安全教育班會(huì)反思

1、安全教育班會(huì)反思篇一為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生安全，近日召開了 “安全教育, 永無(wú)終點(diǎn)”主題班會(huì)。現(xiàn)將班會(huì)總結(jié)如下：班會(huì)以課件演示形式召開，結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí), 認(rèn)識(shí)到安全的重要性為目的。會(huì)前班主任黎忠穩(wěn)老師多次結(jié)合發(fā)生的校園安全事故具體案例展開講話。所例問題涉 及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通安全、宿舍電器使用安全等人身安全， 手機(jī)、現(xiàn)金、身份證及銀行卡等財(cái)務(wù)安全。這次會(huì)議不僅達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑，使“安全教育，永無(wú)終點(diǎn)”這一主題深 入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)我們也意識(shí)了我們

2、仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將 對(duì)以下幾個(gè)方面的不足之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：.思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意, 要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生安全。.宿舍。我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒帲河行┩瑢W(xué)不注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。 我們會(huì)在以后的班會(huì)上不時(shí)提醒同學(xué)注意宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)對(duì)白已重要物品如 身份證等不時(shí)檢查。.校園安全。在天氣漸暖之際，積極提醒同學(xué)注意用水安全，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全， 和切忌下河下井下塘洗澡。.交通安全。交通安全是同學(xué)們演講的重點(diǎn)，特別是我校地處車輛流動(dòng)較多的地段， 提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛。.校外安全

3、。對(duì)外出路上安全做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)路口做進(jìn)一步提醒，且時(shí)時(shí)提醒。 對(duì)網(wǎng)吧、迪廳等公共場(chǎng)所財(cái)務(wù)安全積極提醒，使同學(xué)不至于在魚龍混雜的網(wǎng)吧和迪廳丟失 手機(jī)，錢包等貴重物品，并注重人身安全。.除以上幾點(diǎn)外，此次活動(dòng)我們提出了，心理健康保健是校園安全教育的重中之重。 一個(gè)良好的心理是我們美好中學(xué)生活的保障。校外多起殺人等慘案多是某些人心理積勞過 多，造成心理障礙，甚至心理扭曲，既而產(chǎn)生殘殺他人的想法和行動(dòng)。我們要經(jīng)常進(jìn)行心 理保健，保證心靈的清明，健康、安全的度過大學(xué)生活！總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂的生活，使每個(gè)同學(xué)都能 感到一個(gè)完整、幸福的“家”的溫暖。篇二今天的班會(huì)課我

4、進(jìn)行了主題班會(huì)一一安全教育。通過這節(jié)班會(huì)課我深知：主題班會(huì)不 僅能過教育學(xué)生，同時(shí)也是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的一種方式。因?yàn)橹黝}班會(huì)課即可以讓學(xué) 生學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的組織能力，團(tuán)結(jié)精神，溝通能力等等，這些都對(duì)班主 任進(jìn)行班級(jí)管理有一定的幫助。本次主題班會(huì)能過成功的完成，達(dá)到了以下的目標(biāo)及效 果。1、基本完成教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及豐富學(xué)生的安全知識(shí)。通過本次的 班會(huì)，學(xué)生能夠?qū)ι钪械陌踩[患進(jìn)行辨別以及分析，再提出相應(yīng)的建議。2、學(xué)生 在其中的一項(xiàng)內(nèi)容一一“安全知識(shí)搶答”中踴躍地參與搶答，課堂氛圍比較活躍。這既讓 學(xué)生學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，也加強(qiáng)了學(xué)生大膽發(fā)言的精神。3、在“安全隱患

5、與建議”環(huán)節(jié) 中，學(xué)生積極發(fā)言，提出生活中尋找的安全隱患，并提出好的建議。這還能提高學(xué)生的語(yǔ) 言組織能力以及培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。通過這次的主題班會(huì)課，我獲益 甚多，同時(shí)也領(lǐng)悟到班會(huì)課中存在的不足。1、導(dǎo)入。我只是簡(jiǎn)單的問了學(xué)生一個(gè)問題: 安全重不重要?學(xué)生雖然能過從珍惜生命的角度來(lái)回答安全的重要性。但是，這種過于直 接的導(dǎo)入，不能很好地吸引學(xué)生的關(guān)注以及調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如果能夠用一個(gè)安全事故 的案例來(lái)導(dǎo)入，應(yīng)該能夠更好的吸引學(xué)生。2、主持。由于本次班會(huì)舉辦得比較倉(cāng)促， 所以主持是由我擔(dān)任的。但是我認(rèn)為能讓學(xué)生主持效果會(huì)更好。條件允許的話讓學(xué)生組織 開展也會(huì)有更佳的效果。這樣能過

6、更好地鍛煉學(xué)生的組織能力和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，也 會(huì)讓所有學(xué)生更積極地參與到班會(huì)中，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體性。主題班會(huì)的內(nèi)容是可以 豐富多彩的，同是也有很強(qiáng)的重要性。為了更成功地進(jìn)行班級(jí)管理，我以后要更認(rèn)真研究 關(guān)于開展主題班會(huì)的知識(shí)，希望通過開展各種內(nèi)容的班會(huì)能夠使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，能夠加強(qiáng) 學(xué)生的各種能力，能夠讓本班的學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛，能夠使我的班級(jí)更進(jìn)一步！篇三安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校園安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天 在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，情況也比較復(fù)雜。無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的 發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對(duì)學(xué)生的安全教育往往停留在表面，或讓學(xué)生被動(dòng)的接受

7、“你不能怎樣，你不該怎樣，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。可不， 盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，小學(xué)生年齡小, 自控能力差，很多時(shí)候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作為老師的我們，應(yīng)該像 孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方:時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生提出要求，學(xué)生的一切行為都 不能離開老師的視線。再者就是在班上開展安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危 險(xiǎn)”，看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安 全意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事，決不跟陌生人走, 也不吃陌生人給的東西。每天開門、關(guān)門時(shí)先

8、要看看手是否放在門框上，出入教室有序的 走，以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)學(xué)生們相互監(jiān)督，定期評(píng)選出班內(nèi)的 平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生, 而且可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，為小學(xué)生安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校園安全是個(gè)永恒的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些安全事故 每天都在吞噬著“祖國(guó)的花朵”。每一年有多少可愛的生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕?么無(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全的 關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教

9、育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世 界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由 的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ蠈W(xué)生的安全和為了使孩子學(xué)生自主 地成長(zhǎng)，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?例如游戲，它是學(xué)生最喜歡的活動(dòng), 也是現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)常用的教學(xué)形式。但在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事 故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如 果僅僅為了安全，完全避免學(xué)生參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于小學(xué) 生成長(zhǎng)的。日本有教育學(xué)家指出：”游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性，如果沒有，孩子無(wú)法真 正形成回避危險(xiǎn)的能力”。安全一直以來(lái)是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、 常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些我們教師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控 制孩子的安全，而是要讓學(xué)生自己了解，我應(yīng)該怎樣來(lái)注意安全，怎樣來(lái)保護(hù)好自己。對(duì) 于學(xué)生的安全，學(xué)校是責(zé)無(wú)旁貸，那么學(xué)生呢?他們僅僅只是被害人么？不!學(xué)生的教育不 僅僅只是在學(xué)校。我們都知道，學(xué)生受教育的途徑有很多，一般我們都認(rèn)為有三種力量在 讓學(xué)生受到教育，1、學(xué)校2、社會(huì)