五年級部編人教版語文下學期期末綜合復習知識點練習單

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21五年級部編人教版語文下學期期末綜合復習知識點練習單班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。運（_）曉（_）鏟（_）狂（_）耘（_）繞（_）產(chǎn)（_）逛（_）2. 形近字組詞。蝴（_）蝶（_）蜓（_）螞（_）栽（_）糊（_）碟（_）挺（_）碼（_）載（_）3. 比一比，再組詞。訊（_）鞋（_）穩(wěn)（_）挽（_）汛（_）桂（_）隱（_）晚（_）迅（_）掛（_）穗（_）攙（_）4. 比一比，字組詞。憤（_）召（_）儀（_）怯（_）訪（_）噴（_）招（_）議（_）卻（_）妨（_）拼音集訓5. 讀拼音，寫詞語。 shui jio gu j jun

2、 lin xing tng wi mo mo dn qng mi j fng sh yng shng sh 6. 看拼音寫詞語。bng di yu zhng chu m chu ch xing yng jun lin shu zhu hn gu zhn xn jn ch 7. 讀拼音，寫詞語。xn q zho j shng y zh wi m hu dn qi ln du chng zn qn l fng i 8. 拼一拼，寫一寫。f chu xi jio gu l po ch ji zhng n y z sn yu yn kng kung y h 正確讀音選一選9. 選擇正確讀音。粘住 （z

3、hn nin） 手腕（wn wn） 嗚咽（yn y）擰斷 （nn ln） 煙囪（cn chn） 鱖魚（u u）10. 讀句子，在正確的讀音或漢字下畫橫線。1.藺相如不畏秦王的強（qing qing）逼，完（壁 璧）歸趙，趙王封他做了上大夫。澠池會上，藺相如又立了功，廉頗很不服氣。藺相如說，如果他倆鬧不和，就會削（xio xu）弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打趙國。2.人們根據(jù)二尺左右的間（jin jin）隔在小溪上擺好搭石。緊走搭石慢過橋。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清玻漾漾，人影綽綽（chu chu），讓人目不（暇 瑕）接。11. 給加點的字選擇正確的讀音，用“ ”標注出來。悄然（qio qi

4、o） 強逼（qing qing） 欺瞞（mn mn）凜冽（ln ln） 饋贈（ku gu） 聒噪（gu gu）12. 用“”給加點字選擇正確的讀音。1姐姐對媽媽說：“我對人生有自己的規(guī)劃（hu hu），請您不要強（qing qing）迫我做不喜歡的事?！?他用不正當手段奪得冠（gun gun）軍的事被查實，受到了人們的譴（qin qin）責。3媽媽交給我的任（rn rn）務是削（xio xu）土豆皮。詞語補充13. 將下列詞語補充完整并寫出反義詞。半（_）半（_）（_） 躍躍（_）（_）（_）胸有（_）（_）（_） 手（_）腳（_）（_）14. 補充詞語，再結(jié)合語境選詞填空。抓耳（_）腮 （_

5、）盡氣力 神機妙（_）序（_）排班 瞑目蹲（_） （_）不自勝天造地（_） 伸頭縮（_）1提到諸葛亮，我就想到了_這個詞。2西游記中，孫悟空常做的動作是_。15. 把下列詞語補充完整，再選詞填空。國（_）民（_） 奇 （_）異（_） （_） （_）馬亂得意（_） （_） 舉（_）聞（_） 內(nèi)（_）外（_） （_） （_）多謀 金碧（_） （_）(1) 表現(xiàn)社會興盛安定的詞語是_。(2)他_，百戰(zhàn)百勝，號稱“常勝將軍”。16. 把下列的詞語補充完整，并選其中一個造句。一針見（_） 胸有成（_） 手忙腳（_） 出謀劃（_）情不自（_） 半夜三（_） 手疾眼（_） 轉(zhuǎn)敗為（_）造句：_課文內(nèi)容填空1

6、7. 課文回顧。1“北京的春風似乎不是把春天送來，而是狂暴地要把春天帶走”這句話出自_，作者是我國現(xiàn)代著名作家（_）。2在開國大典一課，（_）向全世界莊嚴宣告中華人民共和國成立了，奏響的中華人民共和國的國歌名字是_，升起的國旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無論我（_）的坐標有多高，都高不出那份（_）的高度，雖然它是無形的，可我心中有把“尺”??！18. 根據(jù)所學知識填空。1.“慈母手中線，_。臨行密密縫，_” 出自_。2.“_，也傍桑陰學種瓜”描繪了一幅鄉(xiāng)村兒童種瓜的場景圖；宋代詩人楊萬里用“_，彩絲穿取當銀鉦”描繪了一幅兒童弄冰圖；而村晚中描寫牧童騎牛晚歸吹曲圖的詩句是：“_ ，_ ?！?3

