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文檔簡介

1、精品資料 歡迎下載 利用化學方程式的簡潔運算教案 人教版化學 教學設計思路 本課題是前幾課題有關質(zhì)量守恒定律和化學方程式內(nèi)容的 綜合運用,一方面是對以前學問的復習鞏固,但更重要的是 應用；在教學過程中接受由易到難逐步深化的方式講解,便 于同學通過類比,遷移的方法來懂得和解答問題； 具體思路：導課,聯(lián)系生活實際,引導同學摸索設計簡潔練 習,講解例題指導同學練習評講同學練習 教學目標 學問與技能 1. 能夠利用化學方程式進行有關反應物,生成物質(zhì)量的簡潔 運算； 2. 能夠說明：化學方程式運算的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律； 3. 通過化學方程式的運算提高分析問題,解決問題的才能； 過程和方法 1. 在學習過

2、程中,重點是分析解題思路,總結(jié)解題步驟； 2. 引導摸索問題,把握運算步驟和方法,易接受互動的學習 方法； 3. 總結(jié)運算方法, 在練習中逐步提高分析, 解決問題的才能； 情感,態(tài)度與價值觀 1. 通過工業(yè)煅燒石灰石制取氧化鈣例題的分析,意識到理論 與實際是緊密聯(lián)系的, 提高對自然, 社會及學問的探究愛好； 1 / 3 第 1 頁,共 3 頁精品資料 歡迎下載 2. 通過對化學方程式有關運算的學習,逐步形成勤于摸索, 嚴謹求實的學習態(tài)度； 教學重點 1. 通過練習,把握利用化學方程式運算的步驟； 2. 通過運用質(zhì)量守恒定律進行化學運算,逐步形成嚴謹求實 的學習態(tài)度； 教學難點 依據(jù)化學方程式中

3、各物質(zhì)的分子量與各物質(zhì)實際用量的正 比關系,通過實際參加反應的一種物質(zhì)的質(zhì)量求出其它各物 質(zhì)的質(zhì)量并說明各反應物與生成物之間量的關系； 教學方法 老師引導同學摸索問題,接受互動教學的方式； 1. 陳述：在前一單元的學習中,我們知道了化學方程式可以 反映出反應物和生成物的質(zhì)量比；在實際的生產(chǎn),生活和科 學技術等各個領域,我們就可以依據(jù)這種關系從量的方面來 爭論物質(zhì)的變化； 1. 聽講； 2. 提問：利用化學方程式可以進行哪些運算呢 .2. 回答：已知某個反應物的質(zhì)量,求產(chǎn)物的質(zhì)量,或已知某 個產(chǎn)物質(zhì)量求反應物質(zhì)量； 3. 引導設問：假如要想知道制備確定量的產(chǎn)品最少需要多少 原料,我們第一應當知道什么才能夠解決問題 .2 / 3 第 2 頁,共 3 頁精品資料 歡迎下載 3. 回答：需要先知道制備此產(chǎn)品的化學反應方程式； 4. 確定同學的回答,導入新課； 程式的簡潔運算 4. 進入課堂情形；

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