(中職)商務(wù)軟文寫作-全套教案整本書電子教案完整版教學(xué)設(shè)計最新電子講義

1、PAGE PAGE 81 職業(yè)中學(xué)學(xué)科教案本Teaching Plan20 年20年學(xué)年度學(xué)期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商務(wù)軟文寫作 學(xué)校（School） 學(xué)科（Subject） _年級（Grade） _教師（Teacher） 商務(wù)軟文寫作目錄注意：按住Ctrl鍵后單擊每個任務(wù)即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的教案單擊按鈕可返回目錄頁面設(shè)置參數(shù)為：紙張：B5 頁邊距左：1.5頁邊距右：1.5項目1 走進(jìn)軟文世界HYPERLINK l mk11任務(wù)一 了解軟文的概念 HYPERLINK l mk12 任務(wù)二熟悉軟文的作用及分

2、類 HYPERLINK l mk13 任務(wù)三 認(rèn)識軟文的載體及其特點教學(xué)課題任務(wù)一 了解軟文的概念課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文的發(fā)展背景2.理解軟文的基本概念3.學(xué)習(xí)欣賞軟文案例教學(xué)重點1、理解軟文的基本概念2、學(xué)習(xí)欣賞軟文案例教學(xué)難點教學(xué)生如何準(zhǔn)確理解軟文的概念輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入你留意過電視或路邊的廣告嗎？你在微信或網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)現(xiàn)過一些很精彩的文章，而文章里會附帶一些外鏈接嗎？這些精彩的文章你讀完后有什么感受？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件討論實作課件舉例討論課件實作1了解軟文的發(fā)展背景和概念（1）山西汾酒杏花村集團(tuán)的品牌軟文（2）我國商務(wù)軟

3、文發(fā)展的幾個重要階段階段事件代表和階段特點1999-2000年起步階段從1999年成就了“腦白金”，其后瘋狂了6年。各企業(yè)開始重視軟文和積極模仿。2002-2003年平穩(wěn)發(fā)展階段“清華清茶”的整版模式開始進(jìn)入另一個高潮，專業(yè)軟文寫手和團(tuán)隊開始浮出水面。軟文從輝煌期進(jìn)入了平穩(wěn)期。2003年至今高速增長階段很多成功的企業(yè)背后，都存在一支出色的營銷團(tuán)隊，而每支營銷團(tuán)隊手下，必然會產(chǎn)出很多優(yōu)秀的軟文。因此憑借著網(wǎng)絡(luò)平臺的快速、廣泛傳播，在這十多年時間里涌現(xiàn)了大量經(jīng)典的軟文案例。（3）組織學(xué)生閱讀一只獅子引發(fā)的一場離婚案，然后理解軟文的基本概念。軟文：有行動目標(biāo)、要傳播的文字或文字組合。2網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于軟

4、文的概念解析（1）利用網(wǎng)絡(luò)選擇合適的搜索引擎，搜索關(guān)于軟文的概念，填寫下表。項目內(nèi)容選用的搜索引擎解釋1解釋2整合理解的概念交流分享，教師指導(dǎo)進(jìn)一步加深對軟文概念的理解。（2）軟文案例收集。利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，搜索典型軟文案例，填寫下表。序號軟文標(biāo)題軟文內(nèi)容123 收集部分優(yōu)秀軟文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典的商務(wù)軟文。3實訓(xùn)活動：軟文手抄報大比拼步驟：組建策劃活動，將學(xué)生進(jìn)行分組，一般為3人，明確分工。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索一些優(yōu)秀的軟文案例，摘抄內(nèi)容，并制作成手抄報。將班級學(xué)生制作的手抄報收集，在班級上進(jìn)行展示，再組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)規(guī)則進(jìn)行票。統(tǒng)計并公布評選結(jié)果，根據(jù)設(shè)置的獎項進(jìn)行獎勵。最后指導(dǎo)學(xué)生撰寫實訓(xùn)總

5、結(jié)。閱讀知識窗：軟文的發(fā)展背景提問或討論：商務(wù)軟文大概經(jīng)歷了幾個重要階段討論：讓學(xué)生閱讀完后簡單講述文案的故事閱讀知識窗：商務(wù)軟文的基本概念網(wǎng)絡(luò)搜索：軟文的概念，組織學(xué)生填寫表提問或討論：軟文的兩個特征是什么簡述：學(xué)生簡述軟文的中的故事或內(nèi)容。提問或討論：針對剛才學(xué)生簡述的軟文，提問宣傳的品牌是什么實訓(xùn)活動：軟文手抄報大比拼作業(yè)布置摘抄優(yōu)秀軟文案例并制作成手抄報預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，了解軟文的作用及分類教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)二熟悉軟文的作用及分類課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.熟悉軟文的作用2.了解軟文的分類3.學(xué)會按類別收集軟文教學(xué)重點1、了解并熟悉軟文的作用2、了解軟文的