7、.祖父的園子中通過對園子里花朵、鳥兒、蟲子等事物的描寫，表現(xiàn)了“我”對_19. 根據(jù)積累和課文內(nèi)容填空。1古詩詞是中華文化的瑰寶，承載著中國人的情感。詩中有美景，如王維在山居秋暝中寫的“竹喧歸浣女，_”；王安石在書湖陰先生壁中寫“_，兩山排闥送青來”。詩中也有鄉(xiāng)愁，如納蘭性德在長相思中寫的“_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，_”。詩中也有愛國情，如陸游在示兒中寫的“王師北定中原日，_”；龔自珍在已亥雜詩中喊到“我勸天公重抖擻，_”。2關于惜時的名言：_。關于勤儉的名言：_。關于古人談讀書的名言：_。20. 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1.少年中國說（節(jié)選）這篇課文的首句“_”點明了中國少年的責任。2.將相和主要寫

8、了三件事：_、_、_。3.一花一鳥總關情?！拔摇迸c小珍珠鳥之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專橫殘暴的人。5.通過對課文的學習，我認識了舍己救人的獵人_，顧大局、識大體的_，我還學過一些告訴人們要珍惜時間的名句：_（請寫出其中一句）。21. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.山居秋暝是_朝詩人_寫的。人們常稱贊他的詩“_，_”。蘇軾更是將山居秋暝中的“_”稱為“詩中有畫”的典范之句。2.漁歌子是_寫的一首描寫_季景色的詞。全詞呈現(xiàn)出“_、_、_”等色彩。全詞著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁夫_的生活。3.“夕陽斜照西山時，動人的是

9、點點歸鴉_地朝窠里飛去”。這句話是_態(tài)描寫，“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”這句話是對榕樹的_態(tài)描寫。4.月跡是_寫的一篇散文，記敘了_幾個孩子從_到_，從院子到_尋找_的過程。課外閱讀22. 課外閱讀。在柏林一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵,坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思,旅客們聽到她在數(shù)著:“一、二、三?！甭曇羯w過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒,她又重復起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嘲笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂里平靜了

10、?！耙?、二、三?！边@個神志不清的老婦人又重復數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板,開口了。小姐他說當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時你們大概不會再笑了我們剛剛失去了三個兒子他們是在戰(zhàn)爭中死去的現(xiàn)在輪到我自己上前線了我走之前我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊≤噹镆黄澎o,靜得可怕。1將第3自然段缺少的標點符號填在文中。2認真閱讀短文,回答問題。(1)“車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子?！边@說明了什么?_ (2)找到文中先后兩次寫車廂里靜下來的語句,想一想“靜”的原因有什么不同?_3讀完全文,我們都能感受到戰(zhàn)爭的殘酷性。為此,請你設計一句主題

11、為“戰(zhàn)爭與和平”的公益廣告語,以警示世人。_23. 課外閱讀。傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學，路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把?！甭犃四锏脑?，我半信半疑，那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來都是說一句

12、是一句的。這天晚上，她早早地上織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機杼聲了，這一夜我枕著機杼聲入夢。一早醒來，機杼聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我（）說：“你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我立即打開了包袱，（）說：“拿去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油

13、布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。1按要求填空?！鞍疽埂钡摹鞍尽庇貌渴撞樽址?，先查（_）部，這個部首與（_）有關。字典里的解釋有久煮；忍受，耐苦支持。在這里的意思是（_）。2在文中的括號里填上合適的內(nèi)容，使人動作、神態(tài)、心理更具體3“她哪能有錢給我買傘呢？”這句話的意思是_。4揣摩人物心理。娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把?！?娘沉思時想：_我一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水我當時想

14、：_5文中的情深深地感動我們，短文的結(jié)尾樸實而深情，說說這樣的結(jié)尾好在哪兒。_24. 課外欣賞。瓜香不減來時路田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣會攔住你匆匆而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。鄉(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時侯，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠或近的路旁就會有一筐筐粘著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠陰下，等待那顛簸往來的汽車。賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領孫子的爺爺隔著很遠便喊：“九叔，快過來吃瓜啊！”聽到這令人怦然心動的聲音，我便跟在爺爺身后一步步過去，羞澀地接過瓜，

15、洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。兒時鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不往那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸蝗艘蚩傉喙隙妹吧项^”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時候也常有。那一次到一偏遠瓜地，老瓜頭

