高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方向調(diào)查分析及啟示

1、高職會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方向調(diào)查分析及啟示摘要：在我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)本科層次培養(yǎng)目的和課程設(shè)置已相當(dāng)成熟。高職會(huì)計(jì)專業(yè)作為會(huì)計(jì)專業(yè)中的一個(gè)新興層次，其培養(yǎng)目的和課程設(shè)置因就業(yè)崗位層次的不同而有其獨(dú)特性。本文試圖從高職會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)崗位的調(diào)查入手，來(lái)理清高職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)方向。關(guān)鍵詞：高職；會(huì)計(jì)專業(yè)；培養(yǎng)目的；調(diào)查近年來(lái)，高職教育開(kāi)展很快，招生規(guī)模已占高等教育的50%左右。高職會(huì)計(jì)專業(yè)因其前期投入較低和總體效益較高而受到各高職院校的青睞，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1/2以上的高職院校都開(kāi)設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)。由于會(huì)計(jì)專業(yè)本科層次的培養(yǎng)目的和課程設(shè)置已較成熟，所以大多數(shù)高職院校在開(kāi)設(shè)時(shí)采用本科的“壓縮餅干形式，沒(méi)有根據(jù)高職會(huì)計(jì)就業(yè)

2、的崗位層次來(lái)重新進(jìn)展有效的整合。所以到學(xué)生就業(yè)的時(shí)候，這個(gè)矛盾就顯示出來(lái)了，學(xué)生在理論上比不過(guò)本科學(xué)生，在技能上比不過(guò)中職的學(xué)生，就業(yè)難度自然較大。近幾年，高職會(huì)計(jì)專業(yè)一般將培養(yǎng)的人才定位在面向工商企業(yè)、商貿(mào)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有必備的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)根底理論和扎實(shí)的專業(yè)技能，能從事會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)決策，能純熟地操作和應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化軟件，能從事網(wǎng)上財(cái)會(huì)活動(dòng)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。以上表述中，“必備到底是多少？“扎實(shí)又到底指何種程度？這兩個(gè)問(wèn)題非常關(guān)鍵，需要從市場(chǎng)的調(diào)查中尋找答案。調(diào)查方式和調(diào)查表的設(shè)計(jì)我們組織了會(huì)計(jì)專業(yè)建立委員會(huì)的主要成員以及會(huì)計(jì)專業(yè)老師進(jìn)展了認(rèn)真細(xì)致的討論，決定分成幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)展調(diào)查：

3、對(duì)畢業(yè)生的回訪和調(diào)查我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)比擬詳盡的調(diào)查表寄給已畢業(yè)的學(xué)生，并打 給畢業(yè)生要求他們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)并寄回。同時(shí)我們選擇有代表性的學(xué)生進(jìn)展回訪，主要是以從事的行業(yè)來(lái)劃分，在每個(gè)行業(yè)都選擇局部畢業(yè)生來(lái)進(jìn)展回訪。對(duì)企業(yè)的調(diào)查對(duì)企業(yè)的調(diào)查我們分成兩種方式，即主動(dòng)走訪和寄發(fā)調(diào)查表兩種類型。主動(dòng)走訪也是按照行業(yè)和企業(yè)規(guī)模選擇一些有代表性的企業(yè)來(lái)進(jìn)展，事先要進(jìn)展充分的準(zhǔn)備。通過(guò)海量寄發(fā)調(diào)查表的方式，請(qǐng)企業(yè)里的財(cái)務(wù)人員填寫(xiě)調(diào)查表，并在寄去的信封里放好信封和郵票，便于企業(yè)寄回調(diào)查表。要?jiǎng)?wù)實(shí)習(xí)的學(xué)生帶去調(diào)查表對(duì)所在實(shí)習(xí)單位進(jìn)展調(diào)查，詳細(xì)填寫(xiě)并寄回調(diào)查表。走訪兄弟院校調(diào)查會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀走訪兄弟院校調(diào)查會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)

