20212021年山東省淄博市初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021年山東省淄博市初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷（含解析）2020-2021年山東省淄博市初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題 1. 下列詞語(yǔ)中，字形或畫線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.吊唁 低眉順眼 詰問(wèn)（ji） 憎惡（zng）B.荒僻 窮苦繚倒 取締（t） 焦灼（zhu）C.嗚咽 長(zhǎng)途跋涉 頹唐（tu） 差使（chi ）D.寒噤 張皇失措 箱篋（qi） 愧怍（zu） 2. 下列句中畫線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.鄧稼先是當(dāng)之無(wú)愧的“兩彈”元?jiǎng)祝侵腥A民族核武器事業(yè)的莫基人和開拓者。B.聞一多先生潛心貫注研究學(xué)問(wèn)，他要給當(dāng)時(shí)衰微的民族開一濟(jì)救濟(jì)的文

2、化藥方。C.長(zhǎng)媽媽雖然地位卑微，沒(méi)有文化，但是她對(duì)兒時(shí)的魯迅照顧周到，可謂嘔心瀝血。D.老王是個(gè)微不足道的三輪車夫，但他的老實(shí)厚道、真誠(chéng)善良讓楊絳先生敬重。 3. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.怎樣才能進(jìn)入文學(xué)作品的意境呢？必須馳騁自己的想像和聯(lián)想。由此及彼，由表及里。B.書法家和篆刻家講究“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白以當(dāng)黑，奇趣乃出。”C.“哀莫大于心死”，所謂“心死”就是對(duì)于人生世相失去解悟和留戀，就是對(duì)于詩(shī)無(wú)興趣。D.我們一行十七、八個(gè)同學(xué)，騎著自行車來(lái)到了這個(gè)曾經(jīng)令人神往的地方。 4. 下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛，是因

3、為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。B.我市啟動(dòng)市級(jí)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)計(jì)劃，今年首批招收320人。C.為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D.沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。 5. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.臧克家，詩(shī)人，代表作有詩(shī)集烙印。聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩(shī)集紅燭死水。B.資治通鑒，北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。C.木蘭詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。與孔雀東南飛并稱為“樂(lè)府雙璧”。D.駱駝祥子是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人

4、的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象。祥子的命運(yùn)三部曲是“精神向上不甘失敗自甘墮落”。 6.把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入了有聲無(wú)形的窘境漢字承載了中華民族的文明和智慧專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A. B. C. D.二、默寫題 默寫填空。（1）_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，_。（3）故園東望路漫漫，_。（4）楊花榆莢無(wú)才思，_。（5）面對(duì)魯肅

5、的贊揚(yáng)，呂蒙說(shuō)：“_，_，大兄何見事之晚乎！”以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。（6）表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子是：_，_。（7）有賣油翁釋擔(dān)而立，_。見其發(fā)矢十中八九，_。三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。我的老師魏巍最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)

6、候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海/黑水托著孤舟/遠(yuǎn)看不見山/那天邊只有云頭/也看不見樹/那水上只有海鷗今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。有一件小事，我不知道還值

7、不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒?，在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師安慰了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺得給了我莫大的支持

8、！在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是那么依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，迷迷糊糊地往外就走。 母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶中的珍

9、寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 可惜我沒(méi)有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。 （1）文章圍繞蔡老師依次寫了七件事，結(jié)合文章第段至第 段的內(nèi)容，在下面橫線上填寫文字，補(bǔ)充完整相關(guān)事件。蔡老師假裝發(fā)怒_蔡老師帶“我們”觀察蜜蜂_“我們”看老師寫字_“我”夢(mèng)里尋師。（2）閱讀全文，你認(rèn)為蔡老師是你心目中的好老師嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）聯(lián)系上下文，揣摩句中畫線詞表情達(dá)意的效果。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（“從來(lái)不”與“僅僅有一次”是

10、否矛盾？試分析。）至今回想起來(lái)，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。（為什么說(shuō)“這是我記憶中的珍寶”？）（4）魏巍的散文，情真意切，抒彩濃厚。試從文中找出一個(gè)直抒胸臆的句子，并分析其抒發(fā)的情感。四、名著閱讀 名著閱讀。拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒?，見了座兒，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上，拿起芭蕉扇扇扇，沒(méi)用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾

11、氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。茶由口進(jìn)去，汗馬上由身上出來(lái)，好像身上已是空膛的，不會(huì)再藏儲(chǔ)一點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。（1）該選段出自老舍的小說(shuō)_，“他”指的是_。（2）請(qǐng)概括選段的主要內(nèi)容，并結(jié)合原著補(bǔ)寫兩個(gè)與“他”相關(guān)的情節(jié)。（各用一句話概括）（3）請(qǐng)結(jié)合原著，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化。五、寫作 寫作。那一刻，柳暗花明；那一刻，峰回路轉(zhuǎn)；那一刻，欣喜若狂；那一刻，淚流滿面；那一刻，幸福溫暖：那一刻，終生銘記生活總是伴隨著一個(gè)個(gè)無(wú)法忘懷的那一刻。那一刻，最動(dòng)情；那一刻，最難忘；那一刻，世界春暖花開。請(qǐng)以“那一刻，_”為題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完

