幼兒園學前教育宣傳月活動總結（兩篇）

1、幼兒園學前教育宣傳月活動總結（兩篇）學前教育宣傳月活動總結（一）為了幫助家長和教師進一步了解兒童的身心開展規(guī)律和 學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念 和方法，真正成為孩子健康成長的指導者和引路人，根據(jù)上 級市局、區(qū)局安排，我園從5月27日至6月30日開展為期 一個月的學前教育宣傳月活動。圍繞今年宣傳月的活動主題“遵循幼兒成長規(guī)律和學前 教育規(guī)律，堅決防止“小學化”、“成人化”傾向，我園開 展了以下活動：1、面向家長開展宣傳活動。我園把開展這次宣傳月活動 作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契 機。在進出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標語，在幼兒園的大門 前擺放了“遵循幼

2、兒成長規(guī)律和學前教育規(guī)律，堅決防止“小 學化”、“成人化”傾向”內容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng) 站上全文發(fā)布堅決防止“小學化”、“成人化”傾向有哪 些錯誤認識等有關內容，發(fā)放致家長一封信和深入社 區(qū)宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓指南精神深入 幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉了解指南的精神實質。2、組織學習交流。我園圍繞學指南、用指南， 組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。并針對 “遵循幼兒成長規(guī)律和學前教育規(guī)律，堅決防止“小學化”、 “成人化”傾向”主題，多樣形式組織教師分年級組進行學 習，并利用家長會和家長提供和交流學指南的經(jīng)驗體會。每周的教科研活動，我園都圍繞指南精神組織開展教師 自

3、學、研討等活動，全面了解幼兒園教育的基本內涵和法規(guī) 常識，特別是引導教師樹立科學育兒的理念和意識，用指 南的精神引領和指導幼兒園日常保教工作。3、開展科學育兒服務。幼兒園通過家長會、六一活動向 廣大家長宣傳指南，園長親自向家長宣講指南內容，并 向家長宣傳我園在指南的指引下開展適合幼兒的豐富的 活動。幫助家長理解指南的教育理念和教育內涵、各年 齡段幼兒開展的基本規(guī)律和主要特點，引導家長學會認真觀 察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。4、各班出了一期學前教育宣傳欄。在園領導的精心組織和統(tǒng)籌協(xié)調下，全園教師的合作努 力我園的學前教育宣傳月活動取得了預期的效果。5、科學引導幼兒在思想、身體

4、鍛煉、獨立習慣方面以 及良好的學習習慣方面做好幼小銜接準備。組織幼兒觀看電腦里心中的小學，觀看小學生升旗儀式、 早操活動、課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。讓幼兒 知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩 子上小學的欲望。再根據(jù)小學生的作息規(guī)律，延長幼兒的課堂時間，增加 豐富多彩的課間十分鐘、口述日記、我是小小值日生等活動 讓幼兒在步入小學之前做好充分的準備。另請家長和幼兒園及老師相互配合，引導幼兒學會自己 的事情自己做，能夠獨立收拾玩具、文具等，并能夠養(yǎng)成好 的出勤習慣，不遲到不早退。同時也要培養(yǎng)孩子們良好的閱 讀習慣，讓孩子們全方面的做好一切入小學的準備工作。宣傳月結束了，但指

5、南的宣傳工作并未結束，我們 必須在日常工作中正常做好指南的宣傳工作。遵照指 南精神我們要認真學習指南，更新觀念，充分了解3 6歲兒童學習與開展的基本規(guī)律和特點，確立幼兒學習與發(fā) 展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學習與開展的客觀規(guī)律, 堅持以多數(shù)幼兒在目標時間內可能到達的水平為基礎，堅決 執(zhí)行幼兒園各領域的教學目標，科學施教，提高保教質量, 真正克服幼兒園教育“小學化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā) 展規(guī)律的做法。幼兒園學前教育宣傳月活動總結（二）20 xx年全國學前教育宣傳月的主題是“我是幼兒園 教師”。旨在多角度、多形式呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學習 的真實情景和具體案例，從而加強學前教育開展政策的宣 傳

6、，總結推廣經(jīng)驗，宣傳科學保教理念，展示幼兒教師兢 兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象。引導家長關注 幼兒開展需要，支持配合幼兒園教師各方面的工作，支持 推動學前教育開展。近日，我園結合實際情況，開展了“我 是幼兒園教師”學前教育宣傳月系列活動，現(xiàn)總結如下：一、精心組織，高度重視。我園圍繞“我是幼兒教師”宣傳月主題，精心制定宣 傳月活動方案，從家長和教師兩方面全面部署系列活動，活動主題明確、形式多樣，并組織全體教師認真組織實施 落實。二、面向家長宣傳，開展專題報告、家長進課堂等活 動。1、以班為單位，召開學前教育宣傳月啟動儀式，向 家長宣講活動主題及活動方案。2、向家長發(fā)放學前教育宣傳月一一致

7、家長一封信, 讓家長充分認識到幼兒園保教保育活動的特點，讓家長明 白幼兒園到底學什么最重要，從而理解、支持、參與幼兒 園教育活動。3、開展為期一個月的家長進課堂活動。每周安排一 節(jié)對外公開課，邀請局部家長走進校園，走進課堂，和孩 子一起聽課。進一步了解幼兒園活動內容及特點。4、園長面向全體家長進行公開課示范和“孩子在幼 兒園學什么最重要”為主題的學術報告，結合36歲 兒童學習與開展指南，通過大量的實例向家長宣講幼兒 園教育的內容及特點，通過問答互動，解決家長們共同關 心的問題。三、面向教師，開展“我是幼兒園教師”為主題的系 列活動。1、園長面向全體教師進行了以“做幸福的幼兒教師” 為主題的專題

8、報告。甘園長結合實際，從幼兒教師職業(yè)幸 福感及專業(yè)成長兩方面對教師進行了培訓與指導，鼓勵全 體教師，加強學習，努力提高自己的專業(yè)能力，在付出與 收獲中，體驗職業(yè)幸福感。2、每名教師完成了 “我是幼兒園教師”為主題的故 事征文活動，借助公眾號、家長群等平臺，圖文并茂的展 示了自己工作中的點滴，記錄了與孩子們相處的難忘瞬間。 幫助家長全面了解幼兒教師感人的故事。3、開展“我是幼兒園教師”師德師風演講比賽，增 強幼兒教師職業(yè)的榮譽感和責任感。在演講活動中，每位 教師都根據(jù)自己的工作，成長歷程和與孩子在一起的真實 經(jīng)歷，進行了生動的闡述，并且借助ppt向我們展示了在 每天重復、平凡且瑣碎的工作中一個個真實感人的故事， 展現(xiàn)了教師們職業(yè)成長中的歡笑和淚水，收獲與付出?；?動邀請了中心校領導和家長委員會成員擔任評委，并對優(yōu) 秀教師進行了表彰獎勵。本次學前教育宣傳月期間，我園采用宣