語文整體的基本學(xué)習(xí)方法

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁語文整體的根本學(xué)習(xí)方法學(xué)好語文的方法總結(jié)首興趣：知而好，好而樂首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗慕處?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而分開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!次自主：觀千劍，操千曲古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)

2、的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸到達(dá)“自會讀書，自能作文”的境界。企圖靠教師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)才能，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。寫好字語文最重要的就是學(xué)生的字體，俗話說得好字如其人，一個(gè)人寫的字好不好看，非常重要。對于今天的高中生而言，閱卷時(shí)字體之重要性不亞于打仗時(shí)所使用的槍械，特別是一些知名的高中，他們對學(xué)生的字要求非常嚴(yán)格，

3、每天都要反復(fù)練字，所以說高中生一定要重視字體書寫。上課專心聽講，不開小差認(rèn)真做筆記要學(xué)會做筆記、要認(rèn)真做筆記、要勤做筆記，不僅如此，還要擅長整理筆記，把教師所講的重點(diǎn)，用筆標(biāo)記出來，如分段、解釋、翻譯、段落概括、人物分析p ，等等都要做好筆記。多閱讀課外書運(yùn)用俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中表達(dá)出來。如今學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模擬名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈敏地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以到達(dá)穩(wěn)固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了頭活水。背誦經(jīng)典背誦經(jīng)典文章、名言佳句

4、也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)根本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子假設(shè)能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精巧的文言散文(每篇三五百字)、10篇精巧的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)、200多條古今中外格言警句，那么他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。假設(shè)在孩子記憶的黃金時(shí)間16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。學(xué)語文不僅靠技巧，更靠思維有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬物有規(guī)律，所以總是把希望寄托于訓(xùn)練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的才能。男孩子往往喜歡通過大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢如破竹的感覺。但是語文絕對不是技術(shù)，學(xué)不好語文也不是沒有掌握什么神秘的“語文技巧”。進(jìn)步語

5、文成績絕對繞不開進(jìn)步語文素養(yǎng)，假設(shè)沒有語文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無用，流于外表，只能撞大運(yùn)。所以一定要明確語文素養(yǎng)是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)展大量練習(xí)，才能最終讓自己的成績“一飛沖天”。學(xué)語文不僅要走腦，更要走心有的學(xué)生用理性思維學(xué)習(xí)語文，把文章信息化，接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華美或者樸實(shí)”“某某寫文章表達(dá)了他的某某情感”等信息而已。對于理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠(yuǎn)和自己間隔 好遠(yuǎn)，僅僅是一個(gè)故事，僅僅是見識或者談資。這樣是學(xué)不好語文的。用心體會，和文章試圖找到共鳴，心有戚戚焉，你就真的理解了。這是語文進(jìn)步的第一步。五種有效的語文學(xué)習(xí)方法第一

6、培養(yǎng)興趣首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗慕處?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而分開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!第二多看多寫要下定決心廣泛而深化的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟

7、思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們許多同學(xué)只會作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。必多寫!第三多讀經(jīng)典語文學(xué)習(xí)非常重要的

8、一個(gè)階段就是模擬，模擬的典范(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背紅樓夢、蘇步青熟讀古文觀止的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱辛的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。運(yùn)用這些“范式”，模擬著“說”，模擬著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。第四重視領(lǐng)悟古詩云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。怎樣才能做到對語文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，因?yàn)殪`感總是出如今辛苦勞動(dòng)之后

9、的彩虹;其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗(yàn)品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模擬而形成的靈感思維的有效性。經(jīng)過屢次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。第五積極考慮孔子云：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，學(xué)記也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要慎重的考慮，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不管哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目承受任何未經(jīng)自己考慮的東西，這樣方

10、可保持自主性，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對自己的思維過程進(jìn)展反思，抑制情感干擾，理性分析p 和承受教師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深化、嚴(yán)密的思維個(gè)性。語文詳細(xì)學(xué)習(xí)方法1)多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的根底上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、考慮。2)多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小

11、說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正進(jìn)步自己的寫作才能。要多考慮，學(xué)而不思那么惘。3)多注意觀察：會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。4)語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法假設(shè)要做一項(xiàng)如何學(xué)習(xí)語文的問卷調(diào)查，大概會有不少于80%的學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)猶如老虎吃天無處下爪，縱然是足踏登云梯身在摩天嶺，也難以找到入門之路。產(chǎn)生這種認(rèn)識的原因，固然是語文這塊“天”實(shí)在是無邊無垠，寥廓曠邈，它涵蓋了我們生活的角角落落方方面面，可以說生活的空間有多廣，語文的天地就有多大，正如美國教育家華特B 科勒涅斯所言：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！钡橇硪环矫婵峙屡c沒有掌握

12、正確的方法，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不無關(guān)系。因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生中存在著兩種不良傾向，一種是漫不經(jīng)心，懶散無為，認(rèn)為語文學(xué)習(xí)就是那么回事學(xué)了長進(jìn)不大，不學(xué)也不會考不及格，與其白花功夫作無謂的付出，不如痛痛快快地學(xué)其它課程。另一種是急功近利急于求成，不愿做細(xì)致瑣碎的積累工作，企圖一日吃個(gè)胖子，夢想著一朝一夕十天半月語文程度有很大的進(jìn)步，不抑制這兩種心理，要學(xué)好語文恐怕只能是“竹籃打水一場空”語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，詳細(xì)可歸納為“三步曲”(理解識記運(yùn)用)一理解： 語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報(bào)紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有

13、些同學(xué)因?yàn)閷λ鶎W(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進(jìn)中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想假設(shè)學(xué)生真正懂得這句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的。為什么如今的學(xué)生錯(cuò)別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強(qiáng)這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。二識記： 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時(shí)過境遷就不再有什么印象了，分析p 原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的根底上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立教師有一條重要的讀書經(jīng)歷是“不動(dòng)筆墨不讀書”，我們?nèi)缃褚髮W(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這 一原因，這是積累知識的好方法。三運(yùn)用： 俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運(yùn)用的好