng)巾；牙、胃、腸、調(diào)查的表格教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)人增減第一課時(shí) 愛(ài)護(hù)我們的眼睛和耳朵 一、愛(ài)護(hù)我們的眼睛和耳朵 1、為什么要愛(ài)護(hù)眼睛？（ 1）眼睛帶來(lái)光明；（做試驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生 活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位同學(xué)的眼睛讓其往講臺(tái)上走；（2）愛(ài)護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾,給生活帶來(lái)不便利；（例如：沙眼

5、、紅眼病不能上課,會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡,跑步跑不快,照相不好看 ； 2、如何愛(ài)護(hù)眼睛？（ 1）同學(xué)四人小組爭(zhēng)論并自由發(fā)言；（ 2）老師敘述“ 小眼鏡找伴侶” 的故事；（書(shū)上 P4 頁(yè)內(nèi)容）（ 3）老師講眼睛的特別作用；（書(shū)上 P5頁(yè)內(nèi)容）二、耳朵的愛(ài)護(hù)；（ 1）為什么要愛(ài)護(hù)耳朵？（A 聽(tīng)聲音,說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)； B 生病的危害：中耳炎影響大腦；）（ 2）請(qǐng)同學(xué)講該如何愛(ài)護(hù)耳朵；3 （ 3）判定以下行為的對(duì)與錯(cuò)；（書(shū)上 P6頁(yè)內(nèi)容）（ 4）在大街上,人們?cè)鯓訍?ài)護(hù)耳朵？（書(shū)上 P7 頁(yè)內(nèi)容）三、現(xiàn)場(chǎng)帶同學(xué)做一遍眼保健操和護(hù)耳操；四、總結(jié) 其次課時(shí) 愛(ài)護(hù)我們的鼻子和牙齒 一、過(guò)渡導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣愛(ài)

6、護(hù)眼睛,這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)五官科 的愛(ài)護(hù) -鼻子和牙齒的愛(ài)護(hù)；（出示課題）二、鼻子的愛(ài)護(hù)；（ 1）為什么要愛(ài)護(hù)鼻子？ A 鼻子的作用：呼吸的重要器官；影響大腦； B 重要性 : 生病的危害：鼻炎（ 2）請(qǐng)同學(xué)講該如何愛(ài)護(hù)鼻子；（少摳鼻子,感冒要看完全,冬天要戴口罩）（ 3）老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事；三、牙齒的愛(ài)護(hù)；（ 1）為什么要愛(ài)護(hù)牙齒？ A 作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒(méi)有它,無(wú)法消化食物；（ 2）如何愛(ài)護(hù)牙齒？（堅(jiān)持刷牙）A 同學(xué)四人小組爭(zhēng)論并自由發(fā)言；B 現(xiàn)場(chǎng)做小調(diào)查：我們一天應(yīng)當(dāng)刷幾次牙？什么是正確的刷牙方 法？新牙掉了,仍能再長(zhǎng)上來(lái)嗎？（ 3）挑選判定以下行為的對(duì)與錯(cuò)

7、；（書(shū)上 P3 頁(yè)內(nèi)容）（ 4）學(xué)習(xí)刷牙歌及牙齒的小學(xué)問(wèn)；（9 月 20 日 愛(ài)牙日）四、課外延長(zhǎng)回家把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)講給爸爸、媽媽?zhuān)坏谌n時(shí) 愛(ài)護(hù)我們的骨骼和腸胃一、復(fù)習(xí)：如何愛(ài)護(hù)鼻子和牙齒？老師過(guò)渡：上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了五官科的愛(ài)護(hù)；這節(jié)課,我4 們?cè)賮?lái)講講內(nèi)部器官的愛(ài)護(hù)；（出示課題）二、骨骼的愛(ài)護(hù)；（ 1）為什么要愛(ài)護(hù)骨骼？ A 骨骼的作用：骨骼是身體的支撐,像蓋房子的墻與柱子； B 重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛；骨折,使人 走不了路,干不成活,生活不能自理；（ 2）如何愛(ài)護(hù)骨骼？A 同學(xué)四人小組爭(zhēng)論并自由發(fā)言；B 老師講：坐如鐘,立如松,行如風(fēng)；（愛(ài)護(hù)好脊柱）；C我們?nèi)砸嗪扰?/p>

