六年級下冊綜合實踐活動課件-零用錢小調查 全國通用(共14張PPT)

1、零用錢小調查任務：1、調查零花錢的來源和數目2、調查零花錢的用途3、調查家長的收入情況4、怎樣合理使用零花錢同學們，大家討論一下，怎么樣才能合理支配零用錢呢？不亂花錢的招數招數一，交學費。(可以減輕家長的經濟負擔，培養(yǎng)自立精神和家庭責任感) 招數二，獻愛心。(拿出一部分來幫助其他貧困孩子，又能助人為樂) 招數三，表孝心。(給長輩或孤老禮物，養(yǎng)成敬老愛老的美德) 招數四，搞投資。(在銀行立個帳戶，搞教育儲蓄) (招數五，買書報。(可以開闊眼見，又可以與同學交流閱讀，增進情誼)招數六，去旅游。(增長知識，陶冶情操)招數七，買保險。(為自己解除健康升學等后顧之憂)如何合理支配零用錢首先，樹立正確的消

2、費觀念。 其次，學會基本消費管理技能記賬。再者，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的生活作風、開展“小儲蓄”活動。 節(jié)余下來的零用錢可以做哪些有意義的事情？ 小小零用錢，用處真不少。我們小朋友，不能亂花錢。小錢都集中，要派大用場?？少I書和報，學習有長進。我們獻愛心，失學兒童笑。合理利用它，養(yǎng)成好習慣。 外國兒童零花錢怎么花？一：日本用金錢傳遞魔力二: 新加坡倡導儲存三：美國從零花錢理財外國兒童的零花錢怎么花 日本用金錢傳遞“魔力”在日本，父母對孩子零花錢的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。第二種是根據孩子的要求或愿望來給孩子零花錢，每一次和孩子協調或者控制孩子的要求。新加坡

3、：倡導儲蓄“節(jié)儉和儲蓄是美德”，這種傳統(tǒng)的價值觀在新加坡大人孩子中始終牢固不變。從銀行存款額看，新加坡全國中小學生1992年參加儲蓄的百分比超過53，平均每名學生大約有1144新元存款。新加坡的學生如此會存錢，在于社會與家庭、學校的合力引導。教育部、郵政儲蓄和銀行每年都開展全國性的校際儲蓄運動。在這種環(huán)境下，許多孩子都成了儲蓄迷，他們?yōu)榱朔乐棺约夯ㄥX大手大腳，連提款卡也不申請。美國從零花錢：理財教孩子使用零花錢是讓孩子學會如何預算、節(jié)約和自己做出消費決定的重要教育手段。父母盡可能將孩子的零花錢數量控制在與他的同伴大致相當的水平上。至于零花錢的使用，則由孩子全權負責，父母不直接干預。但孩子因使用不當而犯錯時，父母不輕易幫助他們渡過難關。因為只有如此，孩子才能懂得過度消費所帶來的嚴重后果，從而學會對自己的消費行為負責。為了幫助孩子為未來生活做好準備，一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費和車費以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟后，父母常會翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解如何掌管家庭的“財政”。通過這次的課程，大家有什么收獲？從合理利用零花錢開始 培養(yǎng)自己正確的價值觀Money is not everying,but without money,everying is nothing.錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的