一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第5單元《第1課時 6和7的認識》人教版

1、第1課時6和7的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1通過觀察、練習(xí)使學(xué)生體會6、7的基數(shù)含義。能夠正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6、7。使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。2培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。3通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。教學(xué)重點培養(yǎng)數(shù)感，建立6、7的概念，會讀、寫6和7。教學(xué)難點6、7的基數(shù)和序數(shù)的含義。教學(xué)方法引導(dǎo)探究法、練習(xí)法。課時安排1課時課前準備多媒體課件、圖片、小棒等。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1師提出問題：“小朋友，我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字朋

2、友?”指一名學(xué)生回答。2你能接著往下數(shù)嗎？（指一生數(shù)）師：這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)6、7。（板書課題)二、合作探究1認識6和7。師：你知道6是怎么來的嗎？6的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計數(shù)器，演示：5撥上1是6。師：6的后面再加1個，又是多少？師：觀察你的直尺，看一看，6、7它們都在哪里？師：請你試一試用6根小棒能擺什么？7根呢？2比較大小。師：前面我們認識了5，今天又認識了6和7，同學(xué)們知道誰大誰小嗎？師：5和6比，誰多誰少？6和7比呢？同學(xué)們還能看出誰比誰少？5比6小反過來可以怎么說？6比7小反過來又可以怎么說呢？3學(xué)習(xí)6和7的寫法。觀察字形特點，6像什么呢？6是一筆寫完的，從田字格的上半

3、格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成。7像什么呢？46和7的組成。(1)學(xué)習(xí)6的組成。觀察圖畫(課本第41頁上邊)，5個小朋友在給小圓圈涂色，仔細觀察其中一個小朋友的，每一行有幾個圈？(6個)他涂了幾個？(5個)這6個圈就分成了幾和幾？(5和1)教師引導(dǎo)說出：5和1組成6。我們接著往下涂，邊涂邊說6的組成。(2)學(xué)習(xí)7的組成。先讓學(xué)生拿出7個木塊，把它們分成兩堆，看看有幾種分法，邊分邊說組成。集體交流，板書出：提問：看到每一組能想到什么？同桌說說，然后再對應(yīng)地在下面板書出來。三、鞏固應(yīng)用1完成教材41頁的“做一做”。2完成練習(xí)九的14題。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們又認識了6和7這兩個新朋友。說說你們對它們有哪些具