4、現(xiàn)狀是非常有必要的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的培養(yǎng)方案都有其客觀必然性，都有可學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們方案走訪省內(nèi)或省外在會(huì)計(jì)辦學(xué)上具有一定知名度的高職學(xué)校，通過(guò)比擬，將別人的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)展綜合利用。走訪會(huì)計(jì)師事務(wù)所會(huì)計(jì)師事務(wù)所要為各種各樣的企業(yè)效勞，對(duì)企業(yè)里財(cái)務(wù)人員的專業(yè)要求比擬理解，事務(wù)所的審計(jì)人員本身也是會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員，所以用走訪的方式比擬適宜。會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方向調(diào)查的內(nèi)容及分析在此次調(diào)查中，我們共收回調(diào)查表227份。收回的答卷涉及工業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、金融業(yè)等行業(yè)，單位性質(zhì)包括國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、民營(yíng)企業(yè)、集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等各種不同所有制性質(zhì)的各類經(jīng)濟(jì)成分?，F(xiàn)將主要調(diào)查數(shù)據(jù)及分項(xiàng)

5、統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果報(bào)告如下：“畢業(yè)生去向及工作的企業(yè)情況的調(diào)查根據(jù)此次調(diào)查顯示，占40%畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)工作，占30%畢業(yè)生在商品流通企業(yè)從事會(huì)計(jì)工作，占20%畢業(yè)生在其他企業(yè)或單位里從事會(huì)計(jì)工作，占10%畢業(yè)生在企業(yè)里從事其他與會(huì)計(jì)相近的工作。這說(shuō)明畢業(yè)生畢業(yè)后大局部到工業(yè)企業(yè)和商品流通企業(yè)從事會(huì)計(jì)或與會(huì)計(jì)相近的工作。在所有企業(yè)中涉及外貿(mào)業(yè)務(wù)的占60%，這說(shuō)明外貿(mào)業(yè)務(wù)在企業(yè)中占著越來(lái)越重要的位置。企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在500萬(wàn)以下的占80%，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在5001000萬(wàn)的占13%，企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在1000萬(wàn)3000萬(wàn)的占5%、企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模在3000萬(wàn)以上的占2%。這說(shuō)明畢業(yè)生大多在畢業(yè)后到中小企業(yè)

6、就業(yè)。在所有企業(yè)里，會(huì)計(jì)人員數(shù)量到達(dá)3人以上的占80%左右。這說(shuō)明在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求量還是非常宏大的。“財(cái)會(huì)人員學(xué)歷層次的調(diào)查表顯示：67.8%的單位對(duì)財(cái)會(huì)人員要求?？莆膽{，13.7%的單位對(duì)財(cái)會(huì)人員要求本科文憑，16.7%的單位對(duì)財(cái)會(huì)人員要求中專文憑。這說(shuō)明一般企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人員學(xué)歷要求以?？茷橹鳌？茖哟蔚呢?cái)會(huì)人員既有較扎實(shí)的財(cái)會(huì)技能，又有一定的理論程度，又對(duì)企業(yè)具有較高的忠誠(chéng)度，所以受到中小企業(yè)的歡送?！皶?huì)計(jì)人員的崗位設(shè)置的調(diào)查由表可知：設(shè)置了主辦會(huì)計(jì)和現(xiàn)金出納崗位的企業(yè)最多，分別占了78.9%和76.2%，其次是稅務(wù)會(huì)計(jì)，占73.1%。而在進(jìn)一步的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：

7、詳細(xì)分工中往往實(shí)行兼職的形式，特別是稅務(wù)會(huì)計(jì)與主辦會(huì)計(jì)同人的形式非常普遍?？梢?jiàn)在企業(yè)是非常需要那些具有復(fù)合知識(shí)構(gòu)造的人才?！皩I(yè)知識(shí)的運(yùn)用情況的調(diào)查在對(duì)“本單位的會(huì)計(jì)工作中，哪些專業(yè)知識(shí)是經(jīng)常用到的選擇上，尋報(bào)表編制有100%，尋會(huì)計(jì)憑證編制有93%，尋賬簿登記有73%，尋各會(huì)計(jì)要素的核算、“外幣業(yè)務(wù)核算、“租賃的核算、“會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和過(guò)失更正、“合并會(huì)計(jì)報(bào)表均有40%左右。有70%以上的人認(rèn)為本錢會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)對(duì)會(huì)計(jì)工作非常重要或重要，有80%的人認(rèn)為稅務(wù)知識(shí)對(duì)于會(huì)計(jì)人員而言非常重要或比擬重要。有67%的人財(cái)務(wù)管理知識(shí)應(yīng)用的多或較多。在對(duì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)行與否的調(diào)查中，有40%選擇完全

