區(qū)2022年義務(wù)教育控輟保學(xué)工作進(jìn)展情況報(bào)告

1、Word - 5 -區(qū)2022年義務(wù)教育控輟保學(xué)工作進(jìn)展情況報(bào)告區(qū)2022年義務(wù)教導(dǎo)控輟保學(xué)工作發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告xxxx年以來，我局嚴(yán)格根據(jù)上級扶貧部門和教導(dǎo)主管部門的要求，緊緊圍繞精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)資助、控輟保學(xué)主線，加大對建檔立卡貧窮同學(xué)幫扶力度，強(qiáng)化對建檔立卡同學(xué)信息舉行動態(tài)管理，確保國家資助政策全籠罩，確保不讓一名同學(xué)因貧而輟學(xué)?，F(xiàn)將xxxx年我局義務(wù)教導(dǎo)控輟保學(xué)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告如下： 一、教導(dǎo)扶貧工作開展?fàn)顩r1.健全制度，規(guī)范管理。注意義務(wù)教導(dǎo)扶貧資助政策小學(xué)校長與鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬地雙負(fù)責(zé)制度建設(shè)，明確屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、就讀小學(xué)校長均為建檔立卡貧窮同學(xué)資助工作的第一責(zé)任人。為確保建檔立卡貧窮家庭受教導(dǎo)子女資助政策

2、全籠罩，確保不讓一名同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，扎實(shí)推動教導(dǎo)扶貧脫貧攻堅(jiān)工作，我局準(zhǔn)時(shí)制訂了xx區(qū)xxxx年教導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)工作方案xx區(qū)xxxx年教導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)春季攻勢行動計(jì)劃xx區(qū)深化推動教導(dǎo)扶貧再對接實(shí)施計(jì)劃xx區(qū)教導(dǎo)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)問題專項(xiàng)治理實(shí)施計(jì)劃xx區(qū)xxxx年教導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)夏季整改行動計(jì)劃xx區(qū)xxxx年教導(dǎo)脫貧攻堅(jiān) 秋冬會戰(zhàn)行動計(jì)劃xx區(qū)教導(dǎo)扶貧打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)三年行動的實(shí)施看法等方案計(jì)劃，讓基層小學(xué)有章可依。2.執(zhí)行政策，宣揚(yáng)到位。小學(xué)在開學(xué)之初會主動強(qiáng)化與建檔立卡同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人對接，充分通過校內(nèi)網(wǎng)、班班通、人人通、宣揚(yáng)欄、微信等渠道，對國家的各種資助、扶貧政策舉行有效的宣揚(yáng)。教體局組織

3、開展了資助政策進(jìn)校內(nèi)宣揚(yáng)活動，讓小學(xué)將相關(guān)政策和操作流程制成牌匾并懸掛在公共場所。教體局還統(tǒng)一印制了xx區(qū)教導(dǎo)扶貧服務(wù)卡，要求發(fā)放到每位建檔立卡貧窮戶家長手中。3精準(zhǔn)識別，動態(tài)管理。一是開學(xué)初小學(xué)識別。各小學(xué)通過扶貧局提供的最新貧窮庫數(shù)據(jù)，與每學(xué)期實(shí)際在校同學(xué)花名冊上的名單、身份證號舉行比對，查出每學(xué)期xx籍的建檔立卡初步名單。同時(shí)參照對照xxxx年建檔同學(xué)名單，核實(shí)確認(rèn)本小學(xué)的最后名單，確保數(shù)據(jù)無誤。強(qiáng)化與市教導(dǎo)集團(tuán)和兄弟縣區(qū)教導(dǎo)行政部門和小學(xué)的交流聯(lián)系，做好外地在xx就讀及xx在外市就讀的建檔同學(xué)的識別工作。二是進(jìn)村入戶再識別。根據(jù)教導(dǎo)扶貧再對接實(shí)施計(jì)劃要求，準(zhǔn)時(shí)組織開展教導(dǎo)扶貧再對接再識

4、別活動。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校樂觀與鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧辦、駐村干部取得交流，建立小學(xué)老師、幫扶干部雙結(jié)對聯(lián)動機(jī)制，集中時(shí)光和精力進(jìn)村、入戶。深化到有適齡就讀子女或即將有入校就讀子女家中，全面了解和記下從幼兒園到高校的同學(xué)就讀及輟學(xué)信息，確保貧窮家庭子女教導(dǎo)扶助全籠罩，做到一個(gè)不錯、一個(gè)不漏，不讓一個(gè)貧窮家庭子女因貧失學(xué)。三是動態(tài)管理補(bǔ)識別。主動強(qiáng)化上下之間、小學(xué)之間建檔立卡貧窮同學(xué)的信息對接。強(qiáng)化動態(tài)管理，準(zhǔn)時(shí)更新和完美建檔數(shù)據(jù)。在開學(xué)之初對畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等同學(xué)信息舉行準(zhǔn)時(shí)變更處理，小學(xué)之間準(zhǔn)時(shí)交接xx區(qū)建檔立卡精準(zhǔn)扶貧同學(xué)檔案卡，做到一生一卡，卡隨人走。確保數(shù)據(jù)更新準(zhǔn)時(shí)，精確無誤。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我區(qū)共有建檔立卡

