三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案（4篇）

1、Word - 14 -三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案（4篇）作為一名教學(xué)工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，利用教案預(yù)備可以更好地按照詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)捻氁恼{(diào)節(jié)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的共享的4篇三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂(lè)趣哦。2022新人教版學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 篇一教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)親身體悟和經(jīng)受中初步建立1噸的概念。2、能舉行質(zhì)量單位間容易的轉(zhuǎn)化。3、培養(yǎng)同學(xué)的觀看、想象及操作的能力，對(duì)同學(xué)舉行數(shù)感的培養(yǎng)，激活求知欲。4、初步培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決容易的實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：這節(jié)課是在教學(xué)了克、千克、噸這三個(gè)分量單位的基礎(chǔ)上舉行的的探究教學(xué)。

2、1噸的分量是十分抽象的。如何讓同學(xué)精確感知1噸的分量，一向是老師們冥思苦想的一個(gè)問(wèn)題。而引領(lǐng)同學(xué)建立1噸重的質(zhì)量觀念恰恰是本節(jié)課的重點(diǎn)。于是我重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)動(dòng)身學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)、聯(lián)系生活在體悟中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)1噸有多重，特殊是1噸的現(xiàn)實(shí)意義是教學(xué)的難點(diǎn)。假如沒(méi)有相應(yīng)的閱歷支撐，純粹記憶1噸的概念是無(wú)意義的。因此本節(jié)課設(shè)計(jì)了一個(gè)同學(xué)樂(lè)于參加，簡(jiǎn)單參加的活動(dòng)。全體同學(xué)在經(jīng)受了470克1千克200克千克5千克10千克（1噸）的感觸過(guò)程（很輕輕重很重）。囫圇過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松從嬉戲中感觸。利用用噸作單位的物品的出示和為什么不能帶這樣的物品到現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)，以及與

3、帶來(lái)的物品比較初步感觸到用噸作單位的物體是很重，很大的。其次個(gè)環(huán)節(jié)：利用小組合作完成實(shí)踐作業(yè)一噸有多重在合用到了推算，精算，和估算，讓同學(xué)利用小組合作的。探索活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體味探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并感觸生活中到處有數(shù)學(xué)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)合作結(jié)果，讓同學(xué)用精確、完整的語(yǔ)言來(lái)匯報(bào)小組推算的過(guò)程。用課件展示給同學(xué)從視覺(jué)上帶來(lái)更大的沖擊力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)的觀看、想象及推算的能力，對(duì)同學(xué)舉行數(shù)感的培養(yǎng)，激活求知欲。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決容易的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情

4、境，揭題導(dǎo)入（1）感觸師：我們玩一個(gè)猜一猜的嬉戲，教師預(yù)備了四樣物品，分離是一袋大米、一盆花，一個(gè)籃球、一個(gè)鉛球。它們的重分離是470克、1千克200克、10千克、5千克，誰(shuí)能來(lái)拎一拎，猜一猜給他們找出對(duì)應(yīng)是物品。師：你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的師：一噸的物品你能拎起來(lái)嗎，生1：太重了，拎不動(dòng)師：那么一噸有多重呢？今日我們就一起來(lái)討論一下一噸有多重？（展示課題）活動(dòng)2【活動(dòng)】小組合作、探索實(shí)踐二、小組合作、探索實(shí)踐（1）、實(shí)踐師：教師這里有四樣物品，請(qǐng)學(xué)生們挑選一樣物品的分量舉行推算，算一算多少個(gè)這樣的物品的分量大約是一噸，也就是1000千克。并在課堂上完成這張實(shí)踐作業(yè)。師：小組內(nèi)先商議一下，你們挑