8、實(shí)行，有30%選擇局部實(shí)行，有20%選擇將來(lái)打算實(shí)行。在實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)中有60%選擇運(yùn)用用友軟件。在珠算使用上，有47%的單位認(rèn)為較少使用，有30%完全使用，可見(jiàn)珠算的使用雖然呈下降趨勢(shì)，但并沒(méi)有完全拋棄。“大中專畢業(yè)生哪些知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深化的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：認(rèn)為稅務(wù)崗位知識(shí)不夠深化的占90%，其次是本錢崗，占72%，再次是報(bào)表崗、電算會(huì)計(jì)崗和審計(jì)崗，占38%。顯然，學(xué)校教學(xué)中的稅務(wù)知識(shí)與實(shí)際工作的稅務(wù)知識(shí)脫節(jié)較為嚴(yán)重?！按髮W(xué)生最應(yīng)學(xué)習(xí)的課程的調(diào)查在從10名畢業(yè)生收回的資料表顯示：選擇“?企業(yè)納稅會(huì)計(jì)?是最應(yīng)學(xué)習(xí)的課程的人最多，有90%，其次是?稅法?和?工業(yè)會(huì)計(jì)?兩門課程，各占了80%。

9、可見(jiàn)，稅務(wù)方面的知識(shí)在實(shí)際工作中的重要地位?！皯?yīng)掌握的其他相關(guān)知識(shí)的調(diào)查在對(duì)畢業(yè)生還應(yīng)掌握哪些相關(guān)知識(shí)的選擇中，80%的人認(rèn)為應(yīng)掌握企業(yè)管理，73%的人認(rèn)為應(yīng)掌握經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，67%的人認(rèn)為就掌握社會(huì)交際才能，53%的人認(rèn)為應(yīng)掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作，47%的人認(rèn)為應(yīng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)，27%的人認(rèn)為應(yīng)掌握專業(yè)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易，20%的人認(rèn)為應(yīng)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷。調(diào)查的結(jié)論以及對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育的啟示通過(guò)調(diào)查，我們得出一些結(jié)論并從結(jié)論中衍生出對(duì)我校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的一些啟示：強(qiáng)勁的區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展帶動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)人員需求中國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入一個(gè)持續(xù)安康開(kāi)展的增長(zhǎng)周期，每年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都在8%以上。浙江經(jīng)濟(jì)更是走在全國(guó)的前列，近幾年的

10、每年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率都在13%左右。紹興市近五年來(lái)，年均增長(zhǎng)到達(dá)15.7%。目前，浙江省的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)開(kāi)展相當(dāng)迅猛，在整個(gè)浙江省的經(jīng)濟(jì)總量中占較大比重。這些民營(yíng)企業(yè)、個(gè)私企業(yè)大多屬于小企業(yè)，都迫切需要高職院校畢業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生去向以民營(yíng)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)為主從會(huì)計(jì)專業(yè)幾屆畢業(yè)生的去向中可以很明晰地看出，絕大局部畢業(yè)生的去向是民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體企業(yè)。所以會(huì)計(jì)教學(xué)要針對(duì)民營(yíng)企業(yè)和個(gè)體企業(yè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展，如把小企業(yè)會(huì)計(jì)制度選為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度那么有所取舍。企業(yè)要求會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生根本功扎實(shí)、上手快在調(diào)查中，很多企業(yè)反映，會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生往往都是理論功底比擬扎實(shí)，而理論才能較弱，到了企業(yè)以后

11、適應(yīng)起來(lái)比擬慢，不能馬上頂崗作業(yè)。這是長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)計(jì)教育中存在的一個(gè)問(wèn)題，即對(duì)會(huì)計(jì)教育一味重視會(huì)計(jì)學(xué)科的體系和理論教育，而輕視會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育。雖然近年來(lái)高職會(huì)計(jì)教育試圖走出這個(gè)圈子，想在高級(jí)技能型和應(yīng)用型方面有所打破，但由于師資、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教材以及長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育形成的慣性思維，往往想得較多，而真正施行并獲得較好效果的較少。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往在動(dòng)手才能上就顯得比擬差一些。企業(yè)要求畢業(yè)生能掌握一定的外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)勝任外貿(mào)會(huì)計(jì)工作從調(diào)查中可知60%以上的企業(yè)都涉及外貿(mào)業(yè)務(wù)，所以企業(yè)希望畢業(yè)生能在外貿(mào)業(yè)務(wù)這一塊上能具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，可以勝任外貿(mào)會(huì)計(jì)這項(xiàng)工作。所以會(huì)計(jì)教學(xué)就要以外貿(mào)會(huì)計(jì)專

