北師大版數(shù)學(xué)五下《展開與折疊》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案綻開與折疊 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問 目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)的長(zhǎng)方體和正方體的綻開與折疊的情形,經(jīng)受探究長(zhǎng)方體和正 6 個(gè)表面的 方體 6 個(gè)面相對(duì)位置的過程,能夠精確的把握長(zhǎng)方體和正方體的 綻開與折疊；才能 目標(biāo)：能夠熟悉長(zhǎng)方體和正方體,具有初步的立體空間想象才能；情感 目標(biāo)：使同學(xué)感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的親密聯(lián)系,愛好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好能夠精確的把握長(zhǎng)方體和正方體的 6 個(gè)表面的綻開與折疊；教學(xué)方法：師生共同歸納和推理 教學(xué)預(yù)備：正方體的盒子；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師出示教學(xué)板書,請(qǐng)同學(xué)觀看正方體6 個(gè)面的相對(duì)的位置并回答有什么特點(diǎn)？名師精編 優(yōu)秀教案老

2、師：提問同學(xué)正方體 6 個(gè)面相對(duì)位置有什么特點(diǎn)？同學(xué)查找完畢,紛紛舉手預(yù)備回答疑題；老師提問同學(xué)回答疑題；二、講授新課：老師讓同學(xué)觀看課本中的插圖,小紅把一個(gè)正方體的盒子沿著棱剪開,得到了一個(gè)綻開圖；讓同學(xué)說一說是怎樣剪得？老師讓同學(xué)把預(yù)備好的正方體的盒子拿出來,分別剪一剪,看看會(huì)得到 什么樣的綻開圖？老師把同學(xué)們的作品相互溝通一下,三、課堂小結(jié)：讓別的同學(xué)猜猜自己是怎么剪的？同學(xué)們,這一節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？（提問同學(xué)回答）板書設(shè)計(jì)：綻開與折疊正方體是由完全相等的 6 個(gè)面來組成的；綻開與折疊 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)問 目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)的長(zhǎng)方體和正方體的綻開與折疊的情形,經(jīng)受

3、探究長(zhǎng)方體和正 方體 6 個(gè)面相對(duì)位置的過程,能夠精確的把握長(zhǎng)方體和正方體的 6 個(gè)表面的 綻開與折疊；才能 目標(biāo)：能夠熟悉長(zhǎng)方體和正方體,具有初步的立體空間想象才能；情感 目標(biāo)：使同學(xué)感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的親密聯(lián)系,愛好；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好能夠精確的把握長(zhǎng)方體和正方體的 6 個(gè)表面的綻開與折疊；教學(xué)方法： 師生共同歸納和推理教學(xué)預(yù)備：正方體的盒子；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師讓同學(xué)拿出正方體的盒子并沿著棱剪開,把正方體綻開成6 個(gè)面和把 6 個(gè)面折疊成正方體；復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容；二、課堂練習(xí)：1. 同學(xué)做課本 17 頁(yè)第 1 題；老師把正方體盒子 6 個(gè)面分別根據(jù)題目中的要求標(biāo)上 1、2、3、4、5、6個(gè)數(shù)字,讓同學(xué)找一找每個(gè)數(shù)字相對(duì)的面哪一個(gè) . 2. 同學(xué)做課本 17 頁(yè)第 2 題；讓同學(xué)把長(zhǎng)方體盒子的 6 個(gè)面綻開標(biāo)上數(shù)字,然后找出每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)名師精編 優(yōu)秀教案的面上是多少？三、課堂小結(jié)：同學(xué)們