8、奶；（補(bǔ)鈣,多曬太陽(yáng)）；D留意安全,不亂闖紅燈；（防止骨折）（ 3 看書(shū)復(fù)習(xí)骨骼的愛(ài)護(hù)；（書(shū)上 P8 頁(yè)內(nèi)容）三、腸胃的愛(ài)護(hù)；（ 1）為什么要愛(ài)護(hù)腸胃？ A 腸胃的作用：聽(tīng)種子的旅行故事及食物的旅行書(shū)上 P11 頁(yè)內(nèi)容； B 重要性：腸胃的消化作用；（ 2）請(qǐng)同學(xué)講該如何愛(ài)護(hù)腸胃； A 吃飯不要吃多,導(dǎo)致積食；B 冷熱搭配； C 堅(jiān)持吃早餐,預(yù)防膽結(jié)石；（ 3）做挑選嬉戲：胃喜愛(ài)誰(shuí)？（書(shū)上 P9頁(yè)內(nèi)容）（ 4）現(xiàn)場(chǎng)發(fā)頭飾表演食物的旅行；四、我們不僅熟悉了我們自己的身體,仍懂得了怎樣愛(ài)護(hù) 它,期望每個(gè)同學(xué)都能付出行動(dòng),說(shuō)到做到,爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)習(xí)好,身體棒的有用人才；板書(shū)設(shè)計(jì)5 教學(xué)反思課題 主題二

9、 收 獲 中 的 學(xué) 習(xí) 和 發(fā) 現(xiàn)二年級(jí)上冊(cè) 品德與生活 任課老師：教學(xué)內(nèi)容 收 獲 的 感 覺(jué) 真 好 1. 明白秋天與人們生活的關(guān)系,以及人們進(jìn)行各種收成的 勞動(dòng)；熟悉和明白春種秋收農(nóng)作物的特點(diǎn)及生長(zhǎng)規(guī)律；教學(xué)目標(biāo) 2.學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具和收成的技巧,并用看、摸、聞、學(xué)、問(wèn)等方式明白收成物；3. 感受金秋十月是收成的季節(jié),能積極參與收成勞動(dòng),體 驗(yàn)收成的歡樂(lè)；激發(fā)兒童的情感,讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的開(kāi)心,同時(shí)要留意安 教學(xué)重難點(diǎn) 全 和衛(wèi)生；一、師：不知不覺(jué),秋天已來(lái)到了我們的身邊,天是收成 的季節(jié),你看到四周的植物怎樣了？（生答）師：到哪里去收課前預(yù)備獲呢？（同學(xué)溝通）師：我們收成時(shí)要留意什

10、么？（講解安全 事項(xiàng)）二、我們?nèi)ナ粘桑▽W(xué)?？梢罁?jù)當(dāng)?shù)卦敿?xì)情形實(shí)施,可到校 田地,也可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去收成；）教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減6 一、歸來(lái)的匯報(bào)會(huì) 師：這次收成,你們感覺(jué)怎么樣？二、進(jìn)行匯報(bào) 三、總結(jié)延長(zhǎng) 這些果實(shí)都是農(nóng)夫辛苦種的,現(xiàn)在豐收了,大家 肯定很興奮；別忘了把今日的感受寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái),放 進(jìn)你的檔案袋里；板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 主題二 收成中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺(jué)糧 食 來(lái) 得 真 不 容 易二年級(jí)上冊(cè)品德與生活任課老師：教學(xué)內(nèi)容糧食來(lái)得真不簡(jiǎn)潔 1. 通過(guò)明白水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道莊稼 需要很多人的辛勤勞動(dòng)；明白本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種；教學(xué)目標(biāo) 2.運(yùn)用多種形式,如爭(zhēng)論溝通、資

