一年級下冊數(shù)學教案- 100以內(nèi)的加法和減法（一）整理與復習-西師大版

1、第4課時整理與復習【教學內(nèi)容】教材第4951頁。【教學目標】1通過整理與復習，歸納本單元所學的內(nèi)容，幫助學生形成整體認知結構。2進一步理解算理，鞏固本單元所學習的口算、筆算的方法，提高學生的計算水平。3在復習過程中，進一步培養(yǎng)學生整理所學知識的好習慣。4先由學生獨立自主地回顧整理，再由教師引導進行系統(tǒng)的回顧整理。5體會知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W重點】系統(tǒng)地整理本單元所學的數(shù)學知識， 加深對算理的理解，掌握算法，提高計算技能?！窘虒W難點】進一步感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。一、情境導入師：我們已經(jīng)初步學會了100以內(nèi)簡單的加法和減法，今天這節(jié)課，老師要和大家一起來整理和

2、復習這個單元的知識，看誰學得好！板書課題：整理和復習。二、回顧知識師：請同學們回憶一下，在這個單元我們學習了哪些知識？引導學生說出本單元學習的知識包括整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)。師：在這些加減法算式的學習中，我們強調(diào)得最多的一句話是哪句話？引導學生說出強調(diào)得最多的一句話是“相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減”。師：不管是整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)，還是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，我們都強調(diào)“相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減”，我們把這句非常重要的話板書在黑板的中間，然后再圍繞這句話進行知識的整理和復習。板書：相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減。三、知識梳理1復習兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)的

3、口算方法。教材第49頁練習十第1題。師：下面這組題你會算嗎？試一試。學生換算，教師巡視指導。師：在小組內(nèi)說說你是怎樣想的。引導學生自主整理兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)的計算方法。第1組的兩個算式，相同點是第1個加數(shù)一樣，但第1個算式加的是3，表示3個一，這里的3要和65中的5相加，即3個一加5個一得到8個一，再加上65中十位上的60，結果是68；第2個算式加的是30，表示3個十，這里的30要和65中的60相加，即3個十加6個十得到9個十，再加上5，結果是95。第2組的兩個算式，相同點是被減數(shù)相同，都為78，可以分解成70和8。但第1個算式減的是7，表示7個一，這里的7要用78中的8來減，即8個一減

4、7個一得到1個一，再加上十位上的70，結果是71；第2個算式減的是70，表示7個十，這里的70要用被減數(shù)78中的70來減，即7個十減7個十，最后剩下8，結果就是8。第3、4題的兩個算式既是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，又是加、減法的對比。學生既可以口算，也可以列豎式計算，在全班交流時，教師根據(jù)學生的口述同步板書：師：下面請同學們看教材第50頁練習十第2題，專心地用你們掌握的口算方法算出每顆小芽上兩個數(shù)的和與差。學生口算后，抽學生回答結果，全班集體訂正。2復習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。師：在這個單元，我們除了用口算的方法計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)以外，還學習了用豎式計算的方法計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。用豎式

5、計算2832時，該怎樣寫豎式呢？同學們試一試。學生用豎式計算2332，計算完后抽一個學生的作業(yè)在講臺上展示，讓學生說一說寫豎式計算的過程，全班訂正計算結果。師：在用豎式計算的時候又要注意些什么呢？指導學生說出用豎式計算時要注意這樣兩個問題：一是要相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減；二是從個位上的數(shù)算起。師：同學們歸納的這兩點都非常重要，是不是每個同學在計算時都注意了這兩個問題呢？請同學們看教材第50頁練習十第4題，檢查這些豎式寫得對不對，如果有錯誤，錯在什么地方？(出示教材第50頁練習十第4題的圖)抽學生一道題一道題地判斷，找出錯誤的原因后，讓學生用正確的豎式加以改正。師：剛才我們檢查了小猴的作業(yè)，他犯錯

6、誤的原因有：相同數(shù)位上的數(shù)沒有對齊；把加法當成減法算。師：下面請同學們用自己掌握的計算方法完成教材第50頁練習十第3題。學生計算后，抽學生匯報。先抽用口算方法的學生說一說口算結果，再抽兩道題要求學生說一說具體的口算過程；然后抽用豎式計算的學生把自己計算的豎式在講臺上展示，再抽兩道題讓學生說一說自己的計算過程。師：同學們都會計算了，下面請同學們用你們掌握的計算方法幫助小袋鼠找自己的媽媽。(出示教材第50頁練習十第5題)學生計算一道題后，多媒體課件上連一條線，抽兩道題讓學生說一說自己的計算方法。師：看來小朋友們學得不錯，下面請同學們獨立完成教材練習十第6、7題。學生獨立完成，全班集體訂正。3解決問題。師：通過學習，同學們掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法和用豎式計算的方法。下面我們用掌握的這些計算方法來解決生活中的一些簡單問題。(出示教材練習十第8題的情境圖)師：圖中告訴我們什么條件，要求什么問題？學生回答。師：要求鵝比鴨多多少只，應該怎樣想？指導學生說出要求鵝比鴨多多少只，就要把鵝的只數(shù)分成兩部分，一部分是和鴨同樣多的只數(shù)，另一部分是比鴨多的只數(shù)，算式列成3620。師：用你們喜歡的計算方法算