5、選哪個(gè)物品的分量？生：10千克、5千克師：為什么不選這兩個(gè)？470克和1千克200克生：不好算。師：方法總比困難多，想一想怎樣把它變成簡(jiǎn)單算的？哪個(gè)小組情愿來(lái)挑戰(zhàn)困難？師：鼓舞表?yè)P(yáng)師：展示小組合作要求，請(qǐng)學(xué)生上前大聲閱讀并逐一解釋要求生：小組合作（2）溝通感觸小組合作完畢師：那組情愿上來(lái)溝通你們的主意？生1：10千克10個(gè)10千克就是100千克，100個(gè)10千克就是1000千克，師：我們來(lái)看大屏幕，（展示動(dòng)畫(huà)演示）10個(gè)10千克就是100千克，100個(gè)10千克就是1000千克，生：2：2個(gè)5千克時(shí)10千克，20個(gè)5千克就是100千克，200個(gè)5千克就是1000千克就是1噸。生3：1千克200克

6、看成1千克，10個(gè)一千克就是10千克，100個(gè)1千克就是100千克，1000個(gè)1千克就是1000千克。生4：470克約是500克2個(gè)500克是1千克，20個(gè)500克是10千克，200個(gè)500克是100千克，20_個(gè)500克就是1000千克?；顒?dòng)3【練習(xí)】練習(xí)師：展示課件動(dòng)畫(huà)演示假如教師把20個(gè)籃球裝一筐，能裝多少筐呢？活動(dòng)4【講授】小結(jié)師：今日我們利用掂一掂。算一算感觸了一噸的分量，在生活中還有更多好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)等待我們?nèi)ヌ骄?。三班?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇二教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三班級(jí)上冊(cè)第5961頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)熟悉時(shí)光單位秒，知道秒是比分更小的時(shí)光單位，并知道1分=60秒。2、讓同學(xué)初步

7、建立1分、1秒的時(shí)光觀念，利用各種活動(dòng)精確的體悟一分、一秒。3、滲透珍惜時(shí)光的教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)珍惜時(shí)光的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和愛(ài)護(hù)時(shí)光的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟悉秒，并精確建立一分、一秒的時(shí)光觀念，知道分秒之間的關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件，鐘表，自制鐘面。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)展示鐘面喚起同學(xué)記憶，并撥幾個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)的時(shí)光讓同學(xué)認(rèn)讀。師：大家看，今日教師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)鐘你知道些什么？生：我知道有時(shí)針和分針。（與同學(xué)共同說(shuō)說(shuō)它們分離是什么樣子的，是準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充）生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時(shí)。（若是同學(xué)說(shuō)的不夠完整，老師引領(lǐng)同學(xué)共同舉行

8、復(fù)習(xí)）生：師：學(xué)生們的記憶里可真好，看來(lái)大家學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)是難不倒你們了！那你們能正確快速的說(shuō)出鐘面上的時(shí)光嗎？來(lái)比競(jìng)賽！（老師撥時(shí)光，同學(xué)認(rèn)讀，對(duì)于不正確的賦予指正，并說(shuō)說(shuō)是怎樣認(rèn)讀的？二、 導(dǎo)入新課1、揭示課題師：學(xué)生們可真聰慧??！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家認(rèn)真看看教師展示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？生：有些鐘面上有三種針，有些鐘面上有兩種針。（師提醒：較短的一根指針叫時(shí)針，它表示多少時(shí)；較長(zhǎng)的一根指針叫分針，它表示多少分。）師：你知道最長(zhǎng)最細(xì)的是什么針嗎？秒針走一小格是多少呢？對(duì)，就是一秒！今日咱們就來(lái)一起來(lái)熟悉一下秒。2、說(shuō)說(shuō)是幾秒，老師提問(wèn)：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4

