菊花散文作文最新5篇

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)菊花散文作文最新5篇菊花是我國(guó)十大名花之一，品種有300 多種，花型有寬帶形、翻卷形、疊球形、蜂窩形等30余種，大的菊花直徑有18厘米以上。下面給您帶來(lái)菊花散文作文，希望可以幫助到您。菊花散文作文1故土的菊花又開(kāi)了，一朵朵嬌小得意，好似每一朵都充滿了“希望”，想著想著，我便情不自禁地透過(guò)玻璃，眺望遠(yuǎn)方，想起了我故土那濃郁的田野，想起了那曾經(jīng)哺育我的土地一陣微風(fēng)緩緩地吹過(guò)田野，吹過(guò)山嶺，風(fēng)兒用手輕輕地?fù)崦业哪槪浘d綿的，它輕輕地帶走了故土人民的汗滴，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來(lái)形成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫。這里，是我在故土里陪我度過(guò)快樂(lè)的地方，在這

2、片田野上，到處是盛開(kāi)的菊花，一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香，沁人心脾，總會(huì)引來(lái)一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故土里的小溪，流水淙淙，像一位無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)師在撥動(dòng)著誘人的琴弦。小的時(shí)候，我最喜歡做的事，就是在這片雛菊叢里偷偷采來(lái)一些菊花，把它們輕輕放在小溪里，讓它順著潺潺的流水，自由自在地奔向遠(yuǎn)方我喜歡故土那些勤勞、樸素、仁慈的勞動(dòng)人民，他們靠著一雙普通兒又不普通的手，建造了工廠高大的廠房矗立在山村，轟轟的機(jī)械聲打破了往日的平靜，他們用著無(wú)數(shù)的汗水，修建了一條條寬闊的馬路，使大車小車能來(lái)來(lái)往往的穿梭在馬路中;路的兩邊是優(yōu)美的田園風(fēng)光，路旁站著兩排年輕的白楊樹(shù)，他們還用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高樓

3、大廈，才能讓夜晚燈光閃爍、五彩繽紛，音樂(lè)聲、歌聲、笑聲，交織成一支動(dòng)人的樂(lè)曲。雖然如今自己的家鄉(xiāng)已成了一座繁華的大城市，可故土那片“菊花”并沒(méi)有隨著我漂流在外，而他們永遠(yuǎn)都在我心中盛開(kāi)!菊花散文作文2夏姐姐拖著疲憊的身軀悄悄離去。秋姑娘千里迢迢趕到這兒，為大地帶來(lái)了豐厚的禮物溫馨恬靜的陽(yáng)光，溫暖輕柔的秋風(fēng)，飄逸悠揚(yáng)的白云，還有那迎風(fēng)斗寒的菊花。正所謂“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。走進(jìn)中山公園，成千上萬(wàn)朵菊花，花姿俊美，五彩繽紛，讓人看了眼花繚亂。最引人注目的還是那朵“黃松針”，它的花瓣呈針狀，在陽(yáng)光的照耀下，伴隨著音樂(lè)的響起，真像一位亭亭玉立的少女在揮動(dòng)舞姿呢。你瞧，在這個(gè)秋日里，風(fēng)兒像

4、一個(gè)淘氣的小孩，無(wú)情地剝?nèi)チ藰?shù)木華美的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。而菊花卻以默默奉獻(xiàn)的精神感染了秋風(fēng)，為秋風(fēng)帶來(lái)了淡淡的清香味，還帶來(lái)了季節(jié)的更替，從夏天的炎熱到秋天的涼爽和豐收。與牡丹相比，菊花沒(méi)有它那么雍容華貴，但是它香氣撲鼻;與梅花相比，菊花沒(méi)有它那么爭(zhēng)相斗艷，但是它傲霜斗雪。所以古人有詩(shī)句“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”來(lái)贊美菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈，迎風(fēng)斗寒的品質(zhì)。菊花，你為何可以在這西風(fēng)蕭瑟、百花凋謝、草木枯零、寒霜彌漫的秋季中，傲霜矗立，含笑競(jìng)放啊?你是想用無(wú)聲的吶喊來(lái)展示生命的力量嗎?此時(shí)，我不禁想到同菊花命運(yùn)相似的華僑，當(dāng)年，潮汕人為了謀生，不得不背井離鄉(xiāng)，他們?cè)谕饷骘柦?jīng)風(fēng)雨