11、料調(diào)查、講故事等； 3.對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的明白, 讓同學(xué)知道糧食來(lái)之不易；培育同學(xué)疼惜糧食,疼惜農(nóng)作物的習(xí)慣；教學(xué)重難點(diǎn) 課前預(yù)備感受糧食來(lái)之不易與農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)的辛苦；老師：錄像帶 糧食的生產(chǎn)過(guò)程 ,古詩(shī)憫農(nóng)； 學(xué) 生：提前向父母或他人詢(xún)問(wèn)糧食是怎么來(lái)的？7 教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減一、導(dǎo)入：我們講了在秋天這個(gè)收成的季節(jié)中,我們要學(xué)習(xí)和發(fā)覺(jué)一些農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)；那么,這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)其次個(gè)農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)：糧食來(lái)得真不簡(jiǎn)潔二、組織活動(dòng) 1、同學(xué)自由講自己調(diào)查的情形和結(jié)果,以及同學(xué)自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來(lái)方式； 2、老師帶同學(xué)看書(shū)學(xué)習(xí)糧食得來(lái)的經(jīng)過(guò)； 3、（插秧、播種 -澆水施肥,植物生長(zhǎng) - 收割- 揚(yáng)場(chǎng) - 加

12、工 - 白米飯或白面；） 4、看錄像帶糧食的生產(chǎn)過(guò)程；三、學(xué)習(xí)疼惜糧食的傳統(tǒng)美德；（1）過(guò)渡：正由于糧食來(lái)得真不簡(jiǎn)潔,所以我們要珍惜糧食；（2）同學(xué)講觀看他人吃飯的情形；（3）師生爭(zhēng)論：我們?cè)撊绾喂?jié)省疼惜糧食？ A 不剩飯,不灑飯,不倒飯,吃多少盛多少飯,余外的打包帶回家；（同學(xué)倒飯調(diào)查） B 講日本老板到中國(guó)做客吃飯的故事； C 講海船上鍋盔饃救了一船人的故事； D 判定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)；（書(shū)上 P15頁(yè)內(nèi)容）四、學(xué)習(xí)古詩(shī)憫農(nóng)；五、每課小故事；（科普學(xué)問(wèn)故事中與糧食相關(guān)的故事：一籃“ 黑頭發(fā)” 和“ 谷子脫皮” ；）板書(shū)設(shè)計(jì)8 教學(xué)反思課題 主題二收成中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺(jué)植 物 生 長(zhǎng) 的 秘 密二年級(jí)上

13、冊(cè) 品德與生活 任課老師：教學(xué)內(nèi)容 植 物 生 長(zhǎng) 的 秘 密 1. 明白小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程,可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí) 驗(yàn),明白植物生長(zhǎng)的隱秘；培育兒童的觀看才能；教學(xué)目標(biāo) 2.學(xué)會(huì)正確的種植方法,在校內(nèi)里種植自己喜愛(ài)的農(nóng)作物；通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的明白,讓同學(xué)知道植物的根、 3.莖、葉有各自的作用；培育兒童靠近自然、關(guān)懷自然、喜愛(ài)自 然的情感；教學(xué)重難點(diǎn)在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度；個(gè)人增減課前預(yù)備植物的種子教學(xué)過(guò)程一、引入活動(dòng) 1、秋天來(lái)了,人們常說(shuō)：春華秋實(shí)；這是個(gè)豐收 的季節(jié),給人們帶來(lái)了歡樂(lè)；（特別是現(xiàn)在由于人工種 植,無(wú)論春天、秋天,仍是冬天,都能吃上水果；） 2、大家觀

14、看了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過(guò)程,你們發(fā)覺(jué)植 物生長(zhǎng)有什么隱秘嗎？二、觀看并記錄在案 1、看書(shū) P16-P17頁(yè)內(nèi)容,觀看牽?；ê忘S豆的生 長(zhǎng)過(guò)程,記錄它們各階段的生長(zhǎng)情形； 2、溝通匯報(bào) 3 、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食9 有勞動(dòng)才有收成；三、過(guò)渡：在這收成的季節(jié)里,我們要學(xué)習(xí)和發(fā)覺(jué)一些農(nóng)業(yè) 學(xué)問(wèn) - 植物是如何生長(zhǎng)的？即植物的生長(zhǎng)規(guī)律； 1、老師結(jié)合書(shū)上P17頁(yè)的圖講解；- （澆水施 2、 植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉（果實(shí)中含有種子）；- 開(kāi)花 - 結(jié)果 3、講書(shū)上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律；（書(shū)上P17頁(yè)內(nèi)容） 4、講書(shū)上的牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)規(guī)律；（書(shū)上P16頁(yè)內(nèi)容

