《富饒的西沙群島》課堂教學(xué)教案設(shè)計

1、PAGE4PAGE4富饒的西沙群島課堂教案設(shè)計富饒的西沙群島課堂教案設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識“饒、嶼”等個生字。會寫“藍、賴”等個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。【課前準(zhǔn)備】、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。、教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。一、激趣導(dǎo)入、多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置、多媒體播放

2、風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬幔咳绻覀冏x了課文，一定會有更美妙的感受的。二、初讀課文、讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問（學(xué)生質(zhì)疑）、學(xué)生自由讀課文:明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。學(xué)生自由讀課文。、檢查自讀情況:檢查生字新詞。檢查課文朗讀情況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。三、重點探究、凸現(xiàn)重點:課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢？學(xué)生交流后教師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐文中是怎樣具體描寫這兩方面的？、自主感悟:請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡

3、的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。小組內(nèi)相互交流，相互指點。、合作探究:探究一：（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的.。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。你讀到這段話時，有什么樣的感覺（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面五光十色瑰麗無比）你能把海水的美讀出來嗎海水真美呀！說說瞃，為什么這么美（學(xué)生讀）能用自己的話說說嗎這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個（教師指板書）風(fēng)景優(yōu)美的地方。探究二：（根據(jù)學(xué)生回人，多媒體出示）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。你為什么喜歡這兩段話（根據(jù)學(xué)生回答板書：海底珊瑚各種各樣海參到處都是大龍蝦樣子威武魚多得數(shù)不清）教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手請把你們的喜歡之情讀出來！學(xué)生朗讀體驗。重點理解“蠕動”“威武”；重點體會“有的有的有的”句式。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道了（學(xué)生齊讀）；走進了海底，欣賞了西沙群島的