從百草園到三味書屋中綜合

1、從百草園到三味書屋中綜合課件第1頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日預(yù)習(xí)提示：（第一課時）1、通讀課文，讀準(zhǔn)字詞。2、根據(jù)標(biāo)題分析，文章按什么順序?qū)懽鞯模績?nèi)容可以分幾部分？3、百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗?第2頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。 偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家 。 著作有雜文二心集、小說彷徨、吶喊、散文朝花夕拾、詩歌野草等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1936年10月19日病逝于上海。 _第3頁，共44頁，2022年，5月20日，13點1

2、6分，星期日朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。 這部散文集題名為朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。第4頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日注意下列詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚攢斂腦髓蟬蛻zoqshuichnmshisyundngttngshnbsutucun盔甲東方朔kushulin第5頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日注意下列詞語的字形：和藹長吟輕捷云霄彈琴脊梁臃腫牽連不斷無妨倘機(jī)關(guān)無味啄食高枕而臥陌生鑒賞人跡罕至躁書塾質(zhì)樸第

3、6頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順 序？內(nèi)容可分哪兩部分？ 百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁?？文章的中心意思是什么?小組合作，整體感知第7頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日朗讀課文，感受百草園第8頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日閱讀訓(xùn)練 我的樂園第9頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日1.對此段進(jìn)行詩意畫面的命名。訓(xùn)練的是概括能力和語言表達(dá)能力。第1、2排做。2. 圈出這段所寫的景物并分出類別并能說理由。訓(xùn)練對作者這樣安排文章的意圖理解

4、能力和對文字的分析能力。（第3、4排做）3.說說黃蜂“伏”在菜花上的“伏”字，直“竄”云霄里去了的“竄”字好在哪里？這是語言欣賞。（第5排做）4.品析“油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴” “覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。”這是綜合題。（第6、7排做）第10頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 小組討論第二節(jié)：“不必說也不必說單是”這個句式在文章中起什么作用？說說這節(jié)文字運用了怎樣的寫作順序？寫百草園的景物，既有靜景，又有動景，試具體說說作者是怎樣安排的。這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個角度具體描寫了百草園的景物？ 第11頁，共44

5、頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日“不必說 也不必說”“單是”整體局部寫作順序先植物后動物先動物后植物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏和木蓮覆盆子第12頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日“不必說”為了撇開一些東西，是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點已經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。第13頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去

6、了。整體部分從“菜畦、皂莢樹、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部部分從 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到 “何首烏、木蓮、覆盆子”由低到高寫靜物由高到低寫動物從動物寫到植物從植物寫到動物 第14頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確地形容、準(zhǔn)確地表述動作。第15頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 品一品： 第二段修辭手法用得好在哪里 ？比喻句：“木蓮有蓮房一般的果實?！北憩F(xiàn)出水蓮果實形狀的特點。“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢的小球。”表現(xiàn)出覆

7、盆子形狀顏色的美麗。擬人句：“油蛉在這里低唱”，“蟋蟀們在這里彈琴”，表現(xiàn)出這兩種昆蟲鳴叫聲的悅耳，令人身心愉悅，體現(xiàn)在百草園生活的美好。第16頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 第二段又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是_的，蟬鳴在_，蟋蟀到_才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。 春末盛夏秋天第17頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事? 小組討論交流美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。 第18頁，共44頁，202

8、2年，5月20日，13點16分，星期日閱讀第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。 以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個表述動作的詞，準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。第19頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日百草園夏秋美麗景物不必說:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：拍雪人捕鳥：掃、支、撒、

9、系、牽、看、拉第20頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 小結(jié) 寫百草園，始終圍繞著一個“樂”字樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂衷捕鳥活動，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。 第21頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 朗讀第九節(jié)，想想它在文中起什么作用？第22頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 結(jié)構(gòu)上的作用： 第一句 “不知道”三 個字，表明了去三味書屋是被迫的。第二句三個“也許”，猜測原因，推斷去三味書屋是一種懲罰，預(yù)示了三味書屋的生活讓人反感。最后三句直接抒發(fā)了對百草園的難分難舍的感情。因此，第九

10、節(jié)表達(dá)了“我”對百草園的依戀和對三味書屋的反感之情。 。 承上啟下的過渡作用。表情達(dá)意的作用：第23頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 “我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？三個“也許”，“我”在反復(fù)揣測，認(rèn)為可能是做錯了事所受的懲罰?？梢姟拔摇睂Π俨輬@是多么留戀。也預(yù)示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地.由由自在，無拘無束。在這里，“我”學(xué)到了許多自然知識。這是從書本中學(xué)不到的東西。第24頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日預(yù)習(xí)提示 1、閱讀“三味書屋”部分，劃出文章描寫三味書屋環(huán)境和描寫

11、先生的語句。2、文章選取哪幾個片段再現(xiàn)當(dāng)時私塾教育的？第25頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日第26頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日三 味 書 屋這是魯迅當(dāng)初上學(xué)時的座位第27頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日第28頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日關(guān)于“三味書屋”：三味書屋是紹興城內(nèi)新臺門壽懷鑒先生寓所內(nèi)的一間房子，用為書塾。“三味書屋” 中的“三味”是“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味入肴饃，讀諸子百家味如醯醢（x hi醯是醋，醢是醬；調(diào)料。）書屋柱之上還有一幅對聯(lián)：至樂無聲惟孝悌，太羹有味是詩書。第29

12、頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？ 三味書屋環(huán)境 第30頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日2、文章選取了哪幾個片段，再現(xiàn)當(dāng)時私塾教育的。提問“怪哉”一蟲的事。到后面的園里自尋樂趣。師生讀書的場面。學(xué)生做游戲、畫畫兒。第31頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日“先生,怪哉這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去第32頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日深入探討1怎樣理解先生對學(xué)生提問的態(tài)度？ 學(xué)生提問

13、應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因為學(xué)生在不適合的時間提出了不相干的問題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。 第33頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 2、作者為什么要寫學(xué)生到后面的園子自尋樂趣的情節(jié)？ 游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來的，通過這一情節(jié)的設(shè)置與百草園的樂趣對比，旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對此不感興趣。 第34頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日3、你怎樣理解師生讀書的場面描寫，及學(xué)生做游戲、畫畫的情節(jié)？朗讀是私塾教育主要的學(xué)習(xí)方法。讀的內(nèi)容表現(xiàn)了封建教育內(nèi)容的陳腐、艱深、脫

14、離兒童生活實際。學(xué)生做游戲、畫畫從另一個側(cè)面說明兒童對所學(xué)內(nèi)容不感興趣。第35頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日請根據(jù)文章內(nèi)容評價一下壽先生?極方正、質(zhì)樸、博學(xué)很恭敬和藹深入探討 在當(dāng)時的封建教育制度下，先生還是比較開明的，他對學(xué)生嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而可親。魯迅對他一直都非常尊敬，他否定的是封建的教育制度，而不是自己的老師。第36頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國思想。在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學(xué)

15、生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。第37頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日三味書屋過渡環(huán)境活動留戀嚴(yán)肅枯燥也有趣對老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不回答“我”的問題有戒尺不常用讀書入神時學(xué)生可畫畫恭敬不滿開明第38頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日 你認(rèn)為作者描寫三味書屋的生活意圖是什么？深入探討第39頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日你說我說：把前后兩部分聯(lián)系起來討論，這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? （1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 （2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 第40頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日你怎么理解文章的中心？文章用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時也對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。第41頁，共44頁，2022年，5月20日，13點16分，星期日百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥自由快樂的樂園第42頁