15、） 5、也有特例：像無(wú)花果就不開(kāi)花；四、學(xué)問(wèn)擴(kuò)展： 1、熟悉各種植物的種子；（蘋(píng)果、梨、無(wú)花果、葡萄 的種子） 2、講十萬(wàn)個(gè)為什么中植物篇的植物的秘密的故事；五、總結(jié)延長(zhǎng)看來(lái)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中真是學(xué)到了不少學(xué)問(wèn),明白了植物生長(zhǎng)的過(guò)程；植物生長(zhǎng)的隱秘有很多,同學(xué)們?nèi)钥梢匀?zhēng)論很多問(wèn)題；板書(shū)設(shè)計(jì)10 教學(xué)反思課題 主題二收成中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺(jué)我 們 這 里 的 農(nóng) 產(chǎn) 品二年級(jí)上冊(cè) 品德與生活 任課老師：教學(xué)內(nèi)容 我 們 這 里 的 農(nóng) 產(chǎn) 品 1. 明白當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收成物相關(guān)的學(xué)問(wèn)；初步學(xué)會(huì)和把握調(diào)查的方法,培育同學(xué)與人交往的才能；教學(xué)目標(biāo) 2.走出校門(mén),參與社會(huì)調(diào)查活動(dòng),與同學(xué)相互合作,進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品

16、的社會(huì)調(diào)查； 3.對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查, 培育兒童的探究才能；感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的親密關(guān)系；教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)好調(diào)查表,有目的地進(jìn)行調(diào)查,學(xué)習(xí)將調(diào)查 結(jié)果填寫(xiě)在調(diào)查表上,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步的整理和分析等；課前布置同學(xué)調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表,仿照書(shū)上P18P19 頁(yè)內(nèi)容填寫(xiě)；教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減11 第一課時(shí) 我 們 這 里 的 農(nóng) 產(chǎn) 品 調(diào) 查 一、 導(dǎo)入新課：本單元,老師講了秋天的收成；前面,老師已經(jīng)講了兩方面的收成- 植物生長(zhǎng)規(guī)律（2）糧食得來(lái)不容易；這里仍有一方面的收成,就是明白“ 我們這里的農(nóng) 產(chǎn)品” ；這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查,所

17、以這節(jié)課,老 師就布置一下調(diào)查內(nèi)容,等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后,我們 在來(lái)爭(zhēng)論“ 收成后的調(diào)查” ；二、講解調(diào)查活動(dòng)的支配；（1）先請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P18P19頁(yè)的內(nèi)容,搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（依據(jù)書(shū)上提示：我們知道這次調(diào) 查活動(dòng)需要同學(xué)們利用周末的時(shí)間去“ 菜市場(chǎng)、超市”調(diào)查；）（2）調(diào)查內(nèi)容：A 秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？B 這些收成物有什么用處？三、調(diào)查后每個(gè)人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感 受； 1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱(chēng)、產(chǎn)地、價(jià) 格、用途； 2、調(diào)查小感受：寫(xiě)調(diào)查的收成和調(diào)查中遇到的問(wèn)題 及你是如何解決的？（下周交給老師檢查）其次課時(shí) 收 獲 后 的 調(diào) 查 一、引導(dǎo)同學(xué)按愛(ài)好分

18、成小組：（水果組、蔬菜組）進(jìn)行爭(zhēng)論每組的調(diào)查內(nèi)容；其中,有的同學(xué)調(diào)查收成物的 用途；有的同學(xué)調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜；二、同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果；（1）讓同學(xué)按小組匯報(bào)：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花 - 好看,做藥、泡茶、明目；花12 生- 素食中的肉食,健腦益智、美容；花生的謎語(yǔ)“ 麻屋子,紅帳子,里頭睡著個(gè)白胖子；”三、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解 決的？四、老師講十萬(wàn)個(gè)為什么中植物篇擴(kuò)展學(xué)問(wèn)的 故事；五、活動(dòng)小結(jié)：老師：同學(xué)們,這次調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展得特別有意義,大 家明白到了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn),期望大家以后也能 這樣,多觀看、多調(diào)查、多豐富自己的生活實(shí)踐

