一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-19 棉花姑娘42-部編版

1、棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析： 棉花姑娘是部編版一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)第八單元的一篇科普文章，本課介紹了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方的害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。全文共六個(gè)自然段，第一段講故事的起因，第二 、三、四、五段講棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙給自己治病和七星瓢蟲(chóng)吃掉蚜蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)，第六段講故事的結(jié)果。本課采用童話的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。教學(xué)目標(biāo)： 1.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“棉、娘”等13個(gè)生字和大字頭1個(gè)偏旁；能正確練習(xí)書(shū)寫(xiě)“病、醫(yī)”等7個(gè)字；積累詞語(yǔ)“棉花、許多、可惡、盼望、害蟲(chóng)、幫忙、忽然、碧綠碧綠、吐出”；能結(jié)合課文內(nèi)

2、容，用找近義詞的方法理解“可惡、盼望、驚奇”的詞義。2.能正確、流利有感情地朗讀課文；讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)話。 3通過(guò)比較，初步體會(huì)“碧綠碧綠的、雪白雪白的”表達(dá)效果，并進(jìn)行拓展說(shuō)話。4.學(xué)生通過(guò)閱讀課文，知道燕子捉空中的害蟲(chóng)、啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，青蛙捉稻田里的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)吃棉花葉子上的蚜蟲(chóng)。5.了解不同益蟲(chóng)益鳥(niǎo)可以消滅不同的害蟲(chóng)，從而讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)。激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讀出祈使句請(qǐng)求的語(yǔ)氣，讀好文中角色的對(duì)話。2.了解不同益蟲(chóng)益鳥(niǎo)可以消滅不同的害蟲(chóng)，從而讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)。教具準(zhǔn)備：ppt課件、四種動(dòng)物的

3、圖片等。教學(xué)過(guò)程：課前小游戲：同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)小游戲，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物叫嗎？青蛙青蛙怎么叫？青蛙青蛙呱呱呱。小雞小雞怎么叫？小雞小雞嘰嘰嘰。（小狗、小貓、小鴨等）一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1猜謎激趣：課件出示謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看是朵花， 潔白如雪美無(wú)瑕。近看不是花， 紡紗織布全靠它.（棉花）我們?nèi)粘Ｉ钪心膬河杏玫竭^(guò)它？（棉被、棉襖、棉鞋、棉布等） 2教學(xué)“棉”（1）讀準(zhǔn)字音（2）你用什么好方法記住這個(gè)字？（棉花是植物，所以是木字旁，棉花的顏色是白的，所以右上是個(gè)白字，棉花可用來(lái)做毛巾，所以右下是個(gè)巾字）3.棉花是一種植物，可課文中卻把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，親切地稱(chēng)它為棉花姑娘（出示課題，學(xué)生齊讀）。4.認(rèn)識(shí)生字“

4、姑、娘”，讀好輕聲。（ “娘”） 個(gè)別讀好，看看這兩個(gè)字有都是什么旁的？（“姑娘”是女的，所以是“女”字旁）師：咱們班的姑娘們?cè)谀睦?？向我揮揮手。讀讀課題。注意輕聲。讀的再親切些。5.教學(xué)生字“病”：在一片棉花地里，棉花姑娘長(zhǎng)得可水靈了！綠油油的葉子中間長(zhǎng)出了許多漂亮的花朵。不久，這些花朵都結(jié)果了。這些就叫棉桃，它們會(huì)越長(zhǎng)越大，最后還會(huì)吐出雪白雪白的棉花呢！可正當(dāng)這時(shí)候，棉花姑娘卻生病了，（課件出示“病”這個(gè)病字是我們本節(jié)課要寫(xiě)的一個(gè)生字，） 教學(xué) “病”“病”字半包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“疒”注意：上點(diǎn)應(yīng)該居正中,橫短撇長(zhǎng)較舒展 左邊點(diǎn)提稍偏上 寫(xiě)字歌寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，身體坐正書(shū)放平，一寸、一尺和一拳