16、許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆進瓜窩棚去吃，跑累了吃飽了之后竟然睡去了。當我們迷迷糊糊地暗睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當時我們都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風暴雨。沒想到，他問問這個孩子是誰家的，那個孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別害人啦！如此罵罵咧咧地吆喝幾句便打發(fā)我們回家去了。多年以后，我才真正懂得，其實無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好令人懷念的故事。童年如夢，相信這樣的美夢還在天藍草碧瓜香彌散的鄉(xiāng)間爛漫上演。1結(jié)合全文，說說第1自然段末句“深情的回眸”的具體內(nèi)容有哪些？_2第4自然段在文中有何作用？_3第5

17、自然段畫線句子有什么表達效果？_4文章意蘊深厚，說說全文表達了作者怎樣的感情。_5說說題目“瓜香不減來時路”的妙處。_25. 閱讀理解。張大力馮驥才張大力，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強力蠻，力大沒邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當時無人不曉，現(xiàn)在沒人知道，因此寫在下邊侯家后有一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩。聚合成設這石鎖，無非為了證明它的石料都是堅實耐用的好料?？墒?，打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好像它

18、跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來，而且像搖一個竹籃子，這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來，直等著聚合成的伙計老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來笑嘻嘻地說：“原來張老師來了，快請到里頭坐坐，喝杯茶！”張大力聽了，正色說：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！”誰料聚合成的老板并不理會張大力的話。待

19、張大力說完，他不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”張大力怔了。剛才只顧高興，根本沒瞧見鎖下邊還有字。不單他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過一次勁，二次再舉不起來了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上。可抬眼一看，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：唯張大力舉起來不算。把這石鎖上邊和下邊的字連起來，就是：凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算。眾人見了，都笑起來。原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己張大力當然明白。 他扔了石鎖，哈哈大笑，揚長而去。1短文中寫道“天津人有自

20、己夸人的方法”，這“方法”具體指_。2文中畫線部分主要運用的修辭手法是（）。A比喻B擬人C排比D夸張3“胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！”這句話說明了什么？這樣寫有什么好處？_4第4自然段中，加點詞語“笑嘻嘻”有什么作用？全文中與之關聯(lián)最緊密的話是哪一句？_5這個故事在情節(jié)安排上有什么巧妙之處？ （）A短文中的張大力能輕而易舉地舉起石鎖，這讓人們感到驚訝。B短文中的張大力不但能舉起石鎖，還向老板要銀兩。C這篇短文雖然短小精悍，但是卻一波三折。D短文中的張大力舉起石鎖，不僅沒有得到老板的銀兩，還讓旁人笑話他。6短文強調(diào)“打石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動”的原因

21、是（）。A這塊石鎖從來沒有引起人們的注意，所以村里的人們誰也不會去動它。B聚合成的老板是為了證明這塊石鎖的石料是堅實耐用的好料，所以沒有人敢動它。C人們知道張大力的力氣很大，誰也不愿意和他爭高低。D為了強調(diào)石鎖之重，為下文表現(xiàn)張大力的力氣大做鋪墊。26. 短文閱讀，回答問題。常常見到故鄉(xiāng)睡夢里，我常常見到故鄉(xiāng)。 那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮(zhèn)，留給我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢；那長滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印故鄉(xiāng)的風、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的樹、故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的小路，它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里。想起故鄉(xiāng)，心上又

22、自然浮起一行行熟悉的詩句：“露從今夜白，_”“粼粼故鄉(xiāng)水，_”“鄉(xiāng)書何處達？_”字里行間，滲透了多少深摯的鄉(xiāng)情，流動著多少感人的鄉(xiāng)音！讀著詩句，眼前又閃出一幅幅眷戀鄉(xiāng)土的形象：詩人艾青在國難深重的時刻，用赤子之心反復呼喚“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壯激昂的旋律，譜出了“保衛(wèi)黃河”的強音；生物學家蔡希陶無論走到哪里，總是那樣深情地愛著邊疆的一草一木；世界文豪高爾基流連在伏爾加河之濱，卻久久不忍離去是的，故鄉(xiāng)的一草一木長在心里，故鄉(xiāng)的一泉一水流在心里。古往今來，誰無鄉(xiāng)土情？當你撫摸著故鄉(xiāng)的每一片綠葉時，當你走過故鄉(xiāng)的每一條小路時，你能不深深地愛戀著這片土地？你能不驕傲地說：“我是故鄉(xiāng)的兒

