四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 空間與圖形｜北師大版_第1頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 空間與圖形｜北師大版_第2頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 空間與圖形｜北師大版_第3頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí) 空間與圖形｜北師大版_第4頁(yè)
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1、總復(fù)習(xí)第二課時(shí)空間與圖形教學(xué)設(shè)計(jì) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、回顧第二單元、第四單元所學(xué)知識(shí)，總結(jié)歸納并形成知識(shí)體系。2、利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】1、能夠利用三角形和四邊形的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2、能夠正確辨認(rèn)所看到的圖形分別是從什么位看的，并正確搭出所要求的圖形。【復(fù)習(xí)方法】獨(dú)立思考、同桌交流、全班反饋。【過(guò)程設(shè)計(jì)】一、我學(xué)到了什么。1、提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些圖形？你能將他們整理嗎？分小組合作整理。點(diǎn)名匯報(bào)交流。（師板書）2、分別說(shuō)出已學(xué)過(guò)平面圖形的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)如何得到的？舉例說(shuō)明它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。點(diǎn)名提問(wèn)，其他學(xué)生補(bǔ)充。（師板書）3、找出下面圖形從上面、正面、右面看到的圖形，連一連。二

2、、鞏固練習(xí)。1、課件出示P101第一題連一連。學(xué)生獨(dú)立完成。點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)連線的依據(jù)。2、課件出示P101第二題，選一選。小組合作完成。匯報(bào)交流。教師評(píng)價(jià)。3、課件出示P101第三題。小組合作完成。匯報(bào)交流。教師評(píng)價(jià)。4、課件出示P101第四題。學(xué)生獨(dú)立完成。點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法。5、課件出示P101第四題。、學(xué)生獨(dú)立完成。點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法。三、課堂總結(jié)。1、師問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生回答。2、教師總結(jié)。.【板書設(shè)計(jì)】 三角形與四邊形 銳角三角形：3個(gè)銳角 按角分 直角三角形：1個(gè)直角，2個(gè)銳角 鈍角三角形：1個(gè)鈍角，2個(gè)銳角三角形 不等邊三角形 按邊分 2邊相等2底角相等 等腰三角形特殊：等邊三角形（3邊相等，3角都是60） 內(nèi)角和是180 三條邊關(guān)系：兩邊之和大于第三邊。 普通四邊形 梯形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形。 四邊形 平行四邊形：有兩組對(duì)邊平行

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