5、同學(xué)xxxx人。其中：幼兒園同學(xué)xxx人（含外省市就讀和非普惠性幼兒園xx人），學(xué)校生xxxx人（含在外省市就讀同學(xué)xx人），初中同學(xué)xxx人（含在外省市就讀同學(xué)xx人），高中同學(xué)xxx人，中職同學(xué)xx人。建檔立卡總?cè)藬?shù)中，有xxx名外地同學(xué)在xx就讀（幼兒園xx人、學(xué)校xxx人、初中xx人、普高xx人、中職x人）。1.規(guī)范程序，執(zhí)行資金。在資金發(fā)放上做到既不漏發(fā)，也不重發(fā)。嚴(yán)格資助紀(jì)律，簡化資助程序。各小學(xué)按照最后確定的建檔立卡名單，準(zhǔn)時(shí)做好公示。耐心指導(dǎo)和協(xié)助同學(xué)或家長填寫好相關(guān)表格，收集相關(guān)資料，搞好服務(wù)工作。小學(xué)負(fù)責(zé)做好本校的資金發(fā)放明細(xì)表和匯總表，將資料上交局資助中心審核。資助中心負(fù)

6、責(zé)數(shù)據(jù)匯總，向政府和財(cái)政提出撥款報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)組織資金發(fā)放。到目前止，全年已通過本級財(cái)政資金，發(fā)放幼兒園、學(xué)校、初中等建檔立卡精準(zhǔn)扶貧補(bǔ)助xxxx人次，發(fā)放金額xxx.x萬元。其中：發(fā)放xx年春季學(xué)校補(bǔ)助xxxx人、金額xx.xx萬元，發(fā)放xx年春季初中補(bǔ)助xxx人、金額xx.xx萬元，補(bǔ)發(fā)xx年春季幼兒補(bǔ)助xx人、金額x.xx萬元；發(fā)放xx年秋季學(xué)校補(bǔ)助xxxx人、金額xx.xx萬元，發(fā)放xx年秋季初中補(bǔ)助xxx人、金額xx.xx萬元，發(fā)放xx年秋季幼兒補(bǔ)助xxx人、金額xx.xx萬元；還補(bǔ)發(fā)了xx年秋至xx年秋幼兒、學(xué)校、初中補(bǔ)助xxx人.次、金額xx.xx萬元。資金所有由局資助中心專戶直接打

7、入建檔立卡同學(xué)家長（或監(jiān)護(hù)人）一卡通賬上，不存在截留挪用狀況。資金到位后，還準(zhǔn)時(shí)組織填寫了xx區(qū)建檔立卡精準(zhǔn)扶貧資金到位確認(rèn)回執(zhí)單，讓家長了解資金發(fā)放的詳細(xì)項(xiàng)目和金額，由家長簽字確認(rèn)后，一份留給家長，一份由小學(xué)保存。xxxx年還通過國家原有政策渠道發(fā)放建檔立卡同學(xué)補(bǔ)助xxx人.次，金額xx.xx萬元（其中：發(fā)放學(xué)前教導(dǎo)補(bǔ)助xxx人.次、金額x.xx萬元；發(fā)放義務(wù)教導(dǎo)貧窮寄宿生生活補(bǔ)助x人.次、金額x.x萬元；發(fā)放中職國家助學(xué)金xx人.次、金額x.x萬元；發(fā)放高中國家助學(xué)金xxx人.次、金額xx.xx萬元；發(fā)放高考政府資助xx人.次、金額xx萬元；發(fā)放高考新生入學(xué)資助xx人.次、金額x.xx萬元

8、）。按照上級布置，每學(xué)期開學(xué)時(shí)，還對全部義務(wù)教導(dǎo)階段建檔同學(xué)還采取了零收費(fèi)，并且讓他們享受了其他同學(xué)同等待遇，所需經(jīng)費(fèi)由經(jīng)銷商負(fù)責(zé)解決。2強(qiáng)化交流，控輟保學(xué)。確保建檔立卡貧窮家庭受教導(dǎo)子女資助政策全籠罩，確保不讓一名同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。小學(xué)發(fā)覺同學(xué)輟學(xué)狀況，應(yīng)立刻向當(dāng)?shù)卣敖腆w局匯報(bào)，樂觀主動協(xié)作當(dāng)?shù)卣龊脛駥W(xué)返校工作，并建立相關(guān)臺賬。3加強(qiáng)監(jiān)管，執(zhí)行責(zé)任。局班子成員分片包干，定期和不定期檢查包干小學(xué)的扶貧工作目標(biāo)發(fā)展?fàn)顩r、政策貫徹執(zhí)行狀況、資助工作狀況、資助資金到位狀況，協(xié)調(diào)解決扶貧過程中存在的問題和困難。建立和完美教導(dǎo)扶貧考核機(jī)制，明確考核目標(biāo)，將教導(dǎo)扶貧狀況列入小學(xué)年度教導(dǎo)工作

9、的重要內(nèi)容，進(jìn)一步增進(jìn)教導(dǎo)扶貧工作健康開展。強(qiáng)化監(jiān)督檢查，全面壓實(shí)責(zé)任。今年xx月份，由各片長帶隊(duì)分七組，對全區(qū)公民辦小學(xué)及部分普惠性幼兒園，舉行了教導(dǎo)扶貧政策執(zhí)行狀況專項(xiàng)督查，發(fā)覺問題立行立改。二、下一步工作決定為主動做好教導(dǎo)扶貧工作，下一步我們必需繼續(xù)強(qiáng)化小學(xué)與建檔家庭、同學(xué)的對接工作。一是根據(jù)屬地管理的原則，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)強(qiáng)化與建檔家庭的對接工作，定期進(jìn)村入戶，全面了解有同學(xué)就讀家庭或即將有同學(xué)就讀家庭的基本狀況，做好國家政策的宣揚(yáng)工作，了解同學(xué)家長的思想動態(tài)，確保適齡兒童按時(shí)入學(xué)，確保義務(wù)教導(dǎo)階段同學(xué)不輟學(xué)，準(zhǔn)時(shí)掌控扶貧資金的到位狀況。二是由建檔立卡同學(xué)的就讀小學(xué)，負(fù)責(zé)強(qiáng)化與建檔同