23、女！”當點點滴滴的鄉(xiāng)情注滿心田時，你定會以做一個炎黃子孫而自豪！如果說故鄉(xiāng)是你生長的搖籃，那么祖國便是哺育你的母親。在人的一生當中，當濃郁鄉(xiāng)情與愛國之情融合起來的時候，人的情操必然得到升華，生命也就變得無比充實，無比瑰麗了。年輕的朋友，熱愛你成長的搖籃，熱愛哺育你的母親吧！1（提取信息）用“ ”畫出文中的一組排比句。2（整體感知）讀短文，填一填。（1）第段中畫線的句子是_句，也是這一段的_句，這一自然段列舉了_等眷戀鄉(xiāng)土的代表人物，作用是_。（2）第段中將濃郁的鄉(xiāng)情發(fā)展為愛國之情的句子是：_3（合理選擇）把下列詩句填到文中的橫線上。（填序號）依依舊人情 歸雁洛陽邊 月是故鄉(xiāng)明4（分析判斷）判斷

24、下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（1）“它們是一組凝固了的彩畫，緊緊嵌在我心里”這句話中的“嵌”字形象地說明故鄉(xiāng)的山山水水已經(jīng)銘刻于作者的心里，永遠不會磨滅。（_）（2）文中引用的詩句表達了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，對故鄉(xiāng)的山水特別有感情。（_）（3）“古往今來，誰無鄉(xiāng)土情”的意思是：古往今來，誰都沒有鄉(xiāng)土情。（_）（4）文章第段中“成長的搖籃”指的是故鄉(xiāng)，“哺育你的母親”指的是祖國。 （_）5（體會情感）短文表達了作者怎樣的感情？_6（抒發(fā)心聲）讀完這篇短文，你有什么感觸？_作文27. 寫作。題目： 的愛提示：橫線處只能寫與你生活在一起的長輩或親戚，如父親、母親、大伯等，把題目補充完整

25、。要求：1通過具體的事例表現(xiàn)出對你的愛，要有重點，有條理，有真情實感。2語句通順，標點正確，字數(shù)450字左右。_28. 習作在成長的道路上，你一定開心地笑過，痛苦地哭過，也曾為自己的莽撞后悔過，為友情和親情感動過請以“想起那件事，我就_”為題，把你印象最深的一件事寫下來，寫出真情實感。要求：1先把題目補充完整。2內(nèi)容具體，語句通順，書寫規(guī)范，不少于400字。_29. 作文。題目：我的老師提示：生活中你有哪些老師？他們給你留下了怎么樣的印象？選擇一個來寫一寫。要求：1抓住能突出老師特點的一件事情來寫。2語句通順，沒有錯別字。3400500字。_答案1、運動 曉得 鏟子 狂風 耕耘 圍繞 生產(chǎn) 逛

26、街2、蝴蝶 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 栽培 糊涂 飛碟 挺拔 碼頭 裝載3、音訊 鞋子 安穩(wěn) 挽手 汛期 桂圓 隱約 晚上 迅速 掛面 麥穗 攙扶 4、氣憤 號召 儀式 膽怯 訪問 噴泉 招手 會議 卻步 妨礙5、摔跤 詭計 眷戀 胸膛 外貌 矛盾 輕蔑 譏諷 輸贏 賞識6、繃帶 由衷 籌碼 躊躇 襄陽 眷戀 手鐲 汗褂 嶄新 矜持7、汛期 召集 商議 職位 迷惑 膽怯 懶惰 稱贊 侵略 妨礙8、發(fā)愁 歇腳 規(guī)律 拋出 糾正 安逸 子孫 月暈 空曠 愈合 9、zhn wn y nn cn u10、1.qing 璧 xu 2.jin chu 暇11、qio qing mn ln ku gu12、1hu

27、qing 2gun qin 3rn xio13、信 疑 堅信不疑 欲 試 無動于衷 成 竹 不知所措 忙 亂 有條有理 14、撓 使 算 齒 身 喜 設 頸 神機妙算 抓耳撓腮15、泰 安 珍 寶 兵 荒 忘 形 世 名 憂 患 足 智 輝 煌 國泰民安 足智多謀16、血 竹 亂 策 禁 更 快 勝 對于這次考試，大家都已經(jīng)胸有成竹了。17、北京的風 老舍 毛澤東 義勇軍進行曲 五星 人生 父愛18、游子身上衣 意恐遲遲歸 游子吟 童孫未解供耕織 稚子金盆脫曉冰 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 祖父和園子深沉的愛與懷念19、蓮動下漁舟 一水護田將綠繞 風一更 雪一更 故園無此聲 家祭無忘告乃翁

