北師大版《參觀科技館》教學設計_第1頁
北師大版《參觀科技館》教學設計_第2頁
北師大版《參觀科技館》教學設計_第3頁
北師大版《參觀科技館》教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、北師大版 .參觀科技館 .教學設 計北師大版 .參觀科技館 .教學設計 您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版.參觀科技館 .教學設計文章內(nèi)容由收集 . 本站將為您供應更多的精品教學資源 . 北師大版 .參觀科技館 .教學設計教學目標 : 1. 探究并把握一位數(shù)除整十 , 整百 , 整千數(shù)的口算方法 , 并能正確地進行口算 , 提倡算法的多樣化 . 2. 經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程 , 培育同學的學習愛好 ,學會合作學習 . 教學用具 : 掛圖 , 數(shù)字卡片 , 小黑板 . 教學設計 : 一、復習完成口算除法的練習題一組；同學聽算,做完后集體訂正；二、情境導入同學們 , 隨著社會的不斷進步, 科學技術水平

2、也在迅猛的開展. 我們先進的社會 , 科技水平究竟開展到什么程度 仍有哪 些領域仍有待我們連續(xù)開發(fā) 你們想明白嗎 今日老師就帶 你們到科技館去參觀 . 三、探究新知 1、 出示題目,提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和 信息？同學仔細讀題,從題目中或信息及問題,并與同伴說一說；第 2 頁2、 指名列式,板書；同學先列出算式,然后摸索算法,并在小組內(nèi)溝通；3、 組織同學爭論算法；將同學的算法板書在黑板上； 您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版.參觀科技館 .教學設計文章內(nèi)容由收集 . 本站將為您供應更多的精品教學資源 . 北師大版.參觀科技館 .教學設計可能顯現(xiàn)的方法：1、 230=60 602=30 2、 62=3 602=30 4、 將答案寫在書上；5、 完成試一試第 1 題；同學獨立完成,體驗乘除法之間的聯(lián)系；6、完成試一試第 2 題,并讓同學說一說發(fā)覺了什么？同學先獨立完成,然后觀看縱向的算式,發(fā)覺規(guī)律,在小組內(nèi)溝通；組織同學在小組和全班進行溝通；三、拓展應用1. 603 2022 2408 1204 5607 9003 1806 2709 2. 一包糖共 80 塊. 分給 2 人, 平均每人人 數(shù) 平均每人分到的塊數(shù)第 3 頁2 802 = 4 8 你發(fā)覺了什么3. 這本書共 170 頁, 我已經(jīng)看了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論