精編初中班主任學期教學工作總結參考

1、Word - 11 -精編初中班主任學期教學工作總結參考我最大的感悟就是，要想管理同學，先得學會自我管理，用要求同學的標準來要求自己，修養(yǎng)品性，提升本事，研習年級管理的技巧，惟獨自身本事、素養(yǎng)過硬，才干在班主任的崗位上站穩(wěn)腳跟，帶領全班同學共同建設一個優(yōu)秀的班集體。下面是為大家整理的精編初中班主任學期教學工作總結參考范文，以供大家參考借鑒！ 精編初中班主任學期教學工作總結參考范文【一】一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，囫圇過程感覺真有的不堪回首試探的過程似乎一向是那么艱巨。但是在感嘆艱辛的同時，自己的心得更多。 都說教導無小事，今年是有了深刻體味。作為

2、一名衰老的老師，第一次擔任高三班主任，無論是同學還是家長在一開頭都對自己抱有必需的疑惑和不相信，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關注細節(jié)顯得尤為重要。平時的點滴工作稍有不慎，大概就會造成不行挽回的后果；但反之，透過細節(jié)入手，強化家校溝通、交流，可以增加對衰老老師的相信度。開學初，為了能更好地舉行家校聯系，我就將自己的平時工作支配與聯系方式，以告家長書的方式告之家長。一方面，家長可以對老師的平時工作有所了解，轉變以往認為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思量方式；另一方面，在聯系的過程中不至于撲空，可以有效的聯系。而在囫圇教學過程中，時不時地與各個同學家長以各種方式聯系，終于做到百分百的家校聯系

3、率，以敬業(yè)的態(tài)度去獵取家長的相信。第二，關注同學的心理需求對高三同學亦是尤為重要。雖然校內有特地的心理教師，但是班主任更就應成為同學的心理保健醫(yī)生。絡教導讓我受益良多，從基本的平臺操作，到回答同學平時所面臨的問題和協助同學解決問題，再就是學習中心組織考試，自己從一名同學的身份改變成了教師，別人都會叫你教師，也做了曾經同學時代仰視的監(jiān)考教師，本來，監(jiān)考教師也沒有曾經我們想像的那樣輕松拘束，監(jiān)考一天下來，甚至比考生還累，我驟然就那么的佩服曾經的監(jiān)考教師，那樣耐性的看著我們考試，當監(jiān)考教師換成我的時候，真的沒有當年我的監(jiān)考教師那么耐心了呢，不過我會努力做好的，不管是怎沒樣的身份，都能夠漸漸適應！閱歷

4、是隨著時光的累積而成長起來的，我自認為自己還有無數不足之處，但比起一年前，我已經長進無數了，很謝謝同事們的關懷和指導，這一年，我不僅心得了閱歷，同時我也心得了伴侶，先前，我不怎么信任工作中能夠交到伴侶，不過現在我的主意轉變了，工作中不一定沒有能夠信賴的伴侶，關鍵是要看是怎么樣的工作環(huán)境了！對于將來，我信任自己依舊堅持自己的做事處事辦法，補缺補差，做好工作！ 精編初中班主任學期教學工作總結參考范文【五】 我雖然才任一個學期的班主任，但也試試著用自己的心血和汗水來管理每一個同學，因此也有一點做法和體味。一、思想教導要嚴，個人進展要寬一個年級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教導成效，

5、作為班主任的我，常常性的，有些放夭對同學舉行愛國主義，集體主義教導。如同學一進高中就讓他們學習中同學平時行為規(guī)范國旗法等。利用小學的各種各樣的活動對同學舉行愛校、愛集體、愛年級的教導，使同學可以樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起同學們的學習愛好。例如，利用他們進行的拔河賽教導同學要團結合作，要有凝結力才干取勝，學習也如此。二、利用家訪了解同學利用家訪能夠爭取家長對同學教導工作的支持和協作，從而提升教導質量。全面常常地了解和討論本班同學，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，能夠說就是從了解和討論同學開頭的。惟獨這樣才干使教導工作做到有些放夭，認識同學是班主任工作取得

