二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3.2 減法的驗(yàn)算 ｜冀教版

1、第九課時(shí) 減法的驗(yàn)算教學(xué)內(nèi)容：冀教版二年級(jí)下冊(cè)的6667頁(yè)的減法的驗(yàn)算。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合買(mǎi)車(chē)的生活情境，經(jīng)歷自主探索減法驗(yàn)算方法的過(guò)程。2過(guò)程與方法：使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系，從而掌握減法的驗(yàn)算方法，理解驗(yàn)算的算理。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：在驗(yàn)算方法的探索、交流過(guò)程中，獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握減法驗(yàn)算的方法，理解驗(yàn)算的算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解驗(yàn)算的算理。教學(xué)過(guò)程：課前口算： 560+40= 18+130= 269+200= 432+138= 306+204= 100-65= 265-135= 830-170= 660-138=（開(kāi)火

2、車(chē)形式）一、新課導(dǎo)入1師生談話(huà)，師:同學(xué)們,你們都去過(guò)商場(chǎng)買(mǎi)東西嗎?能給大家介紹一下你買(mǎi)東西的經(jīng)歷嗎?看來(lái)同學(xué)們都有購(gòu)物的經(jīng)歷。和你們一樣,星期天聰聰也和媽媽一起去了商場(chǎng),但他們買(mǎi)東西時(shí)和售貨員發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，究竟怎么回事，我們?nèi)タ纯?。（出示情景圖）。二、教學(xué)新知1、讓學(xué)生觀察情景圖，說(shuō)說(shuō)從中了解到哪些信息。生1、一輛自行車(chē)236元；媽媽拿出300元在付錢(qián)；生2、售貨員說(shuō)找給媽媽64元；聰聰說(shuō)不對(duì)，應(yīng)找回74元。師：原來(lái)是售貨員因?yàn)檎义X(qián)的事和聰聰發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，求找回多少元，應(yīng)怎么列式？生答師板書(shū)：300-236= 師：一個(gè)說(shuō)應(yīng)找回64元一個(gè)說(shuō)應(yīng)找回74元。這個(gè)算式到底等于多少？售貨員和聰聰?shù)降渍l(shuí)算得

3、對(duì)呢？怎么辦呢？生：驗(yàn)算一下，看誰(shuí)算得對(duì)。師：好！同學(xué)們就想辦法驗(yàn)算一下吧！2、學(xué)生自主探究減法的驗(yàn)算方法。（1）學(xué)生嘗試驗(yàn)算再在小組內(nèi)交流。（教師巡視了解情況，以便有選擇性的提問(wèn)和板書(shū)。）（2）全班交流驗(yàn)算方法。教師根據(jù)巡視情況，抽小組代表進(jìn)行板演。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？怎么想的？學(xué)生可能出現(xiàn)以下方法：（豎式呈現(xiàn)）生1：我用64+236=300元，售貨員算對(duì)了。生2：74+236=310元 聰聰算錯(cuò)了。生3：300 64 = 236 元 售貨員算對(duì)了- - - - 師：幾位同學(xué)寫(xiě)出自己的驗(yàn)算方法，你們能結(jié)合情景說(shuō)說(shuō)你們的想法嗎？生1：找回的錢(qián)加上買(mǎi)車(chē)用去的錢(qián)合起來(lái)就是聰聰媽媽付的錢(qián)。如果

4、正好是，那說(shuō)明對(duì)了。生2：找回的錢(qián)加上買(mǎi)車(chē)用去的錢(qián)合起來(lái)，合起來(lái)不是付出的錢(qián)那聰聰說(shuō)明算錯(cuò)了。生3： 用付的錢(qián)減去找回的錢(qián)就是童車(chē)的的價(jià)錢(qián)，說(shuō)明算對(duì)了。師：剛才同學(xué)們用這么多方法驗(yàn)算，證實(shí)了售貨員是正確的，看來(lái)驗(yàn)算在我們生活中還是非常重要的。希望同學(xué)們今后一定要養(yǎng)成細(xì)心驗(yàn)算的好習(xí)慣?，F(xiàn)在讓我們整理一下減法的驗(yàn)算方法吧。3、整理、歸納減法的驗(yàn)算方法。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下在此次購(gòu)物中，媽媽付出的錢(qián)、買(mǎi)車(chē)的錢(qián)和找回的錢(qián)分別是算式300-236=64中的哪一個(gè)數(shù)。（生回答）師：你能根據(jù)減法中被減數(shù)、減數(shù)、差”之間的關(guān)系，總結(jié)出減法的驗(yàn)算方法嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試，同桌交流研討。（教師巡視）全班交

5、流，歸納總結(jié)減法的驗(yàn)算方法。教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)： 300-236=64（元） 驗(yàn)算： 6 4 3 0 0 +2 3 6 - 6 4- -3 0 0 2 3 6差+減數(shù)=被減數(shù) 被減數(shù) -差= 減數(shù) 教師小結(jié)：同學(xué)們歸納的很好， 我們就利用這個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系對(duì)減法進(jìn)行驗(yàn)算，如果被減數(shù)減去差等于減數(shù)或差加減數(shù)等于被減數(shù)，就說(shuō)明計(jì)算的結(jié)果是對(duì)的。 （設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生借助生活中的購(gòu)物實(shí)例：付的錢(qián)、用去的錢(qián)和找回的錢(qián)之間的關(guān)系，從而更好的理解減法的驗(yàn)算方法）三、鞏固新知1練一練第1題，同桌合作，一個(gè)計(jì)算另一個(gè)學(xué)生驗(yàn)算。教師巡視。2練一練第2題，先讓學(xué)生觀察圖，了解圖中的信息，獨(dú)立完成。全班交流。（1）478

6、+259=737（元）800737 夠（2）478-259=219（元）拓展提高在 填上合適的數(shù)9 2 8 5-4 5 - 5 6 -2 8 7 1 5先嘗試獨(dú)立完成，再同桌交流完成。全班匯報(bào)，重點(diǎn)說(shuō)想法。2、下面算式怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？（教材67頁(yè)“問(wèn)題討論”）317-198= 562-204=（1）小組交流討論。（2）全班交流討論。（3）師，這本來(lái)是一個(gè)退位減法，我們可以根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)把接近整百數(shù)的先看成整百來(lái)計(jì)算，然后把多減的加上，少減的減去。使計(jì)算簡(jiǎn)便。全課總結(jié) 1、這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？2.減法怎樣驗(yàn)算？ 師：減法的驗(yàn)算可以用加法也可以用減法，在驗(yàn)算時(shí)可以選擇自己喜歡的方法，希望同學(xué)要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣成！布置作業(yè)：練一練3、4題（