9、表示幾秒，從7走到1是幾秒，同桌再相互說(shuō)一說(shuō)。3、正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)光（適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)講解秒表的讀法）4、體悟1秒鐘師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。（通過(guò)時(shí)鐘的“滴答聲”讓同學(xué)感觸。）這是什么發(fā)出的滴答聲？鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)光就是1秒。同學(xué)跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。比一比，哪位同學(xué)不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最精確?？戳四銈儎偛诺谋硌荩阌X(jué)得1秒的時(shí)光過(guò)得怎樣？（同學(xué)暢談1秒時(shí)光感觸）是呀，1秒的時(shí)光很短很短。但是有的現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做無(wú)數(shù)事情呢。（展示幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可

10、別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)光，不鋪張每1分、每1秒。5、學(xué)習(xí)1分=60秒，并體悟1分鐘師：假如秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)光，分針有沒(méi)有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正巧走一小格，由此得出1分=60秒。讓同學(xué)悄悄地觀察鐘面上的秒針走一圈。問(wèn)：1分鐘我們能做些什么呢？請(qǐng)你選一個(gè)你喜愛(ài)的活動(dòng)，咱們來(lái)做一個(gè)1分鐘的體悟活動(dòng)。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。三、 聯(lián)系鞏固1、填單位師：今日我們熟悉了一個(gè)新的時(shí)光單位，知道了1分60秒，以前我們還學(xué)過(guò)哪些時(shí)光單位呀？現(xiàn)在教師想來(lái)考考你們，填上合適的時(shí)光單位。人天天睡覺(jué)大約9（ ） 系紅領(lǐng)巾大約20（

11、 ） 煮飯大約30（ ）2、說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了秒。四、課堂小結(jié)：今日我們熟悉了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)光的單位秒。知道了1分=60秒，一秒過(guò)得快不快？所以我們要珍惜時(shí)光，不能鋪張1秒鐘！五、課外作業(yè)。（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：秒的熟悉計(jì)量很短的時(shí)光，常用比分更小的單位秒1分=60秒2022新人教版學(xué)校三班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 篇三教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體悟解決問(wèn)題辦法的多樣化，進(jìn)一步培營(yíng)養(yǎng)析和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體悟解

12、決問(wèn)題辦法的多樣化，進(jìn)一步培營(yíng)養(yǎng)析和推理能力。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練1、三(4)班有三個(gè)小組，每組有6個(gè)學(xué)生，一共做了108朵紅花，平均每個(gè)學(xué)生做了幾朵紅花？2、王叔叔2分鐘打了106個(gè)字。他平均每分鐘打了多少個(gè)字？假如他照這樣的速度用了8分鐘打完一篇文章，你知道這篇文章有多少個(gè)字嗎？3、三、四班級(jí)各有3個(gè)班，要選150名學(xué)生參與校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，平均每班要選多少名學(xué)生？4、一個(gè)旅行團(tuán)有153人，他們?nèi)胱〉木频戡F(xiàn)在惟獨(dú)5人間的房了，想一想至少需要多少個(gè)房間呢？5、圖書(shū)室有3個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層，一共有750本圖書(shū)。平均每層有多少本？7、三(4)班有4個(gè)小組，每組8人，平均每人采5個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本

13、。他們班一共采集多少個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本？（以上各題均由同學(xué)先自立思量解答，再年級(jí)溝通反饋。）二、拓展練習(xí)1、想想做做9讓同學(xué)充分理解題意，收集題中信息，自立思量解決問(wèn)題。年級(jí)溝通匯報(bào)。2、P14思量題自立完成，組織溝通研究。對(duì)同學(xué)正確的解法賦予充分的絕對(duì)。3、商業(yè)大廈的牛奶，原價(jià)每盒7元，現(xiàn)降價(jià)為每盒6元。人民商場(chǎng)同樣的牛奶每盒7元，買(mǎi)4盒送1盒。小華要買(mǎi)5盒牛奶，你建議他在哪家商店買(mǎi)比較合算呢？4、校內(nèi)美了，我們的城市更美了。不過(guò)，一些非法廣告處處張貼，傷害了城市的形象。少先隊(duì)員們樂(lè)觀地清除亂貼亂畫(huà)，請(qǐng)觀看下面的數(shù)據(jù)。三班級(jí)以每分鐘清除18張的速度，共清除252張廣告。四班級(jí)清除亂貼亂畫(huà)387張，共

