師范類專業(yè)認(rèn)證知識手冊

1、師范類專業(yè)認(rèn)證知識手冊 師范類專業(yè)認(rèn)證源頭文件和背景知識為什么要進(jìn)行師范類專業(yè)認(rèn)證？師范類專業(yè)認(rèn)證是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深化新時(shí)代教師教育改革、全面保障和提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)師范類專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措，是我國高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。師范類專業(yè)認(rèn)證是為了貫徹哪個(gè)文件精神？中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見師范類專業(yè)認(rèn)證的主體文件是哪個(gè)？教育部關(guān)于印發(fā)的通知師范類專業(yè)認(rèn)證制定的依據(jù)是什么？國家教育法規(guī)和中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)。師范類專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)證理念是什么？學(xué)生中心，產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)。什么叫

2、師范類專業(yè)認(rèn)證的“五個(gè)度”？培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度、社會需求適應(yīng)度、教學(xué)資源支撐度、 質(zhì)量保障有效度、學(xué)生和用人單位滿意度。師范類專業(yè)認(rèn)證面臨的根本性問題是什么？培養(yǎng)什么樣的教師？如何培養(yǎng)教師？為誰培養(yǎng)教師？師范類專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)證原則是什么？建立統(tǒng)一認(rèn)證體系，注重省部協(xié)同推進(jìn)，強(qiáng)化高校主體責(zé)任，運(yùn)用多種認(rèn)證方法。師范類專業(yè)認(rèn)證的三級認(rèn)證的目標(biāo)要求是什么？第一級定位于師范類專業(yè)辦學(xué)基本要求檢測。第二級定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。第三級定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。師范類專業(yè)認(rèn)證是怎么分類分級的？橫向三類，中學(xué)教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育；縱向三級，一級二級三級。師范類專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)證對象是什么

3、？第一級，經(jīng)教育部正式備案的普通高等學(xué)校師范類本科專業(yè)和經(jīng)教育部審批的普通高等學(xué)校國控教育類?？茖I(yè)。第三級試行自愿申請。師范類專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)證條件是什么？有三屆以上畢業(yè)生的普通高等學(xué)校師范類專業(yè)申請參加第二級認(rèn)證。有六屆以上畢業(yè)生并通過第二級認(rèn)證的普通高等學(xué)校師范類專業(yè)，申請參加第三級認(rèn)證。師范類專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)證方式是什么？第一級采取網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)采集方式，對師范類專業(yè)辦學(xué)基本信息進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)測。第二、第三級采取專家進(jìn)?，F(xiàn)場考查方式，對師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行周期性認(rèn)證。師范類專業(yè)認(rèn)證的認(rèn)證程序是什么？包括申請與受理、專業(yè)自評、材料審核、現(xiàn)場考查、結(jié)論審議、結(jié)論審定、整改提高7個(gè)階段。第二、第三

4、級認(rèn)證結(jié)論分為幾種？“通過，有效期6年”、“有條件通過，有效期6年”、“不通過”三種。通過二級認(rèn)證，高校可以享有什么自主權(quán)？通過第二級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格證面試工作。通過三級認(rèn)證，高?？梢韵碛惺裁醋灾鳈?quán)？通過三級認(rèn)證專業(yè)的師范畢業(yè)生，可由高校自行組織中小學(xué)教師資格證考試筆試和面試工作。師范類專業(yè)認(rèn)證中學(xué)教育二級認(rèn)證基礎(chǔ)知識第一級認(rèn)證有幾個(gè)維度？幾個(gè)指標(biāo)？4個(gè)維度，15個(gè)指標(biāo)。第二級認(rèn)證有幾個(gè)維度？幾個(gè)指標(biāo)？8個(gè)維度，38個(gè)指標(biāo)。第二級認(rèn)證的培養(yǎng)目標(biāo)包括哪幾個(gè)方面？目標(biāo)定位、目標(biāo)內(nèi)涵、目標(biāo)評價(jià)。第二級認(rèn)證畢業(yè)要求的8個(gè)指標(biāo)點(diǎn)可以概括為什么？展開怎么說？ 一踐行三學(xué)

5、會：踐行師德，學(xué)會教學(xué)，學(xué)會育人，學(xué)會發(fā)展?！耙慧`行三學(xué)會”分別涵蓋哪幾個(gè)指標(biāo)點(diǎn)？踐行師德：師德規(guī)范、教育情懷學(xué)會教學(xué)：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力學(xué)會育人：班級指導(dǎo)、綜合育人學(xué)會發(fā)展：學(xué)會反思、溝通合作中學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證要求課程結(jié)構(gòu)中，通識類教育中的人文社科與科學(xué)素養(yǎng)課程不低于總學(xué)分的多少？大于或等于10%。中學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證要求課程結(jié)構(gòu)中，學(xué)科專業(yè)課程學(xué)分不低于總學(xué)分的多少？大于或等于50%。中學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證要求課程結(jié)構(gòu)中，教師教育類學(xué)分不低于總學(xué)分的多少？大于或等于14學(xué)分?！癠GS三位一體”中，U、G、S分別指什么？U指高校，G指政府，S指中小學(xué)幼兒園；U是university的縮寫，G是gover