6、勝利的保證。班主任是小學與家庭聯系的紐帶，家訪是班主任密切與同學聯系的一種最常用的方式，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的目標以后，就應當有方案有步驟地對同學的家庭舉行家訪。利用家記，對全班同學的家庭狀況有也許的了解，如遇特別問題，要舉行速訪，對個別同學，按照需要，還要常訪。例如，我們班的一同學剛開頭時常常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的家庭狀況后開頭精心的做他的思想工作、關懷他、和他談心。漸漸地他的遲到狀況，缺席狀況削減了。三、通過筆談的方式交流師生感情，密切師生關系和睦的師生關系，是搞好年級管理的重要前提，中同學心理進展還不成熟。他們盼望溝通，但又相對封閉，

7、盼望理解，卻又很少交流，這在客觀上成為師生溝通的障礙，針對同學的這一心理特征，我要還應同學兩周寫一次周記，同學寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有些寫出了苦惱，有些寫出擔憂，有些寫出失去信念，有些寫出班上存在的問題。就這樣利用周記我和同學們舉行心與心的溝通。四、讓同學成為班會的仆人班會上讓同學自己研究，演講學習閱歷紀律的重要性上網的利弊等?？傊艺J為，班主任的德育工作直接影響到一個年級全體同學的成長，因此，作為班主任的我，要不斷強化自己的理論學習，組織本事和教導本事的培養(yǎng)。 精編初中班主任學期教學工作總結參考范文【六】 在這個學期里，我的年級管理工作一方面，加大了對同學自理本事培

8、養(yǎng)的力度，利用各種方式，既注重指導同學舉行自我教導，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注重指導同學如何舉行自我管理，讓同學學會規(guī)劃、調控自己，使自己成為班集體的建設者。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是小學的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，利用班干部的協調，往往可以取自得想不到的效果。班干部幫助班主任管理年級，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋年級狀況和學生們的思想動態(tài)過去的大半學期里，我班在小學的統(tǒng)一領導、任課教師的大力支持和協作、班委的帶領下，各項工作

9、順當開展。一、做好同學的思想工作，培養(yǎng)同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面進展的人才。做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學提供一個向好的大環(huán)境。高中的同學已經是十八九歲的人了，無數道理都明了，但自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆。通過班會課對同學舉行思想教導的益處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實協助同學澄清思想上的一些含糊熟悉，提升同學的思想境界。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，通過一些零碎的

10、又不影響學科學習的時光開短小的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良現象一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引領教導，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常通過課余時光和同學談心，準時對同學舉行針對性的教導。在這個時候，我盡量為他們排憂解難，也正因如此，我獲得了班上大多數同學的愛慕和相信。二、強化年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培養(yǎng)嚴格、活躍、奮進的班集體。在這個學期里，我的年級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對同學自理本事培養(yǎng)的力度，利用各種方式，

11、既注重指導同學舉行自我教導，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注重指導同學如何舉行自我管理，讓同學學會規(guī)劃、調控自己，使自己成為班集體的建設者。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是小學的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，利用班干部的協調，往往可以取自得想不到的效果。班干部幫助班主任管理年級，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋年級狀況和學生們的思想動態(tài)；他們分工管理年級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于年級管理，而且有利于全體同學共同

12、進展。多培養(yǎng)班干部有利于多數同學全面進展。利用班干部管理年級，讓同學自治自理，卻不等于班主任能夠徹低不理，這關涉到班主任的引領、指導和調控問題。當同學對事情的理解是非不分明，對年級事務的處理欠妥善，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當準時的賦予引領和指導。實際上，年級的重大決策都應當，有些一知半解、整個吞棗。而那些常常愛犯錯誤的同學，究其緣絡是一個樂觀與消極的結合體，消極因素一旦占了上風，那么就會做出不良的行為。因此，老師要協助后進生激發(fā)樂觀因素，抵抑消極因素。 精編初中班主任學期教學工作總結參考范文【八】 一學期在我們的忙勞碌碌之中又過去了，這半學期對于剛剛升入九班級的同學而

13、言是比較關鍵的半學期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成果上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了越發(fā)令人愜意的成果。分析過去，展望將來，對過去的半學期作如下總結。一、首先我班從同學道德品質的養(yǎng)成開頭著手管理。教導必需育人是教導最根本的思想。我們知道現在初三的同學的年齡普通是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期進展的重要時期，這個時期正是他們道德品質形成的關鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質成為了本學期我班最主要的任務之一。為了實現這一任務，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上舉行教導，由于他們是即將畢業(yè)的同學了，此時，讓他們知道，無論從哪個方面，都要給其他學生做出