19、；板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 主題一我 愛(ài) 我 的 身 體了 解 我 的 身 體二年級(jí)上冊(cè)品德與生活任課老師：教學(xué)內(nèi)容13 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減板書(shū)設(shè)計(jì)14 教學(xué)反思課題 主題一我 愛(ài) 我 的 身 體了 解 我 的 身 體二年級(jí)上冊(cè)品德與生活任課老師：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減15 板書(shū)設(shè)計(jì)16 教學(xué)反思課題 主題一我 愛(ài) 我 的 身 體了 解 我 的 身 體二年級(jí)上冊(cè)品德與生活任課老師：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減17 板書(shū)設(shè)計(jì)18 教學(xué)反思課題 主題一我 愛(ài) 我 的 身 體了 解 我 的 身 體二年級(jí)上冊(cè)品德與生活任課老師：教學(xué)

20、內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減19 板書(shū)設(shè)計(jì)20 教學(xué)反思課題 主題一我 愛(ài) 我 的 身 體了 解 我 的 身 體二年級(jí)上冊(cè)品德與生活任課老師：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減21 板書(shū)設(shè)計(jì)22 教學(xué)反思課題 主題一我 愛(ài) 我 的 身 體了 解 我 的 身 體二年級(jí)上冊(cè)品德與生活任課老師：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課前預(yù)備教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減23 板書(shū)設(shè)計(jì)24 教學(xué)反思課題 主題二 班集體真暖和教學(xué)內(nèi)容 主題二 班集體真暖和情感與態(tài)度：感受同學(xué)之間相互幫忙、相互關(guān)懷的真情；行為與習(xí)慣：進(jìn)一步熟悉在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助；教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與技能：1、熟悉到

21、集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫忙、也要幫忙別人；2、學(xué)會(huì)幫忙同學(xué)的相關(guān)技能；25 過(guò)程與方法：通過(guò)溝通集體生活感受集體的暖和；教學(xué)重難點(diǎn)1. 老師預(yù)備；（1）抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危急搶救和護(hù)理非典病人 的事跡、抗洪救災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起抗洪大堤的場(chǎng)面、地 課前預(yù)備 震救災(zāi)中人們爭(zhēng)先獻(xiàn)血的情形、生活中幫忙老弱病殘及擁軍優(yōu)屬 等感人場(chǎng)面的錄像；（2）“ 問(wèn)題小屋” 、紙張；2. 同學(xué)預(yù)備彩筆；教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減一、活動(dòng)導(dǎo)入：人間真情 1. 放錄像；錄像內(nèi)容選取同學(xué)見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或有生活體驗(yàn)的各 種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事；如抗擊非典、抗洪 救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫忙老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面；

22、2. 看錄像后進(jìn)行溝通：（1）你在錄像中都看到什么？有什么想法或看法？（ 2）此時(shí)你想對(duì)叔叔、阿姨們說(shuō)什 么？ 3. 老師小結(jié)：正是由于有許很多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫忙別人的人,我們才感受到祖國(guó)的愛(ài)、感受到社會(huì)大家庭的暖和；二、暖和的回憶：班集體是我家過(guò)渡：在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中,同學(xué)們每天都與老 師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起,雖然沒(méi)有發(fā)生過(guò)像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事,你也肯定關(guān)懷、幫忙過(guò)同學(xué)或接受 過(guò)同學(xué)的幫忙,你肯定也感受過(guò)班集體的暖和；想一想：26 在我們班中你都幫忙過(guò)誰(shuí)或接受過(guò)誰(shuí)的幫忙？1、將同學(xué)的回答簡(jiǎn)潔寫(xiě)下來(lái)貼到黑板上的“ 問(wèn)題小 屋” 中；學(xué)習(xí)上：不會(huì)做題,得到了 同學(xué)