6、分類教學(xué)難點教學(xué)生如何分辨軟文的直接作用與間接作用輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)室復(fù)習(xí)引入檢查上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)情況你認(rèn)為軟文對產(chǎn)品推廣有用嗎？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件互動討論課件討論實作實作1了解軟文的作用（1）軟文的直接作用可以降低企業(yè)的廣告成本?？梢蕴岣哂脩舻年P(guān)注度?？梢源蛟旌吞岣弋a(chǎn)品品牌知名度?？梢詡鞑プ髡叩膬r值觀。（2）軟文的間接作用可以增加有效外鏈。可以提高網(wǎng)站流量?？梢蕴岣哧P(guān)鍵詞排名。2軟文的分類根據(jù)角度不同，軟文的分類也有所不同。（1）根據(jù)體裁一類是文章體裁，分為記敘文、議論文、說明文。另一類是文學(xué)體裁，分為小說、詩歌、戲劇、散文。（2）根據(jù)軟文的內(nèi)容特點 軟文可以

7、分為新聞類、故事類和科普類等（3）根據(jù)軟文的主要行動目標(biāo)軟文可以分為產(chǎn)品類軟文、服務(wù)類軟文、品牌類軟文、公關(guān)類軟文。（4）根據(jù)人們的理解方式軟文可以分為傳統(tǒng)軟文和網(wǎng)絡(luò)軟文。（5）根據(jù)軟文營銷作用軟文可以分為推廣類軟文、公眾類軟文、品牌類軟文。3指導(dǎo)學(xué)生閱讀黃金外殼，68萬元的手機(jī)在機(jī)場不見了 （1）本軟文講述一個什么樣的故事？ （2）本軟文推廣什么產(chǎn)品？屬于哪類軟文？4搜一搜：根據(jù)要求搜索軟文，完成下表的填寫：5實訓(xùn)活動：出軟文黑板報步驟： 安排3名學(xué)生，明確分工，按要求收集不同類型的軟文各1篇，規(guī)劃好黑板報的版面，出一期軟文主題黑板報，出好后告知老師和同學(xué)們?nèi)ラ喿x。閱讀知識窗：軟文的作用討論

8、：據(jù)你所知，軟文真的對產(chǎn)品推廣有作用嗎？閱讀知識窗：軟文的分類師生互動：請你簡述一段你熟悉的軟文，并說出它屬于發(fā)哪一類軟文師生互動：根據(jù)本軟文提出的問題思考回答網(wǎng)絡(luò)搜索：填寫表1.2.1和表1.2.2實訓(xùn)活動：出軟文黑板報告知同學(xué)們?nèi)ラ喿x作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)三認(rèn)識軟文的載體及其特點課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文的載體2.清楚各種軟文載體的特點教學(xué)重點1、了解軟文的載體2、清楚各種軟文載體的特點教學(xué)難點教學(xué)生如何根據(jù)軟文載體的特點來選擇軟文投放的載體輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入你所了解的投放廣告的載體有哪些？你對這些載體了解有多少？教學(xué)手段教學(xué)

9、過程師生互動活動設(shè)計課件討論課件案例討論課件案例討論課件討論實作1軟文的載體及其特點軟文的載體大概有以下11種：（1）平面媒體 特點：真實權(quán)威，圖文并茂，保存時間長，傳閱率、翻閱率高，受眾廣泛。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，此類載體的電子版?zhèn)鞑ジ?、更高效。?）非正式出版的以印刷、打印形式的載體 特點：形式靈活，發(fā)布時間靈活，審核標(biāo)準(zhǔn)寬松。 （3）硬廣告 特點：傳播速度快，影響力強(qiáng)；涉及對象最為廣泛；經(jīng)常反復(fù)可以增加公眾的印象；有聲有色，具有動態(tài)性。（4）博客 特點：互動性強(qiáng)；內(nèi)容題材和發(fā)布方式靈活；很大的自主性；文章可信度更高。（5）微博 特點：微博的草根性、時效性、便捷性更強(qiáng)，分布更廣泛；背對臉，跟

