大學(xué)核心課程改革項(xiàng)目管理辦法（試行）

1、XXXX大學(xué)核心課程改項(xiàng)目管理辦法（試行）課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作中最為重要的一項(xiàng)基本建設(shè)工作，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法和途徑。為進(jìn)一步落實(shí)高教三十條（第六條）及XXXX大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)課程教學(xué)方法和考核方法改的實(shí)施意見（校教20XX11號），促進(jìn)課程教學(xué)改與創(chuàng)新，特制訂本辦法。一、建設(shè)目標(biāo)通過開展核心課程建設(shè)，旨在不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，實(shí)行教考分離，培養(yǎng)一批結(jié)構(gòu)合理的核心課程教學(xué)團(tuán)隊，建成一批教學(xué)質(zhì)量高并具有示范作用的優(yōu)質(zhì)課程以及課程組合科學(xué)合理的課程群。二、立項(xiàng)條件課程建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目應(yīng)是跨院系、專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課程和專業(yè)類的主干課程。同時

2、還要具備如下條件：1. 要有完整的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、教學(xué)輔助資料等。2. 教學(xué)條件基本具備，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件基本滿足教學(xué)要求。3. 具有一定的建設(shè)基礎(chǔ)，有教學(xué)研究成果（獲獎、項(xiàng)目或論文等），教學(xué)管理規(guī)范。4. 申報課程群建設(shè)的項(xiàng)目，其課程內(nèi)容應(yīng)具有較大的相關(guān)性，相互之間可以進(jìn)行內(nèi)容的重組與整合。5. 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明的具有教授職稱的教師擔(dān)任，多年擔(dān)任該課程或相關(guān)課程的教學(xué)工作，能夠把握該課程的發(fā)展趨勢及改方向。三、項(xiàng)目申報與評審教務(wù)處具體負(fù)責(zé)課程建設(shè)的立項(xiàng)評審組織工作。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校的有關(guān)文件和教務(wù)處的通知精神，組

3、織團(tuán)隊進(jìn)行課程建設(shè)的有關(guān)申報工作。教務(wù)處組織有關(guān)專家對申報的課程進(jìn)行評審，并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后正式立項(xiàng)公布。課程建設(shè)周期一般為3年。四、課程建設(shè)的要求課程建設(shè)應(yīng)本著充分論證、選擇試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，各學(xué)院可從優(yōu)勢特色專業(yè)中選擇部分課程先行試點(diǎn)。具體建設(shè)內(nèi)容體現(xiàn)以下特征：1. 課程建設(shè)應(yīng)注重教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)。項(xiàng)目團(tuán)隊成員人數(shù)至少5名，團(tuán)隊人員應(yīng)在職稱、年齡、教學(xué)經(jīng)歷等方面自然形成梯隊形式，任務(wù)分工明確，年齡、職稱、學(xué)緣、學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)化，具有良好的學(xué)術(shù)背景，保證成員在教學(xué)交流中各層次的全面性和團(tuán)隊發(fā)展的可持續(xù)性。2. 課程內(nèi)容要體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格的要求，兼顧知識與能力，能反映學(xué)科發(fā)展

4、的新方向、新成果，前沿性的新內(nèi)容、新思想、新觀點(diǎn)要占課程內(nèi)容的一定比例，并保持課程內(nèi)容的更新率。3. 課程建設(shè)要主動進(jìn)行教學(xué)方法改，倡導(dǎo)運(yùn)用有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的多樣化的教學(xué)方法。積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率與教學(xué)效果。同時要采取靈活多樣的考核形式，注重過程評價、過程考核、逐步建立起多元的考評體系，科學(xué)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4. 課程建設(shè)要突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、演示/虛擬/仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）建設(shè)等。5. 課程群的建設(shè)要考慮課程與課程之間的相關(guān)性、課程整合的科學(xué)性，學(xué)科基礎(chǔ)課群還要考慮對不同專業(yè)起支撐作用的基礎(chǔ)性，實(shí)現(xiàn)課程群中課

5、程之間的優(yōu)化組合。6. 課程資源建設(shè)應(yīng)參照精品資源共享課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，包括案例庫、專題講座庫、素材資源庫，專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測/考試系統(tǒng)等。五、經(jīng)費(fèi)保障及使用管理1. 學(xué)校對立項(xiàng)建設(shè)的課程，將給予每門課程3萬元的經(jīng)費(fèi)支持。2. 課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，由教務(wù)處審核批準(zhǔn)方可報銷。3. 課程建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制。負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出及日常管理等。4. 建設(shè)經(jīng)費(fèi)采取分期撥款方式，每年撥付總經(jīng)費(fèi)的1/3。5. 中期檢查未達(dá)到預(yù)定目標(biāo)或不合格的，令其限期整改。若整改后仍然不達(dá)要求的，學(xué)校將取消建設(shè)資格，不再投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并酌情追回已資助經(jīng)費(fèi)。6. 課程建

6、設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于：改善教學(xué)條件；購置國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教材、教學(xué)參考書、資料；制作 CAI 課件、電子教案和課程上網(wǎng)及升級；建設(shè)資源庫；編寫教學(xué)大綱和其它教學(xué)文件；添制有關(guān)教具；參加國內(nèi)有關(guān)課程建設(shè)的學(xué)術(shù)會議；發(fā)表有關(guān)教學(xué)研究論文；出版高水平的教材、教學(xué)參考書等。六、項(xiàng)目管理、驗(yàn)收與評價1. 學(xué)校加大對立項(xiàng)課程的日常教學(xué)秩序、課堂教學(xué)質(zhì)量、課程教學(xué)改及效果等情況的監(jiān)控力度，以此強(qiáng)化對核心課程的質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是衡量課程教學(xué)質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的考核實(shí)行考教分離，統(tǒng)考與抽查考核相結(jié)合。2. 立項(xiàng)后的項(xiàng)目在校內(nèi)各類考核中均以省級教改項(xiàng)目對待。課程教學(xué)工作量按照普通班課程教學(xué)工作量的1.2倍計算。根據(jù)課程建設(shè)需要，可試行小于2合班上課，課程任務(wù)可自行分配，可單獨(dú)設(shè)立本課程（群）的實(shí)驗(yàn)室(隸屬本學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心管理)，由項(xiàng)目團(tuán)隊負(fù)責(zé)該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理。3. 學(xué)校將撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于此類建設(shè)課程相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。4. 教務(wù)處統(tǒng)組織進(jìn)行項(xiàng)目年度總結(jié)評估，項(xiàng)目組以書面形式提交年度工作報告，匯報項(xiàng)目研究進(jìn)展情況及所取得的階段性成果，并進(jìn)行公開答辯。5. 項(xiàng)目完成后，各項(xiàng)目組提交驗(yàn)收總結(jié)報告。教務(wù)處將組織同行、專家和學(xué)生共同參與評審，對各建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面驗(yàn)收