5、，學(xué)好知識(shí)身體健。初讀課文，整體感知： 師過(guò)渡：她到底是生了什么?。坑袥](méi)有治好呢？趕快打開(kāi)書(shū)102頁(yè)，聽(tīng)老師來(lái)讀讀這個(gè)故事。（師范讀課文）1.課件出示思考題：生邊聽(tīng)邊思考:棉花姑娘怎么啦？棉花姑娘請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙呢？最后誰(shuí)治好了棉花姑娘的病呢!師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)貼圖： “燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)”2.指名回答并完成填空題：棉花姑娘( )，她請(qǐng)求（ ）、（ ）和（ ）給自己治病，可是他們都沒(méi)有幫上忙，最后（ ）治好了她的病。3. 那么七星瓢蟲(chóng)是怎樣給棉花姑娘治病的呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。要求借助拼音把字音讀準(zhǔn)，句子讀通。標(biāo)出自然段。4.反饋。 檢查生字認(rèn)讀情況（看到同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，那字

6、詞掌握得怎樣呢？老師來(lái)考考你們。（1）課件出示生字詞，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。min ning zh bng yn bi gn xng 棉 娘 治 病 燕 別 干 星 rn q k pio b t l y 然 奇 顆 瓢 碧 吐 啦 醫(yī) （2）去掉生字拼音認(rèn)讀生詞棉花 姑娘 生病 可惡 蚜蟲(chóng) 盼望 醫(yī)生 治病 害蟲(chóng) 幫忙 忽然 驚奇 斑點(diǎn) 碧綠 雪白 稻田 啄木鳥(niǎo) 咧開(kāi)嘴 七星瓢蟲(chóng)師： 生字寶寶回到課文里了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？接下來(lái)老師特別想聽(tīng)聽(tīng)你們讀課文。5誰(shuí)來(lái)告訴大家課文一共有幾個(gè)小節(jié)，指名分小節(jié)讀課文。（提示：比比誰(shuí)的小耳朵最靈，聽(tīng)的最專(zhuān)心。）三、再讀感悟，理解課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段師過(guò)渡：棉

7、花姑娘到底生的什么病呢？1.出示課件：課文第一自然段，讓學(xué)生自由讀文2. 師：美麗的棉花姑娘，是誰(shuí)讓她生病的呢？ （蚜蟲(chóng)） 師：你是怎么知道的？能把 HYPERLINK / o 課文 課文中的 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml o 句子 句子讀一讀嗎？ 對(duì)呀，棉花姑娘身上長(zhǎng)滿了可惡的蚜蟲(chóng)，什么是“蚜蟲(chóng)”呢？ A出示蚜蟲(chóng)的圖片，簡(jiǎn)介蚜蟲(chóng)：它很小，比芝麻還小，但是危害很大，它專(zhuān)吸植物葉子里的水分和營(yíng)養(yǎng)，是一種害蟲(chóng)。B注意“惡”的讀音。“惡”是多音字有三種讀音，棉花姑娘特別厭惡蚜蟲(chóng)，因此，就說(shuō) “可惡的蚜蟲(chóng)”。3. 一只蚜蟲(chóng)不可怕，可是棉花姑娘身上的蚜蟲(chóng)

8、有多少？（許多）如果有這么多蚜蟲(chóng)在你的身上爬，你會(huì)有什么感覺(jué)？（難受）這時(shí)她會(huì)怎么想呢？她最大的愿望是什么？在書(shū)中找一找，用橫線畫(huà)出來(lái)。課件出示：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。?.誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？指導(dǎo)朗讀：指名讀、評(píng)議自由讀齊讀（讀出著急的心情）（二）學(xué)習(xí)第6、7節(jié)1.師過(guò)渡：同學(xué)們，最后是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病呢？課文哪兩節(jié)告訴了我們，自由讀一讀第6、7自然段。2七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)大嗎？你從哪里知道的？（“忽然，一群圓圓的小蟲(chóng)飛來(lái)了，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了）。棉花姑娘此時(shí)是什么樣的表情？（驚奇）3.理解“驚奇”，師：你覺(jué)得驚奇是什么意思？奇怪。師：對(duì)，棉花姑娘為什么而驚奇呢？生：“這群小蟲(chóng)是誰(shuí)呀？怎么

