學(xué)校德育工作述職報(bào)告

1、學(xué)校德育工作述職報(bào)告姓名：?jiǎn)挝唬喝掌冢耗暝?日學(xué)校德育工作述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！時(shí)間如流水，似乎在不經(jīng)意間，xx年早已悄然而逝。平凡的xx年， 見證了墊江一中發(fā)展歷程中的不平凡。這一年，我們送走了平易近人、 勞苦功高的老校長(zhǎng)，迎來(lái)了年富力強(qiáng)、雷厲風(fēng)行的新校長(zhǎng)；這一年，全 體教師并肩攜手自強(qiáng)不息，有力且有效地推動(dòng)著學(xué)校工作邁上新臺(tái)階。 這一年，于我個(gè)人而言，也是經(jīng)歷較大變化的一年，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 的調(diào)整，我擔(dān)任高xx級(jí)分管行政，并于xx年11月初，告別了分管了 三年的教研工作，開始接管德育工作。不管干什么工作、處在什么樣的 角度，我都相信，總結(jié)過(guò)去是為了更好地行走于未來(lái)的路

2、上，為此，今 天我在這里向各要總結(jié)匯報(bào)一年來(lái)的任職情況，請(qǐng)大家評(píng)議、指正。一、合理定位一校長(zhǎng)的助手、中層的向?qū)?、教師的伙伴定位?zhǔn)確是 職能發(fā)揮的前提。身為副校長(zhǎng)，我堅(jiān)守一個(gè)理念，那就是要合理定位自 己，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位。我首先是校長(zhǎng)的助手，準(zhǔn)確把握校 長(zhǎng)的工作思路，并努力為校長(zhǎng)的決策提出建設(shè)性的意見。其次是中層的 向?qū)?，為中層干部的具體工作提供簡(jiǎn)便易行、具有可操作性的指導(dǎo)性意 見，減輕他們的工作壓力；然后，我還是教師的伙伴，了解他們的工作 特點(diǎn)、肯定他們的工作成績(jī)，解決他們工作中的一些困難。一直以來(lái)， 我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。二、真抓實(shí)干一分管工作用心干，臨時(shí)性工作樂意

3、干1.教研工作 抓落實(shí)，求創(chuàng)新教研工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要組成，我分管教研工 作時(shí)，提出了教研工作的“123”要求，“1”指樹立一種意識(shí)，即質(zhì)量 立校、教研興校的意識(shí)；“2”指做好兩大溝通，即學(xué)校內(nèi)不同學(xué)科教 研組相互溝通，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)校教科室與縣教委教科所積極溝通，以 了解前沿教研動(dòng)態(tài)，開闊視野；“3”指做好三項(xiàng)具體工作，一是教研活動(dòng)常態(tài)化，規(guī)定教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、考核要求，以 常規(guī)促規(guī)范；二是學(xué)科活動(dòng)特色化，鼓勵(lì)舉行富有學(xué)科特色的教研活動(dòng)，如物理 組舉行的航模制作輔導(dǎo)活動(dòng)。三是教師專業(yè)化成長(zhǎng)制度化，如堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)制度，加速新教師的 成長(zhǎng)；執(zhí)行骨干教師專題講座制度，發(fā)揮骨干教師的示范作

4、用；堅(jiān)持“三 課”制度，新教師合格課、青年教師公開課、優(yōu)秀教師觀摩課，將課堂 打造為教師專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地。2.德育工作抓常規(guī)，求實(shí)效去年11月， 根據(jù)學(xué)校安排，我分管學(xué)校德育工作。雖然時(shí)間已接近歲末，學(xué)期已接 近尾聲，但“在其位，就必須謀其政”。我深知德育工作作為學(xué)校的首 位，責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。首先：完善了德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)。在以前的管理體系基礎(chǔ)之上， 推行了年級(jí)德育行政制度，每個(gè)年級(jí)一名行政主管年級(jí)德育，形成了 “校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、德育處、年級(jí)德育行政、班主任”的五級(jí)德育管 理網(wǎng)絡(luò)，壯大了德育管理隊(duì)伍，強(qiáng)化了年級(jí)管理，增強(qiáng)了德育管理有效 性。同時(shí)，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)，舉辦了

