新媒體營銷分析和總結(jié)

1、新媒體營銷課程教學(xué)大綱課程編碼：課程性質(zhì)：專業(yè)方向課學(xué) 分：2課 時：32開課學(xué)期：5適用專業(yè)：市場營銷一、課程簡介新媒體營銷是基于新媒體快速開展的客觀實際，從應(yīng)用新媒體營銷的典型群體學(xué)習(xí) 需求出發(fā)，按照縱橫交錯的邏輯結(jié)構(gòu)，介紹了新媒體營銷的基礎(chǔ)理論、戰(zhàn)略與策略、工具與方法、績效管理以及相關(guān)案例。 本書一方面吸收了國際學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域的新理論研究成果，然后用較為通俗的語言和生動的案例故事介紹給讀者；另一方面深入企業(yè)調(diào)研整理了近3年內(nèi)的新媒體營銷成功全案，全書具有理論的前沿性、可讀性與方法工具的可操作性。先修課程是網(wǎng)上開店和網(wǎng)店運營,后續(xù)課程有數(shù)據(jù)化營銷、視覺營銷等。二、教學(xué)目標新媒體營銷旨在讓學(xué)生

2、了解、認知目前市場經(jīng)濟體制中新媒體營銷的創(chuàng)意及一般概 念與原理，結(jié)合所學(xué)電子商務(wù)專業(yè)課程，能對實際新媒體活動做一定深度的理性思考，并準確、系統(tǒng)地理解、掌握基于互聯(lián)網(wǎng)的市場營銷學(xué)的基本概念、基本原理，并使學(xué)生能有意識地用所學(xué)理論指導(dǎo)自己的其它專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐。培養(yǎng)學(xué)生自我分析問題、 解決問題，自我創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。通過本課程的教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)以下目標：了解該課程的教學(xué)目的讓學(xué)生們了解并掌握新媒體營銷的基本知識、最新開展以及相關(guān)原理，新媒體營銷的最新開展狀況；理解該課程的使學(xué)生掌握新媒體營銷各種載體的內(nèi)涵、特點及營銷方式，并通過大量案例分析， 使得學(xué)生能夠接觸到業(yè)界前沿的最新成果；熟練掌握并了解門戶網(wǎng)站營銷

3、、網(wǎng)絡(luò)視頻營銷、搜索引擎營銷、電子郵件營銷、網(wǎng)上論壇 營銷、博客營銷、微博營銷、微信營銷、手機媒體營銷以及數(shù)字媒體營銷等新媒體營銷的概 念、特征、營銷的特征及主要載體；三、教學(xué)內(nèi)容（-）第一章新媒體的概念與特征主要內(nèi)容：新媒體概念和內(nèi)涵、 優(yōu)質(zhì)媒體三大特征、新媒體開展四大趨勢、新媒體運營的主要工作教學(xué)要求：了解新媒體概念和內(nèi)涵、理解優(yōu)質(zhì)媒體三大特征、 掌握新媒體開展四大趨勢； 重難點：新媒體概念和內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)媒體三大特征。新媒體開展四大趨勢。教學(xué)方法：本課程作為本科生專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)方式以講授為主。教師以教材為基礎(chǔ)， 根據(jù)學(xué)生掌握經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識的實際情況，適當把握講授內(nèi)容的詳略程度。本課程需要密

4、切聯(lián)系實際，所以盡量跟現(xiàn)實中的問題聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)實問題的能力。教學(xué)過程中 多以案例分析、自主討論等形式加強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。（-）第二章新媒體的類型主要內(nèi)容：從網(wǎng)站門戶到微網(wǎng)站、從郵件到 EDM、從論壇到知乎、從博客到微博、從 搜索到分答、從QQ到微信、從視頻到秒拍、從手機報到新聞客戶端、從數(shù)字電視到直播、 從淘寶到微店、支付寶與財付通、從裝機工具到推廣渠道、從網(wǎng)絡(luò)游戲到虛擬現(xiàn)實、從自媒體到社群、大數(shù)據(jù)下的新媒體。教學(xué)要求：了解從網(wǎng)站門戶到微網(wǎng)站、從郵件到 EDM、從論壇到知乎、從博客到微博、從搜索到分答等類型；理解從 QQ到微信、從視頻到秒拍、從手機報到新聞客戶端、從數(shù)字 電

5、視到直播、從淘寶到微店等類型； 掌握支付寶與財付通、從裝機工具到推廣渠道、從網(wǎng)絡(luò) 游戲到虛擬現(xiàn)實、從自媒體到社群、大數(shù)據(jù)下的新媒體等類型；重難點：本章重點：QQ到微信、從視頻到秒拍、從手機報到新聞客戶端、大數(shù)據(jù)下的新媒體等類型。本章難點：支付寶與財付通、從裝機工具到推廣渠道、從網(wǎng)絡(luò)游戲到虛擬現(xiàn)實、 從自媒體到社群等類型。教學(xué)方法：本課程作為本科生專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)方式以講授為主。教師以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生掌握經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識的實際情況， 適當把握講授內(nèi)容的詳略程度。本課程需要密切 聯(lián)系實際，所以盡量跟現(xiàn)實中的問題聯(lián)系起來， 培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)實問題的能力。 教學(xué)過程中 多以案例分析、自主討論等形式加強

