北師大版生物七上第一節(jié)《綠色植物在生物圈中的作用》word教案二

1、名師精編 優(yōu)秀教案綠色植物在生物圈中的作用河北省秦皇島市第八中學(xué) 袁麗君教學(xué)目標(biāo). 學(xué)問(wèn)與技能：1 舉例說(shuō)出綠色植物對(duì)生物圈的存在和進(jìn)展起著打算性的作用；2 闡明綠色植物在維護(hù)大氣二氧化碳和氧平穩(wěn)中的作用；3 描述綠色植物與生物圈水循環(huán)的關(guān)系；4 形成肯定的口頭表述才能；. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 領(lǐng)會(huì)人與自然和諧進(jìn)展的重要性,提高環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)；2 積極參加活動(dòng)及形成小組合作精神；設(shè)計(jì)思路這節(jié)是本章的第一節(jié),也是本章的重點(diǎn),包括了幫忙同學(xué)懂得為什么要愛(ài)護(hù)植物資源及如何愛(ài)護(hù)等重 要內(nèi)容；在這一節(jié)中,從三個(gè)方面闡述了綠色植物在生物圈中的作用；第一利用同學(xué)日常生活熟識(shí)的食品、用品,讓同學(xué)熟識(shí)到我們的生

2、活離不開(kāi)綠色植物,便于懂得綠色植物是生產(chǎn)者；其次和第三個(gè)方面都是難點(diǎn),主 要通過(guò)提出問(wèn)題,引導(dǎo)同學(xué)摸索,利用課件將抽象的學(xué)問(wèn)形象化,再結(jié)合同學(xué)自學(xué)等方式化難為易,從而 讓同學(xué)更好地懂得這兩大學(xué)問(wèn)點(diǎn)；學(xué)校及同學(xué)狀況本學(xué)校是秦皇島海港區(qū)所屬一所中學(xué),教學(xué)條件較好,有現(xiàn)代化的多媒體教室,同學(xué)全部來(lái)自城市,秦皇島這幾年在綠化環(huán)境方面也有較大變化；教法挑選多媒體幫助教學(xué)、談話法；教具、學(xué)具預(yù)備多媒體、課件、印制好的表格；教學(xué)過(guò)程導(dǎo)言秦皇島是一個(gè)漂亮的海邊城市,同學(xué)們發(fā)覺(jué)沒(méi)有近些年來(lái),她變得更加漂亮了；你能說(shuō)說(shuō)她 都有哪些變化嗎？（同學(xué)發(fā)言列舉出一些變化：例如樹(shù)由少到多,海灘垃圾從有到無(wú),公路由窄到寬,樓

3、 房由少到多等）秦皇島更加重視綠化了,她變得更美了；實(shí)際上隨著工業(yè)的迅猛進(jìn)展,世界各國(guó)也越來(lái)越 重視環(huán)境綠化了,如聞名的四大生態(tài)工程,那么人們?yōu)槭裁匆匾暰G化環(huán)境呢？（引出本章及本節(jié)課題并 板書(shū)）表一：分析我們的日常飲食與綠色植物的關(guān)系名師精編 優(yōu)秀教案表二：分析我們的日常生活用品與綠色植物的關(guān)系（以上二表可印制于一張紙上,課前先發(fā)給同學(xué)）名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案板書(shū)設(shè)計(jì)：第七章綠色植物與生物圈 第一節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用 綠色植物是 生產(chǎn)者 自然氧吧 綠色水庫(kù) 生命之母教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn),有勝利的地方；例如在進(jìn)行“ 分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系”活動(dòng)時(shí),

4、我將書(shū)上的活動(dòng)稍做改動(dòng),給同學(xué)供應(yīng)了實(shí)例,讓他們判定是直接關(guān)系仍是間接關(guān)系,這樣比較 有利于活動(dòng)的開(kāi)展；同時(shí)為了敬重同學(xué)自主學(xué)習(xí)的權(quán)益,我特意在表格中留了幾個(gè)空白欄,同學(xué)可以把自名師精編 優(yōu)秀教案己想到的例子填進(jìn)去,就似乎民主選舉中的差額選舉一樣；我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得比較勝利；我感到也有一些不足；例如在授課前與其我自己搜集一些相關(guān)資料,倒不如提前布置同學(xué)在課外也一 起搜集,然后課堂上讓同學(xué)相互溝通、共享資料,成效會(huì)更好；今后在教學(xué)中要留意充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí) 能動(dòng)性和參加性,給同學(xué)充分呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；教學(xué)店評(píng)“ 綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)” 這部分內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn),同學(xué)不簡(jiǎn)單懂得,老師利用了多媒體 手段將原來(lái)抽象的內(nèi)容形象、詳細(xì)地呈現(xiàn)在同學(xué)面前,并通過(guò)一連串的設(shè)問(wèn),引導(dǎo)同學(xué)明白什么是水循環(huán) 以及綠色植物在生物圈水循環(huán)中所起的作用,很好地突破了難點(diǎn)；本節(jié)課不論是引入仍是在教學(xué)過(guò)程中,都