2022幼兒園小班音樂的教案8篇

1、Word - 13 -2022幼兒園小班音樂的教案8篇 幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的進(jìn)展，為幼兒今后甚至一生的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。下面是給大家整理的2022幼兒園小班音樂教案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 2022幼兒園小班音樂教案篇1 活動目標(biāo)： 1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。 2.能夠主動和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的歡樂。 活動預(yù)備： 1.兩種顏色的小鳥各一個(gè)，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。 2.兩只小鳥音樂。 3.多媒體。 活動過程： 一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。 1.熟悉兩只小鳥，知道他們的名字。 2.和小鳥一起做律動。 一、出示手偶，激發(fā)幼兒愛好，學(xué)習(xí)歌詞。

2、1.老師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小伴侶介紹紅色的是丁丁和藍(lán)色的冬冬，他們是相親相愛的好伴侶。 2.老師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。 二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。 1.老師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。 2.詢問幼兒它們在玩什么嬉戲?什么嬉戲要多起來呢?(捉迷藏) 三、集體玩捉迷藏的嬉戲。 1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，老師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。 2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，嬉戲再次進(jìn)行，提示幼兒主動和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的歡樂。 2022幼兒園小班音樂教案篇2 (一)活動目

3、標(biāo)： 1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。 2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。 3、鼓舞幼兒參加唱歌活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡快。 (二)活動預(yù)備： 1、布娃娃一個(gè) 2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。 (三)活動過程： 1、引入活動 T：“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本事呢!”(老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她) T：“今日布娃娃要上幼兒園了!” T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(老師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮) 2、學(xué)新歌 T：“聽!”(老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲) T：“布娃娃興奮的唱起了歌!都唱了什么?”(老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說

4、歌詞) T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲唱歌，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)) T：“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨老師的琴聲演唱一遍) 3幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱) 4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作 T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(老師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法) T;“我們一起上幼兒園吧!“(老師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作) T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊?”(老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伴侶) T：“那你們就去找自己的好伴侶吧!

5、那你們應(yīng)當(dāng)對好伴侶怎么說呢?”“(老師鼓舞幼兒主動邀請伴侶，和伴侶一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伴侶的幼兒，并一起表演) 2022幼兒園小班音樂教案篇3 活動目標(biāo) 1.體驗(yàn)和同伴、老師一起玩 pee pee poo poo 音樂嬉戲的 2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。 3.理解音樂的內(nèi)容，克服恐驚心理，提高準(zhǔn)時(shí)如廁的意識 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：大膽用身體動作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。 難點(diǎn)：分組合作，自由表現(xiàn)音樂。 活動預(yù)備 1.閱歷預(yù)備： 幼兒參加過音樂嬉戲，有合作嬉戲的閱歷。 2. 物質(zhì)預(yù)備： pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。 活動過

6、程 一、開頭部分 聽音樂圓圈舞熱身，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。 引導(dǎo)語：“你可以用什么方式邀請客人老師呢?” 二、進(jìn)行部分 1.播放音樂，幼兒初步感知觀賞。 引導(dǎo)語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么?”幼兒自由 2.老師提問，引導(dǎo)幼兒回憶、表達(dá)、表現(xiàn)肚子疼時(shí)的引導(dǎo)語：“你們肚子疼的時(shí)候什么樣?”誰來學(xué)一學(xué)。 再次觀賞音樂，師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導(dǎo)語：“請小伴侶們聽著音樂跟老師一起來做一做?！?3.聽音樂四散游走，用肢體動作表現(xiàn)音樂。 引導(dǎo)語：“肚子疼是不是很焦急啊?現(xiàn)在我們走動起來小馬桶吧!” 4.添加軟墊道具，鼓舞幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。 5. 引導(dǎo)幼兒

7、嘗試分組合作，自由表現(xiàn)音樂。 引導(dǎo)語：“請一半小伴侶扮演小馬桶，一半小伴侶扮演 后，兩組互換角色。三、結(jié)束部分 幼兒聽音樂收放軟墊，老師小結(jié)活動內(nèi)容。 引導(dǎo)語：“小伴侶，當(dāng)你肚子不舒適應(yīng)當(dāng)怎么做呢?” 四、延長活動 pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里，供幼兒表演。 活動總結(jié) 本次活動源于小班幼兒真實(shí)的生活閱歷，有許多孩子不在幼兒園及其他公共場所大便。綱要中指出，要培育幼兒習(xí)慣，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有許多好玩的疊詞，激發(fā)幼兒跟隨音樂仿照如廁的樂嬉戲中感受如廁的樂趣。 活動的勝利之處在于喚

8、起幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒和主動性，無論是圓圈舞熱身環(huán)節(jié)，還是在活動過程中體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱忱，他們感受和傾聽音樂，并大膽的表快的動作、興奮的說唱，與老師樂觀的互動表明他們對唱曲愛。此外，活動中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī)，從自己圓、收椅子，主動與客人打招呼，用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。 本次活動較好的完成了預(yù)定的目標(biāo)，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)角色協(xié)作，嬉戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景，在玩 pee pee poo poo 音樂嬉戲中知道生活中不憋尿查找小馬桶準(zhǔn)時(shí)如廁，幼兒的原有閱歷得到了提升。 2022幼兒園小班音

