四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案節(jié)約用水教案第一課時(shí)：主題生成一、主題目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、篩選、整理信息的能力，感知水的重要性，初步了解地球淡水資源嚴(yán)重缺乏的情況，深切感受我國(guó)正存在的水源危機(jī)現(xiàn)狀。2、通過觀看影像、交流資料、切身體驗(yàn)等方式，使學(xué)生意識(shí)到越來越嚴(yán)重的水浪費(fèi)和水污染是造成水資源短缺的重要原因。并嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決水資源問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并真正投入到節(jié)約用水的行動(dòng)中去。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查和搜集資料等方式，知道水資源短缺的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)識(shí)分析水資

2、源短缺問題，并真正將節(jié)約用水的觀念化作實(shí)際行動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集地球淡水資源缺乏的資料及我國(guó)水資源現(xiàn)狀的資料（百度知識(shí)、圖片、報(bào)紙、文字、生活事例等）。2、搜集節(jié)水好辦法教師準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課題親愛的同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)了一位好朋友來我們的課堂做客，大家猜猜它是誰？請(qǐng)看：出示謎語：雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。大家真聰明，這位好第1頁共4頁朋友便是水。板書：水同學(xué)們，誰知道3月22日是什么日子嗎？（世界水日）（二）、水是生命之源引導(dǎo)學(xué)生想象沒有水的情景。（出示課件）水是取之不盡用之不竭的嗎？不是同學(xué)們，如果突然有一天，我們

3、的生活中沒有了水，會(huì)是怎樣的情景呢？學(xué)生自由說出沒有水的景象。師：沒有了水，也就沒有了生命。所以水是生命之源！板書：水是生命之源（三）、淡水資源的缺乏過渡:我們的生活方方面面都離不開水，隨著生活水平的提高，人們對(duì)水的需求量也越來越大。不知同學(xué)們的家庭用水情況如何呢？1、學(xué)生匯報(bào)家庭用水情況。(洗臉、刷牙、做飯、燒茶、淘菜、拖地、洗衣等等)2、通過收集材料，我國(guó)一年的家庭用水?dāng)?shù)據(jù)的龐大，如此大的用水需求量，地球上的水夠不夠用啊？（1）在小組里交流一下你們的想法，可以用生活中知道的例子或搜集的資料來證明自己的觀點(diǎn)。（2）指名回答。并引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的圖片、事例等資料。3其實(shí)、地球上可被人類利用

4、的淡水資源更少了。下面我們就一起來體驗(yàn)一下。教師邊講解邊和學(xué)生一起操作：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圓形卡片。跟老師一起來操作。假如用這個(gè)圓形卡片代表地球上所有的水資源，其中97%的是海水和咸水湖中的水，人類無法飲用，我們要將其剪去。剩下的3%才是人類可以飲用的淡水資源，但這其中的大部分又是以冰川和雪的形式存在，目前我們也無法利用。再剪去這一部分?？窗桑∈Ｏ碌倪@一小部分第2頁共4頁才是我們?nèi)祟惪梢岳玫牡Y源??！它只占全球總儲(chǔ)水量的十萬分之七。通過剛才的操作，你有什么切身的體會(huì)？板書：要珍惜水資源4、我國(guó)的水資源狀況如何呢？我們國(guó)家面臨著比任何一個(gè)國(guó)家更嚴(yán)重的缺水問題！更為嚴(yán)峻的是，目前我國(guó)西南地區(qū)

5、正遭遇著百年不遇的特大旱災(zāi)，我相信同學(xué)們?cè)陔娨暬驁?bào)紙已經(jīng)對(duì)此有所了解，誰來講一講你所知道的或了解的相關(guān)情況？學(xué)生自由發(fā)言。過渡：此時(shí)此刻，西南地區(qū)的父老鄉(xiāng)親正處在極度缺水的困境當(dāng)中，老師也搜集了圖片，大家請(qǐng)看：出示西南旱災(zāi)圖片。師問：看了這一幅幅令人揪心的畫面。此時(shí)你想說點(diǎn)什么或做點(diǎn)什么？指名說。根據(jù)學(xué)生回答，板書：節(jié)約用水一方有難，八方支援。希望每個(gè)同學(xué)都能盡自己最大的能力為他們獻(xiàn)上自己的一份愛?。ㄋ模?、探究水資源缺乏的原因。1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)水的危害性從而樹立珍惜每一滴水的意識(shí)。每一滴水對(duì)于災(zāi)區(qū)的人們來說都比較珍貴，可在我們的生活中卻經(jīng)常上演著這樣的一幕，請(qǐng)看：浪費(fèi)水資源圖

6、片。你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的情景在你身上發(fā)生過嗎？你打算今后怎樣做？生活中你還看到過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？師：我們要珍惜每一滴水，不要讓每一滴水白白流淌。2、過渡：水的大量浪費(fèi)加重了水資源緊缺，此外還有其他造成水資源短缺的原因嗎？指名回答。(水污染)師：水污染也是造成水資源短缺的重要原因。因此我們不第3頁共4頁僅要珍惜水資源，也要保護(hù)水資源。板書：保護(hù)水資源五、我行動(dòng)我快樂1、同學(xué)們，我們也要積極地投入到節(jié)約用水的行動(dòng)中去。不知大家平時(shí)有沒有節(jié)水的好辦法呢？將你的節(jié)水好辦法寫在卡片上，學(xué)生匯報(bào)交流，讓學(xué)生將自己手中的卡片貼在黑板上。評(píng)選節(jié)水金點(diǎn)子。2、教師指著黑板上的卡片小結(jié)：一滴水也許微不足道，但許許多多的一滴水可以匯聚成江河、湖泊，可以匯聚成人和其他一切生命之源。如果不節(jié)約，那么，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。希望我們每一個(gè)人在生活中時(shí)時(shí)刻刻都能做到。板書：節(jié)約用水人人有責(zé)六、課外拓展1、同學(xué)們，關(guān)于節(jié)約用水我們要做的事情還很多，因?yàn)槲覀兩磉吇蛟S還有許多人并沒有注意節(jié)約用水的重要性，我們要進(jìn)行積極的宣傳。大家來想一想用什么辦法進(jìn)行宣傳呢？（如設(shè)計(jì)公益廣告，寫倡議書，畫宣傳畫）2、課外小活動(dòng)：課下，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式（如：畫節(jié)