6、nment的縮寫，S是school的縮寫。什么叫“UGS三位一體”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制？指高校與地方教育行政部門和中學(xué)建立責(zé)權(quán)明晰、穩(wěn)定協(xié)調(diào)、合作共贏的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，基本形成教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和服務(wù)一體化的合作共同體。師范類專業(yè)認(rèn)證對師范生教育實(shí)踐基地的基本要求是什么？相對穩(wěn)定，能提供合適的教育實(shí)踐環(huán)境和實(shí)習(xí)指導(dǎo)，每20個(gè)實(shí)習(xí)生不少于1個(gè)教育實(shí)踐基地。師范類專業(yè)認(rèn)證要求指導(dǎo)師范生教育實(shí)踐時(shí)實(shí)行什么制度？實(shí)行高校教師與優(yōu)秀中學(xué)教師共同指導(dǎo)教育實(shí)踐的“雙導(dǎo)師”制度。師范類專業(yè)認(rèn)證要求師范生教育實(shí)踐時(shí)間是多少？教學(xué)實(shí)踐時(shí)間累積不少于一學(xué)期（18周）。師范類專業(yè)認(rèn)證要求師范生教育實(shí)踐模式是什么？由學(xué)校集中組

7、織教育實(shí)習(xí)，保證師范生實(shí)習(xí)期間的上課時(shí)數(shù)。師范類專業(yè)認(rèn)證要求專任教師數(shù)量結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)本專業(yè)的教學(xué)和發(fā)展需要，生師比不高于多少？18:1。師范類專業(yè)認(rèn)證要求專業(yè)專任教師碩士、博士學(xué)位教師占比一般不低于多少？60%。師范類專業(yè)認(rèn)證要求專業(yè)專業(yè)教師高級職稱比例多少？不低于學(xué)校平均水平，且為師范生上課。師范類專業(yè)認(rèn)證要求專業(yè)教師教育課程教師多少人？基礎(chǔ)教育一線兼職教師占教師教育課程教師比例是多少？原則上不少于2人；不低于20%。師范類專業(yè)認(rèn)證對專業(yè)教師教育課程教師的要求是什么？熟悉中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)教育教學(xué)工作，至少有一年中學(xué)教育服務(wù)經(jīng)歷。師范類專業(yè)認(rèn)證對專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)滿足師范生培

8、養(yǎng)需求，教學(xué)日常運(yùn)行支出占生均撥款總額與學(xué)費(fèi)收入之和的比例是多少？不低于13%。師范類專業(yè)認(rèn)證對專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)滿足師范生培養(yǎng)需求，生均教學(xué)日常運(yùn)行支出如何要求？不低于學(xué)校平均水平。師范類專業(yè)認(rèn)證對專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)滿足師范生培養(yǎng)需求，生均教育實(shí)踐經(jīng)費(fèi)支出如何要求？不低于學(xué)校平均水平。師范類專業(yè)認(rèn)證對滿足師范生培養(yǎng)的教育教育設(shè)施有哪些要求？建有中學(xué)教育專業(yè)教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺，滿足“三字一話”、微格教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)要求，信息化教育設(shè)施能適應(yīng)師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)要求，建有教育教學(xué)設(shè)施管理、維護(hù)、更新和共享機(jī)制。具體而言，起碼要有以下幾類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室：（1）語言技能實(shí)訓(xùn)室 （2）書寫技能實(shí)訓(xùn)室 （3）現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 （4）微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室 （5）心理健康教育實(shí)訓(xùn)室 （6）遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩室 （7）班級管理技能實(shí)訓(xùn)室 （8）教育教學(xué)研習(xí)室 （9）融合教育研習(xí)室 （10）智慧教室 （11）綜合藝術(shù)實(shí)踐室。 （12）理科實(shí)驗(yàn)演示實(shí)訓(xùn)室專業(yè)教學(xué)資源滿足師范生培養(yǎng)需要，生均教育類紙質(zhì)圖書應(yīng)有多少？現(xiàn)行中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材應(yīng)有多少？生均不少于30冊；每6名實(shí)習(xí)生不少于1套。師范類專業(yè)認(rèn)證從幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)量保障？4個(gè)，分別是保障體系、內(nèi)部監(jiān)控、外部評價(jià)、持續(xù)改進(jìn)。師范類專業(yè)二級認(rèn)證要求專業(yè)師范生畢業(yè)時(shí)獲得教師資格證的比例是多少？不少于75%。擬接受認(rèn)證專業(yè)應(yīng)該從幾個(gè)方面