23、的幫忙；忘帶用具, 同學(xué)借給他用；生病了,同學(xué)和老師幫忙補(bǔ)習(xí)功課； 生活上：不會(huì)系鞋帶、腰帶,得到了 同學(xué)的幫忙；忘帶衛(wèi)生紙時(shí), 主動(dòng)借給他；流鼻血、生病時(shí),得到老師同學(xué)的關(guān)懷； 老師適時(shí)追問(wèn)：（1）當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？（2. ）對(duì)幫忙你的同學(xué)說(shuō)了些什么？小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)；三、記錄暖和 師：同學(xué)們都不止一次地幫忙過(guò)別人或被同學(xué)幫 助過(guò),感受到了同學(xué)之間的友誼；那有沒(méi)有最難忘、最受 感動(dòng)的一件事呢？引導(dǎo)同學(xué)記住美好的同學(xué)友誼；隨時(shí)隨地都可以 通過(guò)各種各樣的方式記錄下來(lái),為自己留下美好的回憶,仍能夠豐富多彩、有情有義、布滿(mǎn)愛(ài)心地生活；1. 想不想把它記錄下來(lái)？有什么好方法嗎？錄音（說(shuō)一說(shuō)）、圖畫(huà)（

24、畫(huà)一畫(huà)）、日記或作文（寫(xiě)一 寫(xiě)）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）； 2. 選自己喜愛(ài)的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把 它記錄下來(lái),放在成長(zhǎng)記錄袋中永久儲(chǔ)存（沒(méi)有的可以等 遇到的時(shí)候再記錄）；四、 問(wèn)題小屋27 1. 出示問(wèn)題小屋；師：老師課前做了小調(diào)查,知道同學(xué)們平常在學(xué) 習(xí)和生活中,除了經(jīng)常會(huì)遇到以上這些困難外（指問(wèn)題小 屋）,仍會(huì)遇到這樣一些困難（貼）這些困難必需通 過(guò)小組、大組才能解決； 2. 同學(xué)讀一讀； 3. 除了這些,同學(xué)們想一想仍會(huì)遇到哪些問(wèn)題和 困難；小組爭(zhēng)論并把爭(zhēng)論結(jié)果記在紙上,貼到“ 問(wèn)題小 屋” 中；五、有事您說(shuō)話(huà) 1. 這么多困難、問(wèn)題,你們怕不怕呀？為什么 這么多困難、

25、問(wèn)題同學(xué)們都不怕呢？誰(shuí)情愿幫忙誰(shuí)解決哪 些困難？依據(jù)同學(xué)的回答與同學(xué)共同為這些同學(xué)起“ 名 字” 愛(ài)心大使 、英語(yǔ)小靈通 、網(wǎng)絡(luò)大使 2. 有的同學(xué)困難太多,一個(gè)人幫不過(guò)來(lái)怎么 辦？（引導(dǎo)同學(xué)小組合作） 3. 仍有誰(shuí)情愿像他們這樣去幫忙更多的同學(xué)？ 4. 感謝熱心的同學(xué)們,可我們將來(lái)的問(wèn)題和困 難仍有好多,我們?cè)撜艺l(shuí)幫忙呢？仍有好多同學(xué)很情愿幫 助同學(xué),可不知道誰(shuí)需要幫忙；該怎么辦呢？你有什么好 想法嗎？5. 教 師 建 議 ： 有 愛(ài) 心 的 同 學(xué) 一 起 來(lái) 搞 個(gè) 活 動(dòng)“ 有事您說(shuō)話(huà)” ；讓有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫 忙；可以給自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)外號(hào)或?qū)懸痪鋸V 告詞把自己推介

26、給同學(xué)；肯定要突出自己的特長(zhǎng)或可以在 哪些方面供應(yīng)幫忙； 6. 邊設(shè)計(jì)邊貼（放音樂(lè)愛(ài)的貢獻(xiàn) ） ；六、活動(dòng)延長(zhǎng) 期望參與“ 有事您說(shuō)話(huà)” 的同學(xué)和各個(gè)小組能愛(ài)心永28 駐,堅(jiān)持究竟,期末咱們比一比,看誰(shuí)為同學(xué)、為班級(jí)做 的好事多,讓我們的集體更暖和；板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思29 課題 主題三 人人有特長(zhǎng),合作力氣大 教學(xué)內(nèi)容 主題三 人人有特長(zhǎng),合作力氣大 情感與態(tài)度：1. 情愿和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)；2. 不喜愛(ài)影響團(tuán)結(jié)的行為；學(xué)問(wèn)與技能：教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合詳細(xì)事例,知道團(tuán)結(jié)是指大家心往一處想,勁往一處 使,齊心又協(xié)力；2. 通過(guò)正反事例的比較,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大；3. 學(xué)會(huì)合作的技能；行為與習(xí)慣：和同學(xué)友