5、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，搭建 平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其次：強(qiáng)化了常規(guī)管理，提高了管理要求。德育工作千頭萬(wàn)緒，唯有提高 要求抓好常規(guī)，才能營(yíng)造良好的德育氛圍。在校長(zhǎng)和各位行政支持下， 上學(xué)期下大力氣規(guī)范了宿管人員的管理行為、強(qiáng)化了學(xué)生寢室的內(nèi)務(wù)整 理、加強(qiáng)了教室和寢室文化的建設(shè)、推進(jìn)了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作，為改善全體師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出了努力。第三：豐富了德育活動(dòng)，提升了德育實(shí)效。本年度學(xué)校舉行了 “中華魂” 讀書活動(dòng)、“美德在我心中”演講比賽、學(xué)生手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，并成 功舉辦了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“12.9 ”文藝晚會(huì)、班級(jí)元旦晚會(huì)等大型活 動(dòng)，成功承辦了縣乒乓球比賽等等。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)校的

6、生機(jī)和活力， 是素質(zhì)教育生動(dòng)畫面的美好體現(xiàn)。3、年級(jí)管理工作講民主、重團(tuán)結(jié)。年級(jí)組是學(xué)校的有機(jī)組成又是 相對(duì)獨(dú)立的組織。18個(gè)班、1200余名師生的年級(jí)規(guī)模，對(duì)年級(jí)管理者 提出了不低的要求。我在管理中堅(jiān)持“民主團(tuán)結(jié)”和“均衡發(fā)展”兩大 原則，年級(jí)重要管理決定一定和協(xié)管行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表共同商 議，并在試行中傾聽各種建議，要求年級(jí)管理者絕對(duì)不可獨(dú)斷專行、絕 對(duì)不可暗箱操作，制度管理、透明管理，以打造團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍； 同時(shí)注重班級(jí)均衡發(fā)展，A、B、C三個(gè)層次班級(jí)各有要求，同層次班級(jí) 你追我趕，力求不讓一個(gè)班級(jí)因失去信心而掉隊(duì)。4、臨時(shí)性工作樂意干，盡心盡力、從不推諉。學(xué)校工作一盤棋， 需

7、要顧大局、識(shí)大體，我在做好本職工作之余，堅(jiān)持與大家互相尊重、 互相配合，服從組織安排，有較強(qiáng)的民主意識(shí)，做事敢負(fù)責(zé)任，從不推 諉，只要領(lǐng)導(dǎo)指示，老師建議都樂意接受，并認(rèn)真做好。我除了上好高 三（8）班的語(yǔ)文課，完成分管工作之外，還協(xié)助校長(zhǎng)做了一些其他臨 時(shí)性工作，如協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系，維護(hù)教師穩(wěn)定，參與高三管理，加強(qiáng)師 德師風(fēng)培訓(xùn)，組織聽力考試，搞好迎檢工作等，工作中不計(jì)名利、不計(jì) 報(bào)酬，不計(jì)得失。三、自我反思一在成績(jī)中收獲經(jīng)驗(yàn)，在不足中改進(jìn)成長(zhǎng)一年來(lái)，我 分管的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，取得了不少成績(jī)，如xx年學(xué)校被評(píng)為縣“教 研工作先進(jìn)學(xué)校”，高中英語(yǔ)教研組被評(píng)為先進(jìn)教研組等，又如乒乓球 男團(tuán)獲縣第一名、演講比賽四人獲縣一等獎(jiǎng)等等，無(wú)需一一列舉。我深 知，所有的成績(jī)都來(lái)自于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、學(xué)校行政的支持、各位老師 的付出。沒有你們，我個(gè)人必將無(wú)所作為。一個(gè)人，終需背靠一個(gè)集體， 正因?yàn)橛心銈儗捜?、理解與接納，才給了我繼續(xù)走下去的力量。也正因 為有你們這一扇扇鏡子，我才看到了自己的諸多不足，如：偶有有懶惰懈怠、不思進(jìn)取之意；也有過(guò)“栽花總比栽刺強(qiáng)”“別 人如此，我又何必”的世俗想法而回避管理。真的，你們的自