9、樂教案篇4 嬉戲目標(biāo)： 1、熟識歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。 2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 3、感受樂曲歡快富有律動感的心情。 4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。 嬉戲預(yù)備： 1、觀看過下大雨、下小雨的情形。 2、掛圖第16號。音樂磁帶。 嬉戲規(guī)章： 幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳動等表示大雨，手指稍微搖擺表示下小雨等等。 簡譜： 大雨和小雨 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才

10、能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。 2022幼兒園小班音樂教案篇5 活動目標(biāo)： 1、喜愛音樂活動，對音樂活動感愛好。 2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。 3、能依據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。 4、知道與伴侶互換，可以得到更多的本事。 活動預(yù)備： 人體圖;不同姿勢可以相互調(diào)換的木偶圖若干;紅。黃手腕套與幼兒人數(shù)相等;彩色筆;音樂; 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。 1、“老師最喜愛跳舞，現(xiàn)在老

11、師跳給你看?！崩蠋熾S音樂跳舞，“喜愛可以和我一起跳。“你有什么感覺?” 2、“剛才老師跳的舞和我們平常跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小伴侶跳舞的不同。 3、“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言，老師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的學(xué)問：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。 4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告知幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩羝鹞鑱砭吞貏e好看。 5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么?”鼓舞幼兒做出不一樣的動作來。感受木偶跳舞的動作特點(diǎn)。 二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂?，學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。 1、“今日，我還請來了一位小客人，他哪里有些特殊?”

12、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺木偶身上有兩種顏色，并請幼兒依據(jù)木偶的特點(diǎn)，給小木偶取名字。 2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃?！闭堄變鹤约捍魃鲜滞筇祝⒑托∧九紝Ρ?，是否一樣。并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。 3、“你們的后面也有很多的小木偶，去找一個(gè)做好伴侶吧?！闭堄變嚎醋约旱膱D片做動作，并相互學(xué)習(xí)。 4、“小木偶還會變身呢?！闭堄變汉蜕磉叺男∧九甲兩恚⒆鰟幼?，告知幼兒和更多的小伴侶交換，可以學(xué)到更多的動作。 三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來，好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動室。 活動后的反思： 活動體現(xiàn)了學(xué)科的整合，它能給幼兒綜合整體的學(xué)問，從“小木偶”動態(tài)的東西進(jìn)入，

13、把肢體語言，區(qū)分左右手，習(xí)慣的培育。特別自然的整合進(jìn)去，體現(xiàn)了師生互動，克服了以往仿照和跟著老師做的模式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，情愿親自嘗試，關(guān)心幼兒在活動中體驗(yàn)了勝利的歡樂。 2022幼兒園小班音樂教案篇6 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對音樂的愛好，體驗(yàn)與伴侶合作的歡樂。 2、進(jìn)展幼兒大膽表現(xiàn)的力量及感受力。 活動預(yù)備 1、教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機(jī)。 2、一次性碗每人一個(gè)。 活動過程 一、調(diào)動生活閱歷，激發(fā)愛好。 你們喜愛吃荷包蛋嗎? 看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎? 是怎樣煎的? 二、請幼兒觀賞音樂第一遍。 有個(gè)小伴侶可喜愛吃荷包蛋了，我們認(rèn)真聽聽小伴侶是怎樣煎蛋的? 三、出示掛圖，關(guān)心幼兒

14、理解歌詞。 歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的? 四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。 你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演) 五、老師完整地表演給小伴侶看。 剛才看到小伴侶煎得可香了，老師也想來煎一個(gè)。 六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。 荷包蛋煎好了，心情怎樣? 你想請伴侶來吃你的荷包蛋嗎? 我們怎樣請伴侶，用個(gè)很美的動作。 七、集體表演煎荷包蛋。 我們一起煎荷包蛋給自己的伴侶和后面的老師吃好嗎? 八、小結(jié) 今日吃得真興奮，你們也累了，我們回家休息吧。 2022幼兒園小班音樂教案篇7 活動目標(biāo) 1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜愛活潑可愛的小花貓。 2、能

15、聽著歌曲學(xué)做小花貓。 3、喜愛聽老師歌曲。 活動預(yù)備 一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。 活動過程 一、導(dǎo)入活動。 1、今日小花貓也來上幼兒園了，我們怎樣歡迎它? 復(fù)習(xí)拍手動作。 2、拍拍手和小花貓打打招呼吧! (學(xué)做拍手點(diǎn)頭動作)。 二、復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園。 1、我們來唱首歌告知小花貓，幼兒園里真歡樂。 齊唱歌曲。 2、邊唱邊表演。 三、觀賞歌曲咪咪小花貓。 1、老師邊唱歌曲邊表演教具。 (右手拿著小花貓，手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最終一句時(shí)， 小老鼠放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。) 2、老師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：老師說咪咪，幼兒接小花貓;

16、老師說跑來跑去觀察，幼兒接小老鼠等。 老師再次邊演唱歌曲邊演示教具。 3、老師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。 (右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮小花貓，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮小老鼠。) 4、老師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作，最終拍拍肚子表示吃完了。 5、知道歌曲名稱，并集體說12遍。 四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。 2022幼兒園小班音樂教案篇8 一、教學(xué)目標(biāo) 1、愿意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的寵愛之情。 2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂嬉戲小小雞。 二、活動預(yù)備 1、情景課件。 2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。 3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。 三、活動流程 1、引出課題：聽小雞叫，問誰來了?幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。 引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的愛好。 引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。 四、聽歌曲，講解嬉戲規(guī)章。 1、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。 2、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知嬉戲規(guī)章) 3、告知幼兒這是一個(gè)音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行嬉戲) 五、幼