12、整再作文，不要套作，不得抄襲；立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案與試題解析2020-2021年山東省淄博市初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.B常見易錯(cuò)字易誤讀常見字此題暫無(wú)解析B項(xiàng)，“窮苦繚倒”應(yīng)寫作“窮苦潦倒”；“締”應(yīng)讀作“d”。2.C成語(yǔ)的使用此題暫無(wú)解析A項(xiàng)，當(dāng)之無(wú)愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒(méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。符合語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)，潛心貫注：形容做事用心專注。符合語(yǔ)境，使用正確。C項(xiàng)，瀝盡心血：比喻付出了全部精力。不合語(yǔ)境，使用不當(dāng)。D項(xiàng)，微不足道：非常渺小，不值得一提。符合語(yǔ)境，使用

13、正確。故選C。3.C標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法此題暫無(wú)解析A項(xiàng)，“必須馳騁自己的想像和聯(lián)想。由此及彼”中的句號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)，因?yàn)檫@句話還沒(méi)有說(shuō)完。B項(xiàng)，最末尾的句號(hào)要放在引號(hào)之外，這是一個(gè)不完全引用的句子。D項(xiàng)，“十七、八個(gè)同學(xué)”中間的頓號(hào)去掉，這是一個(gè)約數(shù)，中間不能用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。故選C。4.A病句辨析此題暫無(wú)解析A項(xiàng)，“是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因”句式雜糅，去掉“的原因”即可。5.B文學(xué)常識(shí)木蘭詩(shī)（樂(lè)府詩(shī)集）駱駝祥子此題暫無(wú)解析B項(xiàng)，“紀(jì)傳體通史”有誤，資治通鑒是一部編年體通史。6.B句子排序此題暫無(wú)解析通讀各句可知，第句講漢字的價(jià)值，第句“其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何

14、科技也無(wú)法模擬和取代的”是對(duì)漢字價(jià)值的進(jìn)一步說(shuō)明，因此第句應(yīng)緊跟第句，排除A、C兩項(xiàng)；第句中“這種現(xiàn)象”指的是第句中的“提筆忘字的現(xiàn)象”，故句緊跟句，排除D項(xiàng)。故選B。二、默寫題（1）獨(dú)坐幽篁里（2）散入春風(fēng)滿洛城（3）雙袖龍鐘淚不干（4）惟解漫天作雪飛（5）士別三日,即更刮目相待（6）可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書郎（7）睨之久而不去,但微頷之名篇名句默寫竹里館（王維）春夜洛城聞笛（李白）逢入京使（岑參）晚春（韓愈）孫權(quán)勸學(xué)（資治通鑒）木蘭詩(shī)（樂(lè)府詩(shī)集）賣油翁（歐陽(yáng)修）此題暫無(wú)解析（1）注意“篁”的書寫。（2）注意“洛”的書寫。（3）注意“袖”的書寫。（4）注意“惟”的書寫。（5）注意“待”的書寫

15、。（6）由“表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿”可推知答案。注意“郎”的書寫。（7）注意“睨”“頷”的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（1）蔡老師教“我們”跳舞,蔡老師教“我們”讀詩(shī),蔡老師排除“我”和同學(xué)之間的小糾紛（2）是好老師。蔡老師溫柔、美麗，熱情、慈愛，公平、偉大、關(guān)愛學(xué)生。（3）不矛盾。蔡老師即使在生氣時(shí)也并沒(méi)有真打“我們”的意思，這僅有的一次是假裝生氣，不是真打，這表現(xiàn)了蔡老師溫柔，深愛著自己的學(xué)生。運(yùn)用比喻，把往事比作珍寶，生動(dòng)形象地寫出了多少年來(lái)把這些往事猶如珍寶似的埋藏在內(nèi)心的深處，表達(dá)了對(duì)蔡老師的思念之情。（4）示例一：最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生懷念之情。示例二：像這樣的教師，

16、我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢 熱愛之情。梳理故事情節(jié)散文閱讀鑒賞文學(xué)形象賞析文章語(yǔ)言記敘文內(nèi)容理解與分析分析文章中人物情感篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）此題暫無(wú)解析（1）閱讀至 段，結(jié)合題干的提示理清文章脈絡(luò)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可?！安汤蠋熂傺b發(fā)怒”對(duì)應(yīng)文中第段，結(jié)合第段“在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景”可得出第一空的答案：蔡老師教“我們”跳舞；“蔡老師帶我們觀察蜜蜂”對(duì)應(yīng)文中第段，結(jié)合第段中“她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)”可得出第一空的答案：蔡老師教“我們”讀詩(shī)；“我們看老師寫字”對(duì)應(yīng)文中第段，結(jié)合第段中“這時(shí)候蔡老師安慰了我，批評(píng)了我的

