教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)《誰動(dòng)了我的奶酪》讀書心得

1、教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)誰動(dòng)了我的奶酪讀書心得這幾天利用了一點(diǎn)時(shí)間，看了朋友推薦的誰動(dòng)了我的奶酪這本書。曾經(jīng)有一段時(shí)間這本書是特別流行的、搶手。當(dāng)時(shí)我還在想這本書流行的緣故。如今我終于明白了。認(rèn)真看完這本書后，我立即想到的確實(shí)是本人，這本書像一面鏡子一樣，讓我看到了工作中的我，生活中的我，也給了我特別大的啟發(fā)。書中有4個(gè)主人公兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在迷宮里，奶酪是他們要尋找、要追求的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)覺了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫，便在其四周構(gòu)筑起本人的幸福生活。特別久之后的某天，奶酪忽然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心理暴露無疑：兩只小老鼠嗅嗅、匆

2、匆隨變化而動(dòng)，立即穿上一直掛在頸項(xiàng)上的鞋子，開場(chǎng)出去再尋找，并特別快就找到了更多的新奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，一直停留在已經(jīng)消失的美妙回憶中。他們抱怨著，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。通過劇烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮去尋找，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。 在這個(gè)高速開展、瞬息萬變的社會(huì)，每個(gè)人面臨的境遇都會(huì)不同。關(guān)鍵是你的生活發(fā)生變化時(shí)，你的心態(tài)是怎么樣的？是怨天尤人依然樂觀積極地去面對(duì)？你采取怎么樣的心態(tài)直截了當(dāng)妨礙你今后的生活?！凹偃缒悴桓淖?，你就會(huì)被淘汰?！边@句話，讓我想到了本人這幾年的工作。剛當(dāng)老師的兩

3、、三年，本人什么都不明白，什么都在學(xué)，什么都在習(xí)慣。但過了這兩、三年，工作順手了，就什么都不想改變，更加沒有剛出來工作的那份沖勁，就像其別人說得一樣不斷如此安安穩(wěn)穩(wěn)的生活下去。但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)往往不是你想象的那樣。我們四周的事物每天都在發(fā)生變化，你不隨著變化而改變，那么你就會(huì)被淘汰。就像老師這一行業(yè)，近幾年也發(fā)生了特別大的變化，從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，從績(jī)效工資的轉(zhuǎn)變等等。面對(duì)這些變化，我們假如不隨之而改變，還停留在陳舊的觀念里，那么我們特別快就會(huì)被淘汰掉。你對(duì)變化的態(tài)度決定了你以后的生活?！氨M早留意細(xì)小的變化。這將有助于你習(xí)慣馬上降臨的更大的變化?！蔽覀兯闹艿氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化，只是由于這種變化是細(xì)微的，不易被感知的，容易被忽略。我們特別多的人都習(xí)慣于漠視四周細(xì)微的變化。然而，特別多的咨詢題都是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺察。假如我們能盡早發(fā)覺這些細(xì)微的變化，我們就能預(yù)測(cè)咨詢題發(fā)生和開展的方向，就能及早地采取措施，未雨綢繆。從這本書中，我認(rèn)識(shí)到變化是必定的。我們應(yīng)該要在發(fā)生變化之前，做好相應(yīng)的預(yù)備。我希望本人能像書中的“唧唧”一樣，通過汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)，能在信息萬變的社