9、有這么大本領(lǐng)，治好了我的病”4.指導(dǎo)朗讀，師：正是因?yàn)槊藁ü媚镉幸欢亲拥囊蓡?wèn)，所以才會(huì)驚奇。請(qǐng)你試著帶著驚奇地問(wèn)問(wèn)小蟲(chóng)。師引讀棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”5.誰(shuí)來(lái)替小蟲(chóng)做個(gè)自我介紹。（讓學(xué)生讀小蟲(chóng)說(shuō)的話）6.師：七星瓢蟲(chóng)把蚜蟲(chóng)吃光了。棉花姑娘的病好了之后，她的心情怎么樣？（高興）所以課文中用“咧開(kāi)嘴笑了”7.積累運(yùn)用，課件出示圖片，快來(lái)看，這就是棉花姑娘碧綠碧綠的（ ），雪白雪白的（ ）。你還知道什么東西是“碧綠碧綠的”、“雪白雪白的”？ 練習(xí)用“碧綠碧綠的”、“雪白雪白的”說(shuō)話。8.拓展說(shuō)話 ：棉花姑娘們，七星瓢蟲(chóng)治好了你的病，現(xiàn)在你們一定很輕松吧，身體恢復(fù)了健康，你們有什么話想對(duì)七星

10、瓢蟲(chóng)說(shuō)嗎？ 生：七星瓢蟲(chóng)，你們真是我們的恩人哪！ 生：謝謝你們七星瓢蟲(chóng)！我們永遠(yuǎn)會(huì)記得你們的恩情。 生：七星瓢蟲(chóng)，你們是蚜蟲(chóng)的天敵，而我們最怕這些可惡的蚜蟲(chóng)了，我們交朋友吧，有你們守著我們，我們的生活會(huì)更幸福的。 師：七星瓢蟲(chóng)的本領(lǐng)可真大啊，你瞧老師編了一首兒歌夸夸七星瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲(chóng)，真賣(mài)力，一飛飛到棉田里，專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。生：讀兒歌。 師：七星瓢蟲(chóng)幫助棉花姑娘治好了病，瞧！（看 HYPERLINK / o 課件 課件）棉花姑娘笑得多開(kāi)心啊，讓我們一起來(lái)感受棉花姑娘的心情吧（朗讀最后一段） （二）學(xué)習(xí)25節(jié)過(guò)渡：在七

11、星瓢蟲(chóng)來(lái)臨之前，棉花姑娘病重難忍，她都請(qǐng)誰(shuí)為她治過(guò)?。繉W(xué)生自讀2-4自然段 ： 用“_”劃出棉花姑娘說(shuō)的話，用“”劃出醫(yī)生們說(shuō)的話。1自主、探究、合作學(xué)習(xí)2_5小節(jié)。（1）小組合作，選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。自學(xué)提示：A 分角色朗讀對(duì)話B 反復(fù)讀讀、想想，感受棉花姑娘說(shuō)話的語(yǔ)氣C 小動(dòng)物想幫棉花姑娘治病嗎？為什么？（2）交流匯報(bào)：棉花姑娘分別向燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙求救，但是這些小動(dòng)物沒(méi)能幫助它。 （3）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能來(lái)讀一讀棉花姑娘說(shuō)的這句話？相機(jī)指導(dǎo)讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。師：那它們?yōu)槭裁礇](méi)有幫助棉花姑娘呢？2.師總結(jié) 燕子捉空中的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，青蛙捉稻田里的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)吃棉花葉子上的蚜蟲(chóng)。（小動(dòng)物不是不想幫，是心有余而力不足） 3.完成連線題四、拓展延伸：師小結(jié)：1.今天我們一起學(xué)習(xí)了棉花姑娘這篇童話故事，你有什么收獲？生談收獲。（知道了燕子捉空中的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)上的害蟲(chóng)，青蛙捉稻田里的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)吃棉花葉子上的蚜蟲(chóng)。）2. 課件展示益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)的圖片資料，同學(xué)們?cè)谖覀兩磉呥€有很多益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)