17、反對(duì)派們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是心清如水的學(xué)生。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺得給了我莫大的支持！”可得出第三空的答案：蔡老師排除“我”和同學(xué)之間的小糾紛。（2）解答此題，首先要表明態(tài)度：是好老師。然后寫出蔡老師的特點(diǎn)即可。從第段中“在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人”可知，蔡老師是個(gè)溫柔、美麗的人；從“我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒(méi)有存心要打的意思”“在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂”可以看出蔡老師是個(gè)熱情、慈愛、熱愛

18、學(xué)生的人；從蔡老師排除“我”和同學(xué)之間的小糾紛可以看出她是個(gè)公平、偉大、關(guān)愛學(xué)生的人。（3）第題，首先明確：不矛盾。然后結(jié)合文本內(nèi)容分析原因即可。結(jié)合“她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒(méi)有存心要打的意思”可知，這僅有的一次，蔡老師也是假裝發(fā)怒，并不是真的生氣要打“我”，這表現(xiàn)了蔡老師對(duì)學(xué)生的愛，所以這與前文的“從來(lái)不打罵”并不矛盾。第題，結(jié)合語(yǔ)境首先指出修辭手法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。“這是我記憶中的珍寶”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“與蔡老師之間的往事”比喻成“珍寶”，生動(dòng)形象地寫出了多少年來(lái)把與蔡老

19、師之間的往事猶如珍寶似的埋藏在內(nèi)心深處，表達(dá)了對(duì)蔡老師的思念之情。（4）直抒胸臆，即直率地抒發(fā)自己的思想感情。結(jié)合文本內(nèi)容，找出一句直抒胸臆的句子，寫出表達(dá)的情感即可。如：在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊感激、贊美之情。什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？思念之情。四、名著閱讀（1）駱駝祥子,祥子（2）選段內(nèi)容：祥子在烈日下拉車。補(bǔ)寫情節(jié)：祥子在暴雨中拉車；祥子的車被大兵搶走；祥子的買車錢被孫偵探敲詐走；祥子賣車安葬虎妞。（3）最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊心強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè)下層勞動(dòng)人民；最后變成一個(gè)自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好戰(zhàn)便宜的市井無(wú)賴。作家作品名著人物形象課內(nèi)名

20、著閱讀駱駝祥子情節(jié)內(nèi)容此題暫無(wú)解析（1）閱讀選段內(nèi)容可知，該選段出自老舍的小說(shuō)駱駝祥子，描述的是祥子在烈日下拉車的情景，“他”指的是主人公祥子。（2）第一問(wèn)，閱讀選段，根據(jù)“他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗”“一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂”等處可知，該選段描述的是祥子在烈日下拉車的情景。第二問(wèn)，題目中的“他”指的是祥子，因而可根據(jù)祥子的“三起三落”的經(jīng)歷來(lái)概括與之相關(guān)的情節(jié)。當(dāng)然，也可以用其他的與祥子相關(guān)的情節(jié)作答。祥子的“三起三落”的經(jīng)歷：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：

21、有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。結(jié)合原著內(nèi)容，補(bǔ)寫兩個(gè)與祥子相關(guān)的情節(jié)即可。（3）駱駝祥子講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。起初進(jìn)城的祥子老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，并且又有著強(qiáng)健的身體和明確的生存目標(biāo)，力圖通過(guò)個(gè)人奮斗擺脫悲慘的生活命運(yùn)；在經(jīng)歷了三起三落后，被生活捉弄的祥子開始游戲生活，變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，最終墮落為市井無(wú)賴。五、寫作那一刻，我心動(dòng)了站在窗口眺望遠(yuǎn)方，聆聽梧桐樹上的蟬鳴，迎面撲來(lái)夾雜著淡淡花香的風(fēng)兒，我的思緒回到了那一年的春天當(dāng)河面上的冰塊開始解凍，光禿地枝干冒出新芽，蒲公英遍布山坡，生機(jī)籠罩著大地。我泡上一杯熱茶，拿著一本書，走到窗邊的書桌，準(zhǔn)備度過(guò)這悠閑的午后。打開老式木制玻璃窗，一陣清涼的風(fēng)輕撫我的臉頰，沁人心脾。入眼是一片翠綠的草坪，遠(yuǎn)處是涓涓細(xì)流小溪。過(guò)一會(huì)兒，整個(gè)房間只剩下我翻書時(shí)唰唰的響聲?！芭尽庇挈c(diǎn)滴落在書本上，浸濕了字跡，我抬起頭向外看，原來(lái)外面不知什么時(shí)候下起了蒙蒙細(xì)雨，