10、隨我，創(chuàng)新了交互方式；即時通信功能強(qiáng)大。（6）微信 特點：信息發(fā)布便捷、傳播速度快、影響面廣、互動性強(qiáng)、成本低廉。（7）論壇 特點：交流互動性強(qiáng)、資源共享、傳播面廣、廣泛參與性強(qiáng)、發(fā)布信息門檻低。（8）網(wǎng)絡(luò)媒體 特點：即時性、海量性、全球性、互動性、多媒體性。（9）電子郵件 特點：方便快捷、包容性強(qiáng)、成本低廉、有廣泛的交流對象。（10）站長平臺特點：資訊量大、更新快、專業(yè)性比較強(qiáng)（11）淘寶店平臺特點：客戶量大、關(guān)注度高、傳播速度快、成本較低廉。2搜一搜：熟悉幾種常見、有影響力的軟文載體 利用搜索引擎，根據(jù)要求進(jìn)行搜索，完成下表的填寫：3. 實訓(xùn)活動：做博主，轉(zhuǎn)載第一篇軟文步驟：指導(dǎo)學(xué)生在新浪

11、網(wǎng)上注冊博客賬號，注冊成功后推薦給其他同學(xué)或朋友，搜索其他博主的軟文，將軟文轉(zhuǎn)載到博客中，及時關(guān)注博客的評論，并作相應(yīng)的回復(fù)。閱讀知識窗：軟文的載體及其特點提問或討論：除了這些載體外，還有其他載體嗎？提問或討論：你覺得表中的載體哪個的影響力最大？為什么？實訓(xùn)活動：做博主，轉(zhuǎn)載第一篇軟文作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告作業(yè)：完成課本中項目檢測題教學(xué)后記重慶市職業(yè)中學(xué)學(xué)科教案本Teaching Plan20 年20年學(xué)年度學(xué)期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商務(wù)軟文寫作 學(xué)校（School） 學(xué)科（Subjec

12、t） _年級（Grade） _教師（Teacher） 商務(wù)軟文寫作目錄注意：按住Ctrl鍵后單擊每個任務(wù)即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的教案單擊按鈕可返回目錄頁面設(shè)置參數(shù)為：紙張：B5 頁邊距左：1.5頁邊距右：1.5項目2 探索軟廣告與硬廣告之間的秘密任務(wù)HYPERLINK l mk11一 了解軟廣告的概念及分析 HYPERLINK l mk12 任務(wù)二了解硬廣告的概念及分析 HYPERLINK l mk13 任務(wù)三 探索軟廣告與硬廣告的有機(jī)融合 HYPERLINK l mk14 任務(wù)四 體驗幾個常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具教學(xué)課題任務(wù)一 了解軟廣告的概念及特點課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)

13、1.理解軟廣告的概念2.掌握軟廣告的特點3.學(xué)習(xí)成功的軟廣告案例教學(xué)重點1、理解軟廣告的概念2、掌握軟廣告的特點教學(xué)難點如何理解軟廣告的“軟”輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入你有留意過一些電視或電影情節(jié)中植入廣告？哪個讓你印象最深刻？在上一個項目學(xué)習(xí)中，有哪些軟文里植入了產(chǎn)品廣告？分別是什么？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件討論實作課件舉例討論課件實作1什么是軟廣告 軟廣告是指廣告主并不直接介紹商品、服務(wù)，而是通過在報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、電影等宣傳載體上插入帶有主觀指導(dǎo)傾向性的文章、畫面、短片，或通過贊助社會活動、公益事業(yè)等方式來達(dá)到提升廣告主企業(yè)品牌形象和知名度，或促進(jìn)廣告主企業(yè)

14、銷售的一種廣告形式。 如圖：電影荒島余生植入Wilson排球廣告2軟廣告的特點 軟廣告具有以下特點：相對硬廣告滲透力強(qiáng)，商業(yè)味道淡。 軟廣告表現(xiàn)形式多樣，持續(xù)時間相對較長。軟廣告多采用漸進(jìn)式的敘述，往往可以把產(chǎn)品和品牌的信息詳盡地展示出來，它可以使人們增長知識，擴(kuò)大視野，這是其他廣告很難做到的。3搜一搜、找一找 根據(jù)要求搜索軟廣告案例，完成下表的填寫：4實訓(xùn)活動： 繪制軟廣告思維導(dǎo)圖步驟：指導(dǎo)學(xué)生搜索思維導(dǎo)圖基本知識和繪制方法，對“軟廣告概念及分析”的相關(guān)知識點整理歸納，分小組用鉛筆和橡皮擦繪制草稿，繪制思維導(dǎo)圖，多用圖片和色彩展現(xiàn)，思維導(dǎo)圖進(jìn)行展示和講解，點評并提出建議。閱讀知識窗：什么是軟

