《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)(七年級(jí)初一) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE6PAGE6散步教學(xué)設(shè)計(jì)(七年級(jí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)散步教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí))教案教學(xué)設(shè)計(jì)賀麗萍【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知課文；繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累語(yǔ)言；鍛煉理解能力和表達(dá)能力；發(fā)展思維能力和想象能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，品味文章的語(yǔ)言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】1.品味文章語(yǔ)言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美。2.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。【教學(xué)難點(diǎn)】1.揣摩文中一些

2、關(guān)鍵詞、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞句。2.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，把閱讀的過(guò)程當(dāng)做美點(diǎn)追尋的過(guò)程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力?！窘虒W(xué)方法】1.情感感染法和啟發(fā)點(diǎn)撥法2.自主-合作-探究3.品讀法【教學(xué)準(zhǔn)備】CAI課件【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入（課前播放歌曲讓愛(ài)住我家）剛才我們欣賞的歌曲多溫馨啊！我想同學(xué)們一定會(huì)想到溫暖的家。我想問(wèn)問(wèn)大家：你們一家人在一起都做哪些事呢？（請(qǐng)自告奮勇的同學(xué)介紹）看來(lái)一家人在一起真是其樂(lè)融融啊?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看看作家莫懷戚先生一家人去散步的情景吧。（播放CAI課件，學(xué)生對(duì)照課本聽(tīng)配樂(lè)課文朗誦）二、聽(tīng)讀感知1.課文字詞讀音檢測(cè)課文中有些

3、字詞的讀音有點(diǎn)特殊，大家能讀嗎誰(shuí)來(lái)讀一讀（播放CAI課件，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大聲讀）2.檢查閱讀效果（CAI課件展示以下問(wèn)題）a.散步的人有哪些？b.散步的季節(jié)是什么時(shí)候？c.散步的地點(diǎn)是哪兒？d.散步中發(fā)生了什么事能不能用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明e.結(jié)果怎樣？三、研讀探究1.說(shuō)說(shuō)這一家四口人中，誰(shuí)的權(quán)利最大誰(shuí)有真正的決定權(quán)（鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生讀文探究發(fā)現(xiàn)人物間的關(guān)系：）“我”：聽(tīng)母親的母親：聽(tīng)孫兒的妻子：聽(tīng)“我”的兒子：聽(tīng)“我”的2.那么，究竟聽(tīng)誰(shuí)的呢？（點(diǎn)撥學(xué)生明了：由“愛(ài)”決定，這個(gè)“愛(ài)”，對(duì)長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，是愛(ài)幼；對(duì)子女來(lái)說(shuō)，是尊老。）3.分歧因愛(ài)而統(tǒng)一，所以一家人在小路上散步，用一個(gè)什么詞形容一下？課

4、文有一個(gè)自然段對(duì)散步進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，哪個(gè)自然段，誰(shuí)知道？（幾乎所有同學(xué)都應(yīng)該會(huì)很快找到該自然段，所以鼓勵(lì)同學(xué)們一塊有感情地大聲朗讀）讀完這段話，不知你們有沒(méi)有什么疑問(wèn)？（鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，另外的學(xué)生回答問(wèn)題）4.點(diǎn)撥句子“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！钡纳钜?。（適時(shí)接過(guò)學(xué)生疑問(wèn)的話茬，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究）5.文中一家四口散步，那一個(gè)最讓你感動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看問(wèn)題的思維）四、美點(diǎn)尋蹤1.圈出、劃出最使你感動(dòng)，你認(rèn)

5、為最美的詞或句子，一會(huì)兒讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。（本文語(yǔ)言美主要體現(xiàn)在美在寫(xiě)景、美在傳情和美在句式，學(xué)生說(shuō)出自己的感受即可）2.適時(shí)點(diǎn)撥美在句式哦，我發(fā)現(xiàn)這樣的句子很有趣，還有哪些？找出來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己讀的感受。3.作比三代閱讀課后短文三代，與課文相比，哪個(gè)更感人？說(shuō)說(shuō)你的理由。（鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生明確兩篇文章主旨與情節(jié)的異同，尊重學(xué)生個(gè)性化的見(jiàn)解）五、拓展遷移1.情感行動(dòng)暗示兩篇短文都很感人。親情是人類永恒的.話題，（CAI課件播放親情漫畫(huà)）親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來(lái)體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無(wú)言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！今天回去之后，同學(xué)們是不是應(yīng)該為家長(zhǎng)做點(diǎn)什么呢？力所能及的有意義的都好-相信大家一定會(huì)有所行動(dòng)的，而且不止今天！2.贈(zèng)詩(shī)升華情感老師送同學(xué)們一首詩(shī)，請(qǐng)看大屏幕（CAI課件展示古詩(shī)游子吟，鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)吟誦；）3.短句寄語(yǔ)理想（CAI課件展示“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，為學(xué)生解釋、鼓勵(lì)其朗讀理解）六、作業(yè)最后，咱們看一下今天的作業(yè)1.課堂作業(yè)：（CAI課件展示：）a照樣子寫(xiě)句子親情是動(dòng)人的詩(shī)