5、但他們沒(méi)有向困難屈服，仍然自強(qiáng)不息，艱辛奮斗。有句話說(shuō)“愛(ài)拼才會(huì)贏”，這句話用在華僑身上是再適宜不過(guò)了。浮想聯(lián)翩之際，一艘用菊花拼成的紅頭船突然出如今我眼前，船帆上“團(tuán)結(jié)拼搏，拓展創(chuàng)新”八個(gè)大字怔動(dòng)我的心弦。華僑的艱辛奮斗、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的精神與菊花傲霜綻放、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)不正互相映襯嗎?菊花，你雖然沒(méi)有艷麗的衣裳，但是你的精神足以感動(dòng)我;你雖然沒(méi)有嬌媚的身影，但是你的行動(dòng)足以征服我。我贊美你，我要像你那樣，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，努力實(shí)現(xiàn)人生目的。菊花散文作文3李商隱寫菊花：“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。”列舉了紫黃兩色菊花，均為飽滿明艷，生活中常見(jiàn)的還有白菊，粉菊等亦是如此。讀過(guò)陶潛的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南

6、山”斷定菊應(yīng)是種在竹籬下才有韻味。家里沒(méi)有竹籬母親便將其種于菜園一方破土墻之下。花朵綻放搖曳時(shí)也是頗有情趣的。蜜蜂和蝴蝶頻頻光臨。村子種菊的人家很少，家里唯一的兩樹(shù)菊花，一束是我去別村討的，另一樹(shù)是母親借著親戚關(guān)系和一個(gè)老奶奶要的。所以盡管菊樹(shù)少，但花朵總有開(kāi)了浪費(fèi)掉的。不然，杜甫怎么會(huì)說(shuō)“采采黃金花，何由滿袖香”?？梢?jiàn)菊花是高產(chǎn)的物種。每一朵菊花踴躍鉆出樹(shù)枝，綠葉就被淘汰，黃色才是主調(diào)，而且是高調(diào)的黃，耀眼的黃。黃色占了菜園一方天地，幾乎沒(méi)有不被人注意的可能。小妹突然跑來(lái)問(wèn)我可否摘幾朵菊花，她和小伙伴玩過(guò)家家嫁新娘時(shí)要用。我點(diǎn)頭應(yīng)允她便兔子般拔腿就往菜園跑去。種這兩樹(shù)菊花，開(kāi)始是沒(méi)什么意義的

7、，充其量菜園多了一道風(fēng)景線。沒(méi)曾想，母親讓弟弟把菊花帶去街上賣。弟弟去了一上午，回來(lái)時(shí)菊花一朵沒(méi)少。我對(duì)母親笑到，這東西不值幾個(gè)錢，有人看得上才怪呢。母親不搭理我，第二日仍叫弟弟帶著菊花到街上去。母親總是這樣，菜園里有超出食用的菜便讓弟弟拿了換錢，一分一毫都斤斤計(jì)較。這是菊花告訴我的。我偶爾也去賣菜，但賣菊花從沒(méi)去過(guò)。自我認(rèn)為，母親另一種對(duì)待菊花的方式才算可取。擇大而豐厚的花朵，用清水掠過(guò)，放在簸箕里曬干，再用真空袋保鮮儲(chǔ)藏。泡茶時(shí)取出兩三朵配合，頗具情調(diào)，又新穎又好玩。弟弟和我喜歡喝這樣的茶，父親卻無(wú)法承受。飯桌上母親捧出一碗菊花雞蛋羹時(shí)，我才相信原來(lái)菊花真的可以做食材來(lái)用。打一碗雞蛋，多加

