蘇教版2022-2023三年級上冊科學第三單元第8節(jié)《認識固體》第2課時教案

1、課 題8.認識固體課時22總課時總第:14日期教學目標1.認識到固體是物體存在的一種形式。2知道固體有確定的形狀，體積和質量。學會用多種方法比較物體的體積。3.培養(yǎng)學生探究過程中愿意合作，愿意分享的科學態(tài)度。教學重點認識、觀察固體物質的共同特點，即有確定的形狀、有體積、有質量。教學難點學生嘗試用具體、統(tǒng)一的標準比較物品體積的大小。 教學準備紗巾、羽毛、食鹽、面粉、瓶子等，多媒體課件。預習要求1.觀察我們周圍的物體，看看哪些是固體，哪些是液體，初步認識固體和液體。2.每組3份拼搭積木；托盤，黑芝麻、白芝麻、直尺、兩個塑料杯；小鴨、小熊玩偶。教學過程二次修改、旁注一、復習出示小詩：固體大小有形狀，

2、或圓或方有質量。外力作用會變樣，質量不變莫慌張。液體可就不一樣，日常都要容器裝。搖一搖，晃一晃，想變啥樣就啥樣。學生讀一讀這首小詩，初步了解小詩的內容。這首小詩寫了哪些東西？（固體和液體）固體和液體分別有什么特點？學生再讀古詩，進一步體會固體和液體的特點。今天我們繼續(xù)認識固體。二、辨別哪些是固體，哪些是液體？教師引導：大家先來看一看我們教室里哪些東西是固體？哪些是液體？學生觀察教室里的物體，并把這些物體分為固體和液體。固體：黑板、墻壁、玻璃、窗戶、課桌、凳子、講臺、電腦、實驗桌上的玻璃器皿等等都是固體。液體：礦泉水瓶中裝的礦泉水、牛奶、食用油等等。三、比較兩個體積接近的物體體積的大小1過渡：既

3、然固體物質都是有體積的，那你們會不會比較體積的大??？2研究問題（1）：（出示圖片）這三組積木哪個體積大？你有什么辦法知道他們相差多少？3小組活動（數(shù)積木的個數(shù)），記錄，匯報結論。（教師小結：1號3號積木雖然看起來不同，但是體積是相同的）4研究問題（2）：師：（出示圖片和對應的實物：黑芝麻和白芝麻）有辦法比較這兩堆芝麻體積的大小嗎？用眼睛能看的出來嗎？生：看不出來，可以用量筒。師：（PPT出示圖片）但是老師能提供的工具只有這些，怎么測量呢？生：將芝麻倒入杯子中，用直尺測量高度，高的說明體積大，低的說明體積小。師：說的真好。那我們來試一試。（教師邊演示實驗，邊引導學生說出注意事項）生1：不要把芝麻

4、撒出來，要緩慢傾倒生2：倒完要抖一抖容器，確保所有的芝麻都倒入杯中生3：晃一晃杯子，使芝麻上端齊平生4：直尺測量時應該豎直，眼睛水平看刻度師：你們想不想來試一試？請各小組組長拿出桌洞中的實驗材料，完成實驗記錄單。5小組活動，記錄，匯報結論。6研究問題（3）：師：那有沒有辦法比較小鴨和小熊體積的大小？小組討論一下（學生討論）生1：將小熊小鴨放到水中，看哪個水面上升的多師：水的量要怎么樣？生1：相同生2：向小熊小鴨里面加入固體，看加多少能裝滿生3：師：那我們能不能借助芝麻進行比較呢？生：將小熊小鴨放到兩個塑料杯中，再將芝麻倒進去，測量他們的高度。師：這兩份芝麻的體積是怎么樣的？生：相同師：兩個玩偶

5、要放在杯子的什么位置呢？生：底部師：確保玩偶完全被覆蓋住，這樣測量的才準確。誰想來前面試一試？（學生演示實驗，引導學生說出注意事項）（1）將兩個玩偶放到杯中（強調放置杯底）（2）倒入芝麻（強調緩慢，不要撒出來）（3）搖一搖，使頂端齊平（4）測量高度（強調直尺應該豎直，視線水平）7學生實驗，并填寫記錄表。8小組匯報實驗結論。9小結()四、總結與延申1大家來看看這些物體（出示圖片：被敲碎的粉筆，剪碎的紙，切碎的蠟）它們的形狀被改變了，那還是固體嗎？2其實在大自然中也有很多這樣的例子（播放視頻）：巖石經過風吹日曬，發(fā)生了怎樣的變化？它們還是固體嗎？3小結：由此可見，固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構成物體的物質狀態(tài)沒有改變。4通過今天的