27、好相處,不爭(zhēng)執(zhí),不打架；活動(dòng)重點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)使同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理；活動(dòng)難點(diǎn)：使同學(xué)明白為什么團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大；課前預(yù)備教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減30 一、 試一試 ,導(dǎo)入活動(dòng) 老師介紹：今日我們第一做一個(gè)小試驗(yàn)；（老師發(fā)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組 20 根棉線）請(qǐng)每組先拿 10 根同樣的棉線,每個(gè)組員一 根一根地拉一拉,看看結(jié)果怎樣？1、同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)；2、同學(xué)匯報(bào)幾次試驗(yàn)的結(jié)果；3、老師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都能很輕松地將一根綿線拉斷,由于一根棉 線太細(xì)了,力氣太小了；4老師引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)試驗(yàn)；請(qǐng)每組把另外的 10 根和前面一樣的棉線擰成一股 繩,用力拉,看看結(jié)果怎樣；5. 學(xué)習(xí)小組開(kāi)頭試驗(yàn)；要求：每個(gè)小組成員都動(dòng)手

28、試一試；6. 同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果； （試驗(yàn)結(jié)果：同學(xué)拉不斷擰在 一起的棉線；）7. 老師提問(wèn)：想一想,為什么兩次試驗(yàn)的結(jié)果不同？8. 小組爭(zhēng)論后進(jìn)行匯報(bào)；9. 老師小結(jié)：一根棉線,力氣小,可以輕易地被拉斷,但是 10 根 棉線擰在一起,力氣就大了,我們不能輕易地把它們拉 斷；10. 老師提問(wèn)：幾根棉線擰在一起力氣就大了,那么在集體中,同學(xué) 之間團(tuán)結(jié)起來(lái),結(jié)果會(huì)怎樣呢？11. 同學(xué)回答；12. 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的想法對(duì)嗎？我們看一場(chǎng)拔河競(jìng)賽,看后,大 家就知道自己的想法是否正確了；31 二、 分析事例,領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn) 1. 老師提問(wèn)：看一看,在這場(chǎng)拔河競(jìng)賽中,哪個(gè)班獲勝了？2. 老師演示課件拔河競(jìng)賽3.

29、同學(xué)觀看后進(jìn)行匯報(bào)；4老師提問(wèn)：在拔河競(jìng)賽中,二（ 1）班為什么能戰(zhàn)勝二（2）班？從中你懂得了什么道理？5小組成員之間溝通想法后,小組派代表發(fā)表看 法；6老師邊聽(tīng)同學(xué)發(fā)言邊演示課件,課件分別演示兩個(gè)班在拔河競(jìng)賽中的不同表現(xiàn)；（板書(shū)：團(tuán)結(jié)力氣大）使同學(xué)更加清晰熟悉團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)與不團(tuán)結(jié)表現(xiàn)的不同；7老師小結(jié)：在集體的競(jìng)賽中,由于二（1）班同學(xué)們心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)起來(lái)形成了合力,所以 二（ 1）班取得了競(jìng)賽的成功； （板書(shū)：目標(biāo)一樣 心 往一處想 勁往一處使 齊心協(xié)力）相反,二（2）班同學(xué)在競(jìng)賽中失敗,就是由于他們不團(tuán)結(jié)；三、 想一想 過(guò)渡語(yǔ)：在競(jìng)賽中,團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)競(jìng)賽結(jié)果不同,那么