28、 不拘一格降人材 莫等閑，白了少年頭，空悲切 由儉入省易，由奢入儉難 余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到20、故今日之責任，不在他人，而全在我少年 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 信賴 牛郎 織女 王母娘娘 海力布 藺相如 不飽食以終日，不棄功于寸陰21、唐 王維 詩中有畫 畫中有詩 明月松間照，清泉石上流 張志和 春 白 青 綠 悠閑自在 急急匆匆 動 靜 賈平凹 中秋的夜里 屋里 院子 河邊 月亮22、1“ ,” ,“ , 。 , 。 。 , !”2說明戰(zhàn)爭使健壯的年輕人都失去了生命。 第一次“靜”是在老頭的目光狠狠掃視下靜下來的;第二次是聽到這位母親瘋了的原因后靜下來的。前者是在人的制止

29、下靜下來的;后者是聽到事情經(jīng)過受到強烈震撼后靜下來的。 3珍愛和平,遠離戰(zhàn)爭。23、1 灬 火 2我的淚水奪眶而出，激動地喜眉笑目3她根本沒錢給我買傘4 家里供孩子讀書就已經(jīng)非常艱難了，實在是太困難了，但孩子上學淋雨，我心里實在是心疼，只有起早貪黑多織點布，無論如何也要給孩子買把傘。 娘太辛苦了，臉色那么憔悴，都是為了我，這份深沉的母愛我無以為報。 5結(jié)尾與開頭呼應，點明中心，通過樸實的語言抒發(fā)了我心中對母親的愛和懷念之情。24、1鄉(xiāng)間八月賣瓜的情景；鄉(xiāng)親讓“我”免費吃瓜；孩子們結(jié)伴偷瓜；老瓜頭的善良。2第4自然段在結(jié)構上承上啟下，屬于過渡段；在內(nèi)容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原因，另

30、一方面為下文寫偷瓜作了鋪墊。3采用動作描寫，生動形象地寫出了我們害怕被人發(fā)現(xiàn)、小心翼翼偷瓜的樣子。4表達了作者對淳樸鄉(xiāng)情的懷念，對美好童年生活的懷念；作者希望這種美好、淳樸的感情永遠延續(xù)、長盛不衰。5點名文章主題和線索；突出了作者對故鄉(xiāng)的思念，對童年生活的懷念“不減”；表達了作者希望人與人之間淳樸的感情永遠不減的美好愿望。25、1聚合成門口石鎖上寫著“凡舉起此鎖者賞銀百兩，唯張大力舉起來不算”這件事2D3說明了對張大力來說，這石鎖顯得很輕，從而寫出了張大力的力量之大。這樣寫很形象，不直接說他力氣大而是讓人從張大力舉石鎖時的表現(xiàn)中體會出來。4“笑嘻嘻”一詞在這里表示老板心里早就知道結(jié)果，為下文寫

31、石鎖下邊的文字埋下伏筆。原來人家早知道唯有他能舉起這家伙。5C6D26、1那五光十色、熙熙攘攘的山村小鎮(zhèn)，留給我多少天真的笑容；那歡樂奔騰的小河，流淌著我一串串童年的歌聲；那漫山遍野的杜鵑花，藏著我一個個神奇的夢；那長滿蘑菇的山溝里，留下多少赤足的腳印2過渡 中心 艾青、冼星海、蔡希陶、高爾基 突出故鄉(xiāng)在游子們心中的重要性 當點點滴滴的鄉(xiāng)情注滿心田時，你定會以做一個炎黃子孫而自豪！ 3 4 5表達了作者對故鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。6在我們的心中，故鄉(xiāng)是最親的，最愛的。無論我們走到哪里，故鄉(xiāng)永遠在我們心中，祖國永遠在我們心中。27、例文：父親的愛每個人都有一個愛孩子的父親，父親和母親是一樣的，都會關愛自己的孩子，可我的爸爸，沒有寒暄過我一次，但是他的一舉一動，都被我看在眼里，他，一直默默付出著，盡管他會經(jīng)常批評我，偶爾打我，但我都知道，這打罵里含著的是濃濃的親情和愛。小的時候，父母因為工作忙，不會經(jīng)常陪我，所以，它們陪我的每一時，每一刻，我至今都印象深刻，媽媽跟我說過，在我學步的第二天：那一天，我終于能穩(wěn)穩(wěn)的走上兩步了，可還是會摔倒。這時爸爸就會呵斥我：“站起來，接著走！”我像一個四腳朝天的烏龜，艱難的爬起來，再走，然后又摔倒持續(xù)了半個小時。而且，爸爸沒扶過我一次。20分鐘過去了，摔了50多次的我終于會走了，爸爸微微一笑，回家了。一眨眼，我10歲