8、水，放入洗凈的碎菊花瓣，放入少許佐料蒸。時(shí)間不需長(zhǎng)，到雞蛋剛熟即可。黃澄澄，嫩森森的菊花雞蛋羹便散發(fā)出淡淡清香，引人垂涎。一家人吃著微苦，淡香的菊花雞蛋羹，細(xì)微的幸福便從味蕾傳到心尖。菊花做的菜一年中少許幾次吃來(lái)是很難忘的。我想，千百年前孟浩然“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”也是對(duì)菊花懷有的一種肯定吧。菊花散文作文4這節(jié)課是看菊花第二課時(shí)，教學(xué)目的主要是理解詞語(yǔ)，讀好課文，感受菊花的美和不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生缺乏生活體驗(yàn)的實(shí)際情況，我充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。比方在學(xué)習(xí)菊花的顏色和數(shù)量時(shí)，我運(yùn)用課件演示，讓學(xué)生感受菊花的色彩之美和數(shù)量之多，激發(fā)學(xué)生的對(duì)菊花的喜歡之情。為了讓學(xué)生感受菊花

9、的多，我結(jié)合文本中“一朵朵，一叢叢，一片片”設(shè)計(jì)三幅圖片，讓學(xué)生逐一來(lái)數(shù)，學(xué)生被鮮艷的菊花吸引，越數(shù)越興奮，再讀“一片片”時(shí)就自然地?fù)P起了腔調(diào)，在讀中表達(dá)了自己對(duì)詞語(yǔ)的理解。在打破難點(diǎn)“體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒的優(yōu)秀品質(zhì)”時(shí)，我用視頻再現(xiàn)了深秋的大自然，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生感知秋天的氣候特點(diǎn)，把月季花的凋謝與菊花的迎風(fēng)開(kāi)放形成鮮明的比照，生動(dòng)的展示菊花不怕冷的優(yōu)秀品質(zhì)，巧妙地化難為易，進(jìn)步了教學(xué)的有效性。為了讓學(xué)生讀好課文第2自然段，我緊扣“好看極了”這句話，按由整體部分整體的順序，讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的誦讀過(guò)程中，逐層深化對(duì)菊花之美、之多的感受。如在整體感知“菊花怎么樣?”后，一句一句體會(huì)“好看在哪里

10、?”，再整體美讀，在讀中感悟菊花的美，并通過(guò)參加表情和動(dòng)作的朗讀表達(dá)對(duì)菊花的喜歡，環(huán)環(huán)相扣，最后學(xué)生熟讀成誦，優(yōu)美的范文語(yǔ)言得到內(nèi)化。本節(jié)課也有很多缺乏之處，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該追求“靈動(dòng)、智慧的課堂”，學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，課堂上的表現(xiàn)是無(wú)法意料的，這就需要教師有靈敏的駕馭課堂的才能，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，讓課堂充滿教學(xué)智慧。由于有點(diǎn)緊張，在引讀時(shí)我的語(yǔ)速較快，導(dǎo)致學(xué)生讀“一朵朵，一叢叢，一片片”時(shí)因速度快而沒(méi)有感情，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)處理方法不夠靈敏，只是要求漸漸欣賞，但指導(dǎo)不深化，不到位，效果不明顯。課后想來(lái)，假設(shè)當(dāng)時(shí)讓學(xué)生邊讀邊帶動(dòng)作、邊讀邊數(shù)菊花，一定能控制住讀的節(jié)奏，掀起朗讀高潮?？傊?，上這節(jié)課，前前后后，我收獲很多，促動(dòng)也很大，對(duì)新課標(biāo)下構(gòu)筑怎樣的有效課堂有了一些新的認(rèn)識(shí)和考慮。菊花散文作文5我家有幾盆美麗的菊花，我很喜歡它們。它們那半圓形的花瓣一開(kāi)，真香啊!在