三年級上冊《金色的草地》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)：1、在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解并歸納課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。2、學(xué)會本課生字詞，會寫13個生字，正確讀寫“盛開”等14個詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：1、 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、生命的尊重、熱愛之情。 2、在教師的引導(dǎo)下試著歸納課文的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片、小黑板。 教法學(xué)法：談話法、啟發(fā)法，小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話：同學(xué)們，你們見過草地嗎？（見過）你見過的草地是什么樣子的？（綠色的，可愛的，無邊無際的，廣

2、闊的）2、揭題：你們見過金色的草地嗎？（教師板書：金色）看到這個題目，你想知道什么？（草地為什么會是金色的？什么讓草地變成金色的？誰在金色的草地上玩呢？）讓我們帶著這些疑問，到課文中去尋找答案，感受一下文中的兄弟倆在草地上那快樂的童年生活。（二）初讀課文，掌握字詞1、錄音范讀：把語文書輕輕翻到第6頁，請你仔細(xì)聽課文的朗讀，注意要聽準(zhǔn)生字的讀音。（播放朗讀課件）2、自讀學(xué)文：課文的朗讀先欣賞到這兒，同學(xué)們聽的非常認(rèn)真！下面請你像剛才朗讀中那樣自己大聲讀課文，要把生字詞和讀的不熟練的地方多讀幾遍！3、檢查字詞掌握（1）開火車輪讀詞語卡片盛開 玩耍 使勁 絨毛 假裝 這些 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手

3、掌 有趣一本正經(jīng) 引人注目（學(xué)生邊讀教師邊粘貼在黑板上，紅色為會認(rèn)會寫的字）（2）形近字比較（小黑板出示）耍要 瓣（花瓣）攏擾 辮（辮子）釣鉤 辨（辨別）辯（辯論）（3）學(xué)寫5個生字（教師范寫，學(xué)生每個字在本上寫兩遍）耍 釣 攏 絨 瓣（三）再讀課文，感知內(nèi)容 1、大家對字詞的掌握不錯，在剛才學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們再來走進課文，找同學(xué)逐段朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想這篇課文主要寫了什么。2、小組內(nèi)說一說課文的主要內(nèi)容。板書提示：這篇課文通過描寫兄弟倆 、 這兩件事，表達了他們對 的喜愛，以及童年 的生活。 3、匯報，誰來試著說一說課文的主要內(nèi)容，可以結(jié)合老師的提示再加自己的話。（學(xué)生分組匯報主要內(nèi)容）（四

4、）默讀課文，繼續(xù)感知1、小兄弟倆在草地上玩兒的真開心，請同學(xué)們默讀課文，找一找是什么讓草地的顏色發(fā)生了變化，別忘了默讀要做到不出聲、不指讀、用眼睛快速去看。2、是什么使草地變成金色的？（蒲公英）誰能把你收集到的有關(guān)蒲公英的資料向大家介紹一下。（學(xué)生匯報）3、老師也收集到一些關(guān)于蒲公英的資料和圖片，一起來欣賞一下吧?。ㄕn件）（五）有感情朗讀課文，感知童年的快樂多么可愛的草地，多么有趣的蒲公英??！讓我們用朗讀再次感受一下，這片金色的草地為兄弟倆的童年帶來的歡樂！齊讀課文（配樂）?。┱n堂小結(jié)，拓展延伸大自然中還有許多色彩繽紛、形態(tài)獨特、習(xí)性各異的動物或植物，只要你細(xì)心觀察關(guān)于動腦，一定會像文中的作者那樣許多有驚喜和發(fā)現(xiàn)！別忘了把自己的經(jīng)