6、學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。（三）第三章新媒體廣告投放載體主要內(nèi)容：新媒體廣告綜述、新媒體廣告在載體平臺上的投放策略、網(wǎng)站平臺、移動新聞客戶端、社交媒體平臺、視頻平臺、BAT大平臺、DSP平臺、眾籌平臺、其他媒體投放平臺教學(xué)要求：了解新媒體廣告綜述；理解新媒體廣告在載體平臺上的投放策略；掌握網(wǎng)站平臺、移動新聞客戶端、社交媒體平臺、視頻平臺、 BAT大平臺、DSP平臺、眾籌平臺、其 他媒體投放平臺等廣告投放載體；重難點：本章重點：新媒體廣告在載體平臺上的投放策略。本章難點：理解網(wǎng)站平臺、移動新聞客戶端、社交媒體平臺、視頻平臺、BAT大平臺、DSP平臺、眾籌平臺、其他媒體投放平臺等廣告投放載體。教學(xué)方

7、法：本課程作為本科生專業(yè)基礎(chǔ)課，教學(xué)方式以講授為主。教師以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生掌握經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識的實際情況， 適當把握講授內(nèi)容的詳略程度。 本課程需要密切 聯(lián)系實際，所以盡量跟現(xiàn)實中的問題聯(lián)系起來， 培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)實問題的能力。 教學(xué)過程中 多以案例分析、自主討論等形式加強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。（四）第四章新媒體運營策略主要內(nèi)容：新媒體越來越被企業(yè)重視、把內(nèi)容自運營平臺和推廣渠道分開、注意新媒體渠道卡位、學(xué)會系統(tǒng)籌劃運營方案、成長為懂新媒體的小伙伴教學(xué)要求：了解新媒體越來越被企業(yè)重視的原因；理解把內(nèi)容自運營平臺和推廣渠道分開、注意新媒體渠道卡位；掌握學(xué)會系統(tǒng)籌劃運營方案、成長為懂新媒體的小伙

8、伴；重難點：本章重點：內(nèi)容自運營平臺和推廣渠道分開、注意新媒體渠道卡位。 本章難點：學(xué)會系統(tǒng)籌劃運營方案、成長為懂新媒體的小伙伴。教學(xué)方法:本程作本科生 基，教學(xué)方式以授主。教以教材基， 根據(jù)學(xué)生掌握 學(xué)基知的 情況，適當把握授內(nèi)容的略程度。系，所以盡量跟 中的 系起來，培養(yǎng)學(xué)生分析 的能力。多以案例分析、自主 等形式加學(xué)生理 系 的能力。（五）第五章 新媒體面效及網(wǎng) 情管理主要內(nèi)容:新媒體來的面效、網(wǎng)情的及控教學(xué)要求：了解新媒體來的面效；掌握網(wǎng) 情的 及控；重點:本章重點:新媒體來的面效。本章點:掌握網(wǎng) 情的 及控。教學(xué)方法:本程作本科生 基，教學(xué)方式以授主。教以教材基， 根據(jù)學(xué)生掌握 學(xué)基

9、知的 情況，適當把握授內(nèi)容的略程度。系，所以盡量跟 中的 系起來，培養(yǎng)學(xué)生分析 的能力。多以案例分析、自主 等形式加學(xué)生理 系 的能力。（六）第六章新媒體助力行 型（案例篇）主要內(nèi)容:案例一：可口可、案例三：海底、案例三:恒大冰泉教學(xué)要求：了解案例新媒體 有哪些影響;掌握案例新媒體 來的啟示；重點、點:本章重點：了解案例新媒體 有哪些影響。本章點:掌握案例新 媒體來的啟示。教學(xué)方法:本程作本科生 基，教學(xué)方式以授主。教以教材基， 根據(jù)學(xué)生掌握 學(xué)基知的 情況，適當把握授內(nèi)容的略程度。系，所以盡量跟 中的 系起來，培養(yǎng)學(xué)生分析 的能力。本程需要密切教學(xué)程中本程需要密切教學(xué)程中本程需要密切教學(xué)程中

10、多以案例分析、自主 等形式加學(xué)生理 系 的能力。（主要知, 元）教學(xué)內(nèi)容分配理上機弟一早新媒體的概念與特征4d X*T弟一早新媒體的型10ZrA-弟二早新媒體廣告投放體8第四章新媒體運策略4第五章新媒體面效及網(wǎng)情 管理2第八早新媒體助力行型（案例篇）4合32五、程考核與成定.考核方式：考；筆；卷形式;.成定：由平時成績和期末卷面成績構(gòu)成，其中，平時成績包括課堂考勤和聽課認真狀態(tài)、回答問題和課堂內(nèi)討論情況、作業(yè)完成情況與小論文寫作情況等。課程總評成績=平時考核成績x30% +期末考核成績X 70%。【平時考核方式舉例】平時考核成績可以采用五級制記錄，然后轉(zhuǎn)化為百分制輸入；占課程總評成績的比重為30% ；平時考核成績含考勤與課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)與閱讀、課堂討論與提問等。平時考核方式及權(quán)重【課程結(jié)課考試試題類型舉例】平時考核類型考勤作業(yè)課堂討論與提問權(quán)重（%）404020期末考試成績采用百分制評定；占課程總評成績的比重為 70% o試題類型包括：選擇題（單項選擇或多項選擇）、判斷題、問答題（簡答或論述）、計算題、材料分析題等多種形式，由任課教師、課程組或教學(xué)系根據(jù)課程任務(wù)，選擇不同題型設(shè)置。試題類型及權(quán)重試題類型單項選擇題名詞解釋題簡答題論述題案例分析題權(quán)重（%）1525202020六