五年級上冊信息技術(shù)教案－6.孫悟空變變變｜冀教版

1、孫悟空變變變教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教材分析：孫悟空變變變是九年義務(wù)教育小學(xué)教科書信息技術(shù)3的第6課，教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。本課是關(guān)于制作變形動畫的教學(xué)，主要是使學(xué)生掌握創(chuàng)作形狀補(bǔ)間動畫的方法，為后面制作動畫奠定基礎(chǔ)，而且可以對應(yīng)前面的動作補(bǔ)間動畫進(jìn)行學(xué)習(xí)，是制作動畫的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后，學(xué)習(xí)興趣將被大大激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情高漲，表現(xiàn)欲望極其強(qiáng)烈。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：位圖轉(zhuǎn)矢量圖，把握圖片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng)； 2.掌握形狀補(bǔ)間動畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。過程與方法：通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念以及協(xié)作精神和競爭

2、意識。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重、難點(diǎn)：制作形狀補(bǔ)間動畫的制作四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片素材、flash動畫片五、教學(xué)方法：教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。練習(xí)法：實(shí)踐演練，在做中學(xué)。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師以“同學(xué)們，大家都看過西游記嗎？最喜歡里面的哪一個人物？誰能給大家說一下孫悟空有什么本領(lǐng)？那么大家想不想再看一次西游記？”這些話開始本課。今天老師就給大家播放一段孫悟空變形的動畫（利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室播放Flash動畫，即本課孫悟空變成大公雞、房子、豬八戒和桃子的變形動畫。）好了，大家欣賞完了，想不想自己也能動手做出這個小動畫呢？（生：想）那好，請同學(xué)們跟我一起進(jìn)入今天的快樂任

3、務(wù)孫悟空變變變。（二）授課1、出示課件，帶領(lǐng)大家進(jìn)入快樂任務(wù)。（1）溫故而知新溫故：Flash中的基本動畫類型主要有3種。逐幀動畫：（回顧flash）每一朵牽?；▋旱拈_放過程就是利用逐幀動畫完成的。動作補(bǔ)間動畫：（回顧flash）小蝌蚪的游動過程是利用動作補(bǔ)間動畫來完成的。形狀補(bǔ)間動畫（引出新課內(nèi)容）。知新：今天我們要學(xué)的孫悟空變變變就叫做形狀補(bǔ)間動畫。動畫中孫悟空變成了其它的動物，也就是形狀發(fā)生了變化，我們叫它為形狀補(bǔ)間動畫。形狀補(bǔ)間動畫：就是由一種形狀逐漸變?yōu)榱硪环N形狀的動畫。這種動畫的創(chuàng)建有一個前提，就是變化的圖形只能是未被組合的矢量圖形，而不能是直接導(dǎo)入的位圖或元件。位圖和矢量圖的區(qū)別

4、：位圖是由不同亮度和顏色的像素所組成，適合表現(xiàn)大量的圖像細(xì)節(jié)，可以很好的反映明暗的變化、復(fù)雜的場景和顏色，它的特點(diǎn)是能表現(xiàn)逼真的圖像效果，但是文件比較大，并且縮放時(shí)清晰度會降低并出現(xiàn)鋸齒。位圖有種類繁多的文件格式，常見的有JPEG、PCX、BMP、PSD、PIC、GIF和TIFF等。 位圖圖像效果好，放大以后會失真而矢量圖則使用直線和曲線來描述圖形，這些圖形的元素是一些點(diǎn)、線、矩形、多邊形、圓和弧線等等，它們都是通過數(shù)學(xué)公式計(jì)算獲得的，所以矢量圖形文件一般較小。矢量圖形的優(yōu)點(diǎn)是無論放大、縮小或旋轉(zhuǎn)等都不會失真；缺點(diǎn)是難以表現(xiàn)色彩層次豐富的逼真圖像效果，而且顯示矢量圖也需要花費(fèi)一些時(shí)間。矢量圖形

5、主要用于插圖、文字和可以自由縮放的徽標(biāo)等圖形。一般常見的文件格式有AI等。 矢量圖圖像效果差，放大以后不會失真 數(shù)字圖像通常有位圖和矢量圖形兩種表示形式，F(xiàn)lash創(chuàng)建的是矢量動畫，同時(shí)也能處理其他圖像處理軟件創(chuàng)建位圖 （2）導(dǎo)讀故事引出任務(wù)師：我們請一名小導(dǎo)讀員，幫我們讀一讀下面的內(nèi)容，看一看接下來我們要完成什么樣任務(wù)呢？學(xué)生導(dǎo)讀：孫悟空大鬧天宮，玉帝派二朗神捉拿孫悟空，在眾多的神仙捉拿下，他變成了一只公雞，現(xiàn)在就請大家一起幫助他變形。孫悟空說：大家好啊，聽說你們要來幫我變形啦，我好高興??！可是朋友們，先別著急，在為我變形之前，還是先來做些變形前的準(zhǔn)備工作吧：導(dǎo)入我的圖片到舞臺中。將我的位圖

6、圖片轉(zhuǎn)換成矢量圖。這樣，我就可以順利變形啦！加油吧?。?）學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)師：請同學(xué)們依照課本29頁“我來做”，認(rèn)真閱讀每一項(xiàng)操作方法，自己動手完成準(zhǔn)備工作。我們以每一行為一組，在同學(xué)們遇到“攔路虎”的情況下，可以在小組之間互相討論、交流，共同解決問題。開始吧?。?）小組簡單交流，教師恰當(dāng)鼓勵（5）學(xué)生做小老師，演示準(zhǔn)備工作的操作過程。師：哪位同學(xué)想做一下小老師，把剛才我們的準(zhǔn)備工作來給大家演示講解一下呢？讓那些還存在問題的同學(xué)能在你的演示下，更順利地完成任務(wù)？請出一位學(xué)生邊操作邊簡單講解。其他學(xué)生觀看，比較一下自己的任務(wù)哪里完成的不夠好，最后對小老師的演示講解給予評價(jià)（掌聲）。2、師生共