14、用9分鐘。你能提出什么問(wèn)題？做完這道題，你有什么想說(shuō)的？三、全課總結(jié)四、作業(yè)1、對(duì)想想做做6、7兩題舉行質(zhì)疑，對(duì)困難同學(xué)舉行引發(fā)。2、作業(yè)：P14。6、7三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇四1、學(xué)問(wèn)與技能：（1）熟悉刻度尺，初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米cm，借助實(shí)物初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。（2）初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并利用估測(cè)，形成初步的估測(cè)意識(shí)。2、過(guò)程與辦法：經(jīng)受統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的過(guò)程，體味統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的須要性。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在測(cè)量活動(dòng)中，體悟合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握1厘米的長(zhǎng)度單位，用厘米尺測(cè)量物體長(zhǎng)度教學(xué)難點(diǎn)：用度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的正確辦法教學(xué)工具課

15、件、數(shù)學(xué)課文、鉛筆等。教學(xué)過(guò)程1、情景導(dǎo)入提出問(wèn)題。老師：學(xué)生們，比一比這兩本書(shū)，哪本長(zhǎng)，哪本短呢？?jī)杀緯?shū)到底有多長(zhǎng)，有多短呢？大家想不想知道？今日我們這幾課就學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。2、探索新知學(xué)習(xí)第2頁(yè)例1。提出問(wèn)題：a、學(xué)生們，你們知道我們的課桌有多長(zhǎng)嗎？小組研究。b、溝通匯報(bào)：剛才學(xué)生們想了無(wú)數(shù)辦法，大多用鉛筆、鉛筆盒、課本做為工作測(cè)量。下面每4個(gè)人為一組和教師一起用手測(cè)量課桌的長(zhǎng)度。C、動(dòng)手操作，合作完成。匯報(bào)：相同的課桌為什么測(cè)量的結(jié)果不同呢？同學(xué)的五拃長(zhǎng)，教師的三拃長(zhǎng)。由于選用的是不同的手，結(jié)果一定會(huì)是不同的。歸納：要想得到相同的答案，應(yīng)選用同樣的物品作為標(biāo)準(zhǔn)舉行測(cè)量。a、請(qǐng)學(xué)生們拿出自己

16、的直尺，看看上面都有什么？指名回答，老師總結(jié)，數(shù)字小格大格厘米、尺子上的線有長(zhǎng)有短，我們叫它刻度線。0在最左端，尺子上的0表示起點(diǎn)。b、我們身邊有哪些物品是1厘米？拿出課前預(yù)備好的圖釘、田字格本，小組合作，共同操作。a、發(fā)一張課前準(zhǔn)好的彩紙，請(qǐng)學(xué)生們先估計(jì)一下它的長(zhǎng)度，然后動(dòng)手操作量一量。b、請(qǐng)一名學(xué)生上前操作，看看是否正確，然后學(xué)生評(píng)議。老師：一定要把彩紙的左端對(duì)準(zhǔn)直尺上的刻度0，然后看右端在哪個(gè)數(shù)字上，就是幾厘米。3、課堂練習(xí)學(xué)完測(cè)量的辦法和注重的事項(xiàng)，讓同學(xué)試著測(cè)量預(yù)備好的鉛筆等物體。老師提出要求：a、正確精確的測(cè)量自己預(yù)備好的物體（鉛筆、橡皮、小刀等）b、先自立測(cè)量后小組溝通c小組合作探索。師巡察指導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)注重直尺要水平放，物體的左端要對(duì)準(zhǔn)直尺上的“0”刻度。4、鞏固提高1、用直尺測(cè)量自己的數(shù)學(xué)課文的短邊。為了照看理解能力差