15、廣告提問或討論：軟廣告的載體是什么？軟廣告可以是什么？其目的是什么？閱讀知識窗：軟廣告有何特點討論：軟廣告給觀眾或讀者留下的印象深刻嗎？為什么？網(wǎng)絡(luò)搜索：生活中比較成功的軟廣告提問或討論：這些軟廣告成功的地方在哪里？實訓(xùn)活動：繪制軟廣告思維導(dǎo)圖作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)二了解硬廣告的概念及特點課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.理解硬廣告的概念2.掌握硬廣告的特點3.了解硬廣告的收費方式教學(xué)重點1、理解硬廣告的概念2、掌握硬廣告的特點教學(xué)難點輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)室復(fù)習(xí)引入你看過電視的30秒的廣告嗎？街邊的麥當(dāng)勞廣告

16、或房地產(chǎn)廣告？它們給你一種什么樣的感覺？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件互動討論課件討論實作實作1什么是硬廣告硬廣告也稱硬廣，是指直接介紹商品、服務(wù)內(nèi)容的傳統(tǒng)形式的廣告，通過刊登報刊、設(shè)置廣告牌、電臺和電視臺播出等進(jìn)行宣傳。如圖：街邊硬廣告2硬廣告的特點軟廣告具有以下特點：硬廣告涉及對象最為廣泛，傳播速度快，“殺傷力”強(qiáng)。 硬廣告投入成本高，持續(xù)時間較短。硬廣告商業(yè)味道濃厚，投入成本高，可信程度低。3硬廣告收費方式在實際應(yīng)用中，硬廣告有多種收費方式，根據(jù)時間和廣告位的不同。以網(wǎng)絡(luò)廣告為例。PC（Cost Per Click）：點擊成本收費。CPD（Cost Per Day）：按天收費。CP

17、M（Cost Per Mille）：千人成本收益CPA（Cost Per Action）：行動成本收費方式4搜一搜、找一找根據(jù)要求搜索硬廣告海報和收費案例，完成下表的填寫：5實訓(xùn)活動： 手繪硬廣告步驟：將學(xué)生分組，組織學(xué)生搜集素材，指導(dǎo)學(xué)生確定海報的主題，簡單撰寫廣告的創(chuàng)意來源。根據(jù)創(chuàng)意主線繪制硬廣告海報，學(xué)生完成后教師抽取部分海報進(jìn)行點評，點評后學(xué)生進(jìn)行修改。最后組織學(xué)生進(jìn)行評價。閱讀知識窗：什么是硬廣告提問或討論：軟廣告的載體是什么？硬廣告的主要目的是什么？閱讀知識窗：硬廣告有何特點討論：硬廣告給觀眾留下的印象深刻嗎？為什么？師生互動：除了網(wǎng)絡(luò)廣告收費方式外，你有了解過其他硬廣告的收費方式

18、嗎？提問或討論：這些硬廣告成功的地方在哪里？這些硬廣告收費成本如何？實訓(xùn)活動： 繪制軟廣告思維導(dǎo)圖作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)三探索軟廣告與硬廣告的有機(jī)融合課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解黃金分割配比法2.了解軟文與硬廣告融合時要精練主題3.掌握軟文與硬廣告不同的傳播途徑之間的相互配合教學(xué)重點1.了解黃金分割配比法2.掌握硬廣告與軟文不同的傳播途徑之間的相互配合教學(xué)難點如何將軟文與硬廣告形成合力達(dá)到最佳的推廣效果輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入你讀過軟文與硬廣告融合在一起的廣告嗎？這些廣告給什么樣感覺?教學(xué)手段教學(xué)過程

19、師生互動活動設(shè)計課件討論課件案例討論課件案例討論課件實作課件討論1黃金分割配比法 黃金分割的概念：黃金分割是一種數(shù)學(xué)上的比例關(guān)系，它具有嚴(yán)格的比例性、藝術(shù)性、和諧性，蘊(yùn)藏著豐富的美學(xué)價值，應(yīng)用時一般取0.618。為什么軟文與硬廣告之間也需要遵循黃金分割？軟文和硬廣的比例越接近0.618，就越具有殺傷力。具體地說，圖片和文字的配比如果能夠符合黃金分割法則，那么受眾在閱讀的時候就不容易產(chǎn)生審美疲勞。這樣的軟文與硬廣的配比就是最佳。如圖：房地產(chǎn)廣告2精練的主題 在硬廣與軟文有機(jī)融合的過程中，還要注意文字要精練，文字表述的內(nèi)容與圖片和廣告體文字要一致，文字的排版字體不要太小，不要太花哨，以方便閱讀為標(biāo)