14、表率作用，尤其是低班級的同學；他們可能性會浮現不好的苗頭：少部分同學會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預防工作，打消他們心中的這種不良的主意。涌現出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興盛、袁婧、張萬里等一批品格良好的學生，在他們的帶動下全班學生都能嚴格遵守年級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風。為大家創(chuàng)建了一個輕松和睦的學習環(huán)境。二、繼續(xù)注意了同學學習習慣的養(yǎng)成。對于一個同學而言，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成果，因此，為了讓同學更好的學好文化學問，讓同學養(yǎng)成較好的學習習慣是必須的，這成為了本學期我班另一的任務。為了實現這一任務，我讓同學從平時小

15、事做起，事事嚴格要求。同學學習習慣的好壞往往體現在一些小事，因此抓好同學平時小事是執(zhí)行同學養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好辦法之一。例如考風考紀的教導；上學時光的限定；升旗時同學站立的姿態(tài)和穿戴；特殊是同學的個人衛(wèi)生及年級的清潔衛(wèi)生更是天天派人檢查。正是由于如此，在本學期中我班的班風學風深受各科任教師的好評。三、考究辦法發(fā)揮班干部的帶頭作用班里制訂的各種規(guī)則制度要件件執(zhí)行假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學做學習的仆人，年級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的本事，例如八個小組長天天檢查作業(yè)，為加強年級學風，特別設立學習班長，這學期把鄭思遠提高為學習班長，

16、催促和檢查各小組長的作業(yè)。同時，為了加強年級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時光的管理空白，特支配了劉巖和張健負責。其它值日班干部天天輪番記下考勤，維持紀律等，收到很好的效果。四、看重同學學習成果的提升。同學學習成果的好壞直接影響著同學的學習愛好和同學自信念，影響著同學學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關懷和社會關注的熱點問題。因此提升同學的學習成果是作為一個班主任的目標之一，也是小學和社會交給我們的一個主要目標。為了實現這一任務，在本學期我主要從如下的幾個方面舉行了工作：多次聯系各位科任教師，和他們在一起商議提升同學成果的辦法，在一起討論各個同學的學習特征，以便針對各個同學的詳細狀況支配同學的學習；多

17、次聯系家長了解同學在家的學習狀況。小學的教導離不開家長的協作，小學的教導需要家長的支持與理解。常常與家長交流，溝通同學最近的學習成果，與家長一起共同做好同學的思想工作，獲得了家長的絕對，同時也為我們許多教學行為獲得家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中，我共接待同學家長多人次，家訪三次以上。特地通過班會時光讓同學溝通學習收獲，讓同學在溝通中學會如何更好地學習。同學收獲的溝通和示范既讓同學到了好的學習辦法，同時讓同學溝通了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和同學之間團結和諧、友好相處做好了預備。在同學中組織 一幫一活動。在班上組織一批學習成果好、樂于助人的同學與成果比較生的同學交

18、朋結友，讓他們定期地了解他們的學習狀況以便更好地協助他們。做一個親近與同學的班主任，做同學知心人。老師的行動無疑是同學平時生活中榜樣，因此作為老師的我應當從自己做起，用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關懷學習成果較差的同學，不卑視他們，敬重他們的人格。對于學習上有困難的同學要主動關懷他們，協助他們克服學習上的障礙，協助他們樹立學習上的自信念，讓每一個同學感觸到教師的體貼，從而引起同學的共鳴，激活同學的學習愛好。樂觀聆聽同學的心聲，解答同學學習上和生活上的各種疑難問題，真正成為同學的知心人。正是由于我們做出了如此多努力。我班這次考試優(yōu)秀率向來處于班級的前列，總評成果也居于班級前列：在期中考過的七門功課當中有四門居班級第一，優(yōu)秀人數與合格人數相對較多，為同學考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅實的基礎。五、平安工作常抓不懈教導第一、平安第一這是我們教學的宗旨，本學期結合地方特征與時令特點對同學舉行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的平安工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴密細致的工作，近期天我班同學到校人數最全，無一請假病休人員。六、樂觀鼓舞同學多方面進展為了讓同學全面進展，我樂觀鼓舞同學參與各種愛好小組活動，培養(yǎng)興趣，提高本事。現在無論在體育、