30、 在活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)與不團(tuán)結(jié)有會(huì)有什么不同呢？我們來(lái)比一 比；四、比一比 1老師提問(wèn)：比一比,在排練新年聯(lián)歡會(huì)時(shí),其次,第三小組的表 現(xiàn)有什么不同,結(jié)果怎樣為什么？2 出示課件；同學(xué)分組表演：二年級(jí)一班排練新年 聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí),其次,第三小組的不同表現(xiàn)；3. 同學(xué)觀看表演后發(fā)表看法；4. 老師小結(jié)：32 在預(yù)備節(jié)目的過(guò)程中,其次小組的同學(xué)特別齊心,個(gè) 個(gè)都想把節(jié)目演好,認(rèn)真排練,所以他們演出取得了成 功；第三小組,排練節(jié)目中,大家看法不統(tǒng)一,不團(tuán)結(jié)一 影響了他們排練和演出成效；5老師過(guò)渡：在競(jìng)賽中,團(tuán)結(jié)才有可能取得成功；在演出中,團(tuán)結(jié) 才會(huì)把節(jié)目演好；在我們班集體中,仍有哪些事例也能說(shuō) 明團(tuán)結(jié)起來(lái)

31、力氣大；五、講一講 1、老師請(qǐng)同學(xué)第一進(jìn)行小組溝通,用詳細(xì)事例說(shuō)明 團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣；2、小組派代表舉例說(shuō)明；3、老師小結(jié)：在集體生活中,團(tuán)結(jié)是特別重要的,只有同學(xué)之間,團(tuán)結(jié)起來(lái)才可能把班集體的事情辦好；好）六、讀一讀（板書(shū)：把事情辦過(guò)渡語(yǔ)：團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)特別重要,有兩條諺 語(yǔ)也說(shuō)明白這個(gè)道理；1、請(qǐng)同學(xué)看讀一讀的內(nèi)容；2、同學(xué)讀諺語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)是什么意思； 一根線,不成團(tuán),萬(wàn)根線,能拉船； 人心齊,泰山人移；八、 總結(jié) 今日我們通過(guò)試一試、說(shuō)一說(shuō)、比一比、講一講、讀 一讀,知道了在集體生活中只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能把事情辦 好,期望我們的班集體,同學(xué)們做事時(shí),能做到目標(biāo)一 致,心往一處想、勁往一處使、

32、齊心協(xié)力,這樣我們就能 把集體的事辦好,我們的班集體就會(huì)越來(lái)越團(tuán)結(jié)；33 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題 主題四 我為集體添光榮教學(xué)內(nèi)容主題四我為集體添光榮34 情感與態(tài)度：樹(shù)立對(duì)班集體的驕傲感、榮譽(yù)感、責(zé)任感,情愿為 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：知道學(xué)校從哪些方面評(píng)判優(yōu)秀班集體,反思集體生 活,對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位；行為與習(xí)慣：熟悉到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體,集體的 榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)??；教學(xué)重難點(diǎn)1. 課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)任課老師,并做好記錄；2. 用攝像機(jī)拍照小記者采訪時(shí)的情形,拍照班集體中同學(xué)學(xué)習(xí) 課前預(yù)備 生活的一些場(chǎng)面；3. 個(gè)別有才藝特長(zhǎng)

33、的同學(xué)預(yù)備自己的才藝；4. 老師預(yù)備一道挑選題,同學(xué)預(yù)備紙、筆等；教學(xué)過(guò)程個(gè)人增減一、定下班級(jí)奮斗目標(biāo),明確優(yōu)秀班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 1、師：老師這里有一道挑選題,請(qǐng)大家看；（1）實(shí)物展臺(tái)出示：二（ 2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的 班集體；二（ 2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不 深刻；一提起二（ 2）班,老師、同學(xué)立刻皺眉頭；（2）生挑選并說(shuō)出理由（3）老師在黑板上貼上這個(gè)共同的挑選；讓生齊 讀； 2 、提問(wèn)：在同學(xué)們心目中,什么樣的班集體才是最 優(yōu)秀的呢？老師依據(jù)同學(xué)的回答歸納板書(shū)：守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、爭(zhēng)榮譽(yù) 3、過(guò)渡：這些都是同學(xué)們的看法,我們學(xué)校又是從 哪些方面評(píng)判優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面,請(qǐng)我們35 班的小記者將自己采訪的情形告知大家；小記者匯報(bào)采訪情形,并出示自己整理的學(xué)校評(píng)判低 年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)；爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到習(xí)愛(ài) 學(xué) 校有禮貌愛(ài) 班 級(jí)愛(ài) 學(xué)守紀(jì)律講衛(wèi)生愛(ài)勞講文明動(dòng)干部帶頭團(tuán)結(jié)友愛(ài)