12、業(yè)作為一個(gè)重要開(kāi)展方向來(lái)教學(xué)，把國(guó)際貿(mào)易專業(yè)作為一門比擬重要的課程來(lái)教學(xué)。企業(yè)需要具有綜合素質(zhì)的人才經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)主喜歡那些具有較多綜合素質(zhì)的人才，而并非單一的只具備會(huì)計(jì)技能知識(shí)的人才。事實(shí)上很多會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生出去后并沒(méi)有從事單一的會(huì)計(jì)工作，有的還要兼做秘書(shū)工作、收發(fā)工作、日常管理工作、銷售工作等，所以具有較多綜合素質(zhì)的會(huì)計(jì)人員受到企業(yè)主的格外歡送，事實(shí)上這些具有綜合素質(zhì)的人才或復(fù)合型人才在企業(yè)里格外受到企業(yè)主的器重。但在我們的畢業(yè)生的回訪中發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生往往喜歡能從事單一的會(huì)計(jì)工作，他們認(rèn)為從事單一會(huì)計(jì)工作既能較快掌握會(huì)計(jì)的技能，在企業(yè)里具有較高的地位，同時(shí)又可以避開(kāi)從事其他非會(huì)

13、計(jì)工作可能帶來(lái)的負(fù)面影響。因此，我們一方面要教育學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，放棄“非會(huì)計(jì)工作不做的錯(cuò)誤觀念，同時(shí)要著力加強(qiáng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)才能的培養(yǎng)，加強(qiáng)選修課程教學(xué)。企業(yè)要求會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德一般企業(yè)都要求會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生能有較高的職業(yè)道德，往往把會(huì)計(jì)人員視為企業(yè)的“內(nèi)部人員，考察的周期比擬長(zhǎng)，對(duì)到企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生往往并不安排重要的崗位。在與企業(yè)主的屢次交談中我們發(fā)現(xiàn)他們非常希望畢業(yè)生能認(rèn)同企業(yè)的文化和開(kāi)展前景，能和企業(yè)共生共榮，畢竟要培養(yǎng)一名符合企業(yè)主意愿的會(huì)計(jì)人員并不是一件容易的事情。但在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)局部畢業(yè)生眼高手低、紙上談兵、志大才疏，不能安心工作，跳槽情況比擬嚴(yán)重;有些畢

14、業(yè)生心理素質(zhì)差，經(jīng)不起批評(píng)和挫折;還有一局部畢業(yè)生安于現(xiàn)狀、不求進(jìn)齲為此，在學(xué)校教育里，我們必須認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性，以各種方式和適量課時(shí)進(jìn)展職業(yè)道德教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生存競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，特別是心理素質(zhì)和適應(yīng)才能，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生真正可以愛(ài)崗敬業(yè)，成為合格的會(huì)計(jì)人才。企業(yè)青睞具有各種專業(yè)技能等級(jí)證件的畢業(yè)生在企業(yè)與學(xué)校的供需見(jiàn)面會(huì)上，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)擁有多種專業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的學(xué)生非常感興趣。高職學(xué)生在理論程度比不上本科學(xué)生，因此，要有立足之地，必須表達(dá)出實(shí)際動(dòng)手操作才能，而證書(shū)是最好的說(shuō)明，如會(huì)計(jì)證、助理睬計(jì)師證、辦稅員證、會(huì)計(jì)電算化操作證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)

15、、英語(yǔ)等級(jí)證、珠算等級(jí)證等。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持多證書(shū)制度，畢業(yè)生也因?yàn)槌钟卸喾N證書(shū)而在就業(yè)市場(chǎng)上受到歡送。企業(yè)要求會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生具備良好就業(yè)觀念和較好的溝通才能根據(jù)調(diào)查我們知道高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生往往在中小企業(yè)里工作，而中小企業(yè)由于自身的條件所限，往往不能給畢業(yè)生提供較好的工作環(huán)境，這就要求畢業(yè)生要有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的品性。學(xué)校要讓畢業(yè)生多理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，要有多種思想準(zhǔn)備，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，放棄“工作是享受的錯(cuò)誤觀念。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生寒、暑假期間社會(huì)理論，要讓學(xué)生理解畢業(yè)以后工作崗位的實(shí)際情況，以使學(xué)生在畢業(yè)后能盡快調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)崗位的需要。調(diào)查中，很多用人單位都紛紛表示，加強(qiáng)學(xué)生溝通才能方面的教育及培訓(xùn)是一個(gè)重要課題。因?yàn)闀?huì)計(jì)