7、同制作孫悟空變形效果師：老師將孫悟空變形的制作方法分成了三個小部分，每個部分先由老師為大家演示操作，然后請同學(xué)們和老師賽一賽，看看誰能比老師做得更棒，你們有信心嗎？（生：有）。（1）第一部分：使孫悟空的形象在舞臺上停留一段時(shí)間。演示講解：圖層中的第一幀是孫悟空的形象，首先，我們先讓孫悟空的形象在舞臺上保持一段時(shí)間，具體操作是：在圖層中的第10幀右擊鼠標(biāo)插入一個關(guān)鍵幀，這樣，在動畫播放的時(shí)候，我們看到的孫悟空形象，就能在舞臺上停留一段時(shí)間了。好了，第一部分完成，現(xiàn)在就請你也動一動手，比一比哪個小組操作完成地最快最好！學(xué)生操作，對完成任務(wù)的同學(xué)給予表揚(yáng)，并鼓勵完成又快又好的小組。（2）、第二部分：

8、孫悟空變形公雞效果。演示講解：在圖層中的第20幀處插入一個空白關(guān)鍵幀，執(zhí)行“文件導(dǎo)入導(dǎo)入圖片到舞臺中”命令，導(dǎo)入公雞圖片將它拖動到舞臺的左上角，再將公雞圖片按照上面的方法，處理成只有公雞形象的矢量圖。（先選中公雞圖片執(zhí)行“修改位圖轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖”選項(xiàng)，直接確定就完成了）然后，將公雞圖片的背景選中，按刪除鍵直接刪除就可以了。最后，單擊第10幀和第20幀中間的任意一幀，選擇“屬性面板”中“補(bǔ)間”選項(xiàng)中的“形狀”創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫，這樣，我們就成功地將孫悟空變形成了公雞，執(zhí)行“控制播放”命令觀看動畫效果。師強(qiáng)調(diào)：這一部分是孫悟空變形的重點(diǎn)，所以請同學(xué)們在制作過程中一定要用心做！好，這部分的比賽我們就

9、要比一比看誰最用心了，加油吧！學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)，并給予鼓勵。（3）、第三部分：孫悟空返回到舞臺中心位置。制作完孫悟空變成公雞的效果后，我們還要使孫悟空的形象再返回到舞臺中心位置。具體操作是：單擊第1幀，選中舞臺中的“孫悟空”圖形，右擊鼠標(biāo)選擇“復(fù)制”，在時(shí)間軸的第30幀處右擊鼠標(biāo)插入一個空白關(guān)鍵幀，在舞臺中右擊選擇“粘貼到當(dāng)前位置”，選中第20幀和30幀之間任意一幀，選擇“屬性面板”中“補(bǔ)間”選項(xiàng)中的“形狀”，創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫。最后，測試影片，觀看圖形變換效果。師：孫悟空變形公雞又返回舞臺的動畫老師就操作完成了，下面就請同學(xué)們追上老師，并且超過老師，好不好？生：（好）。（三）學(xué)生動手完成

10、作品，個別指導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵。（四）展示學(xué)生作品。學(xué)生自己毛遂自薦，做個小勇士將自己的動畫展示給大家，學(xué)生觀看給予鼓勵。（五）鞏固制作師：動畫完成的同學(xué)可以按照同樣的方法依次制作孫悟空變成其它動物的動畫，請大家充分發(fā)揮自己的想象，將你的孫悟空變化成自己想變的東西，但要注意每次變形間隔的幀數(shù)保持一致。（每隔10幀一個動畫）學(xué)生自主操作，鞏固練習(xí)形狀補(bǔ)間動畫的制作方法。（六）作品欣賞，交流學(xué)習(xí)挑選出2名動畫小能手，將自己完整的變形動畫為同學(xué)們播放，并且說說，通過這節(jié)課的制作，你都學(xué)到了什么？學(xué)生展示，并簡單說收獲。（七）鼓勵，小結(jié)。師鼓勵：剛才我們完成了孫悟空變形為公雞效果的動畫，相信同學(xué)們一定做得都

11、很棒！像這種由一種形狀逐漸變?yōu)榱硪环N形狀的動畫我們叫它為形狀補(bǔ)間動畫。我們再來回憶一下，剛才的制作過程：1、導(dǎo)入孫悟空圖片，將位圖轉(zhuǎn)換成矢量圖，制作孫悟空矢量圖形。2、插入關(guān)鍵幀，使孫悟空形象在舞臺中保持一段時(shí)間。3、利用形狀補(bǔ)間動畫制作孫悟空變形為公雞效果的動畫。4、利用形狀補(bǔ)間動畫制作孫悟空返回到舞臺中心位置的動畫。同學(xué)們，相信大家都已經(jīng)掌握了孫悟空變化的本領(lǐng)，那么就請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，結(jié)合我們所學(xué)習(xí)的制作方法，將你的孫悟空變化成自己想變的東西吧！教學(xué)反思：本課的主要任務(wù)是將孫悟空變化為四種不同的事物，活動內(nèi)容豐富有趣，在完成任務(wù)的過程中加強(qiáng)學(xué)生對形狀補(bǔ)間動畫的認(rèn)識，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了flash的功能以及基本操作，為本課奠定了一定基礎(chǔ)，我讓個別學(xué)生展示，既鍛煉了學(xué)生的自我表達(dá)能力，讓學(xué)生享受成功的喜悅，又讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在