2020年工作總結-學校關愛留守兒童工作總結

1、2021年工作參考總結-學校關愛留守兒童工作參考總結學校關愛留守兒童工作總結五星鎮(zhèn)中心學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特別群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營建一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實際出發(fā)，做了一些探究，現將工作總結如下。一、召開家長會，摸清情況每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作確實是向家長理解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人治理，出現疑難征詢題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現象。為實在處理

2、留守兒童教育征詢題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。二、成立關愛小組，加強領導為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、治理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。構成了以校長親身掛帥，副校長負責對留守兒童的平安法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，如此有利于提高留守兒童的自我治理，自我保護和自我調理的才能。三、營建氣氛，健全制度，開展活動1、營建關愛氣氛，感受平和學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建立的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注

3、，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營建了關愛留守兒童的良好氣氛，尊重“留守兒童”的人格，滋養(yǎng)了他們渴望愛的心靈，到達讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感遭到學校、班級集體這個大家庭的平和。2、健全關愛制度，明確責任為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的治理制度，有關愛留守兒童幫扶制度等。建立留守兒童檔案和聯(lián)絡卡。我校正所有學生進展了認確實調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)絡卡，明晰父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)絡;明晰代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)絡方式，便于教師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)絡溝通，配合教育。聯(lián)絡卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人

4、的聯(lián)絡，共同構成了以留守兒童為中心的關愛網絡。施行教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并裝備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進展補償，使他們走出孤單和憂郁。建立健全家校聯(lián)絡。要求班主任教師期初、期中、期末與留守兒童進展家訪，理解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，加強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康情況

5、。通過家長學校、家長會等方式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進展科學育兒、科學監(jiān)護小孩的教育，提高他們教育小孩的水平。3、開展關愛活動，歡樂成長學校制定了留守兒童工作施行方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特別關心和監(jiān)護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境。留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，小孩們可以在留守兒童活動室自主閱讀本人喜歡的圖書、展示本人的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童

6、學習活動的樂園。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守小孩搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面開展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。通過各班的選拔推薦，最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的競賽。競賽分2個組展開角逐，競賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，童年、小螺號、讓我們蕩起雙槳等膾炙人口的經典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，本人的小孩要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親歷小孩的活動，讓小孩們在成功時享遭到更多的關愛。邀請醫(yī)護人員為留守兒童進展體魄檢查，關愛小孩的健康。開學剛

7、剛一周，學校邀請?zhí)腿杭膊☆A防操縱中心的領導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進展體魄檢查。檢查的工程有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為小孩檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。小孩們在檢查中沒有絲毫害怕，有的是感遭到的平和。另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強學習、生活的決心，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些探究，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社

8、會征詢題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋養(yǎng)，用心去呵護，用情去平和，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、歡樂成長。學校關愛留守兒童工作總結關愛“留守小孩”，確實是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，歡樂健康地成長。這確實是我校關愛“留守小孩”的主題，現將本學年留守小孩工作總結如下：一、利用主題班隊會，加強關愛。我校要求以班級為單位開展“關愛留守小孩”的主題隊會，各中隊輔導員教師按照本班留守小孩的詳細情況，確立一個子主題，籌劃，組織同學舉行

9、一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守小孩明白時間一去不復返，合理安排本人的學習與娛樂。通過活動，讓留守小孩從小學習自理，明白本人的事情本人做，主動參與家務勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中體會協(xié)助別人時的歡樂，也在集體中體會到別人協(xié)助時的歡樂，明白得別人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心別人看作是本人生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學的協(xié)助下，我校蔡東劍同學被評為莆田市留守小孩“自強青年”。二、利用節(jié)日，加強關愛。我校按照元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下茁壯成長關愛留守小孩”座談會，為每個小孩送上學慣用品，對他們進展心理輔導與溝通，讓這些“留守小孩”體

10、會學校正他們的關愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關愛留守小孩”大型游園活動，使每一個留守小孩在活動中，感遭到班集體的平和，覺得本人和其他小孩一樣，可以開歡樂心、快歡樂樂的學習生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。三、利用材料，加強關愛。每個班級建立了留守小孩檔案、聯(lián)絡卡、統(tǒng)計表、根本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位教師都與留守小孩結對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學生的根本情況。2、關心學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守小孩”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守小孩親情的缺失。3、提供必要的協(xié)助，如在生活、學習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉化“征詢題小孩”。四、利用“愛心天地”，加強關愛。每個“留守小孩”都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上協(xié)助他，與他一起成長進步。并在“留守小孩”生日期間，全班同學為“留守小孩”獻上一聲生日祝