20、準(zhǔn)。一般來說，即使是單純的形象廣告，文字和圖片可以不按黃金分割法，文字至少也應(yīng)該把賣點提煉出來。不同的傳播途徑相互配合軟文和硬廣之間的配合的兩種操作手段：軟文配合硬廣的投放，將硬廣傳播的要點進(jìn)行提煉，以新聞性報道去進(jìn)行二次傳播，傳播中甚至可以直接插入硬廣的圖片。在硬廣的版面中展示系列軟文的標(biāo)題，標(biāo)題就是相應(yīng)的軟文。4. 說一說、搜一搜 （1） 閱讀軟文案例靜下心來好好思考，你與媽媽的差距到底在哪里？討論：說一說該案例是什么廣告。看了這則廣告，說一說本篇軟文始終圍繞什么主題展開，讀完后你有什么感受。 （2）搜索經(jīng)典的軟硬廣告結(jié)合的案例 搜索軟硬廣告相互結(jié)合的成功案例，對所找的案例成功之處稍作分析

21、，整理上交給老師。5實訓(xùn)活動：用軟硬廣告相結(jié)合的方法撰寫廣告步驟：指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行分組，2 4 人一組，給出廣告題目，假設(shè)E 電園的校企要參加“雙十一”大促活動，商品包括休閑服裝、手工藝品、燈飾、小電器等，全場5 折包郵。請同學(xué)們以小組為單位為本次活動撰寫廣告。根據(jù)分工要求，小組成員開始利用網(wǎng)絡(luò)和Photoshop 等工具，制作“雙十一”廣告。老師適當(dāng)給予指導(dǎo)，作品整理收集，老師進(jìn)行點評。閱讀知識窗：了解黃金分割配比法提問或討論：談?wù)剬φn本中按黃金分割配比法處理的廣告的感受閱讀知識窗：精練的主題閱讀知識窗：不同的傳播途徑相互配合討論：根據(jù)課本中的兩個問題進(jìn)行討論實訓(xùn)活動：用軟硬廣告相結(jié)合的方法撰

22、寫廣告作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)四體驗幾個常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具課題類型理論+實作課時安排3上課時間教學(xué)目標(biāo)1.掌握廣告創(chuàng)意訓(xùn)練2.了解軟文情感指數(shù)測試3.掌握常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具教學(xué)重點1、掌握廣告創(chuàng)意訓(xùn)練2、掌握常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具教學(xué)難點如何利用好常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具對軟文進(jìn)行投入輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入你認(rèn)為覺的軟廣告+硬廣告的營銷工具有哪些？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件案例討論課件案例討論實作 實作1. 廣告創(chuàng)意訓(xùn)練 （1）創(chuàng)意訓(xùn)練之“頭腦風(fēng)暴”： 頭腦風(fēng)暴法又稱智力激勵法

23、，是由美國創(chuàng)造學(xué)家A. F. 奧斯本于1939 年首次提出的一種創(chuàng)造能力集體訓(xùn)練的方法。 “頭腦風(fēng)暴”的流程： 確定議題 會前準(zhǔn)備 確定人選 明確分工 規(guī)定紀(jì)律 掌握時間 （2）創(chuàng)意訓(xùn)練之“思維導(dǎo)圖”： 思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼博贊，這是一種有效的思維方式，就像一張地圖，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等方面，非常有利于人的大腦擴(kuò)散思維的展開。如下圖“思維導(dǎo)圖”的制作：2. 軟文的情感指數(shù)測試（1）如何測試軟文的情感指數(shù)提到讀者（消費者）名字的次數(shù)提到公司（個人）名字的次數(shù)用上述1的次數(shù)減去2的次數(shù)的數(shù)值就是情感指數(shù)。情感指數(shù)為正值就說明軟文以讀者為中心，否則就是以自我為中心，需要進(jìn)行相應(yīng)的修改。（2）如

24、何增強(qiáng)軟文的情感指數(shù)多增加一些你、你們之類的第二人稱代詞，還可以用第三人稱的專用名詞。要多提目標(biāo)群體的利益，設(shè)身處地為目標(biāo)群體著想。（3）實訓(xùn)活動：算一算軟文貨比三家，選購銀纖維防輻射服有學(xué)問情感指數(shù)討論：以上這段文字提到賣家品牌或者產(chǎn)品的次數(shù)是多少，提到買家的次數(shù)是多少，那么這篇文章的情感指數(shù)是多少？說說你在讀這段文字時的心理感受，消費者閱讀起來是否會產(chǎn)生厭倦心理？3. 常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具 （1）微信 微信朋友圈 微信公眾平臺 微信其他工具 （2）微博 微博發(fā)布 微話題 （3）QQQQ空間 QQ 郵箱討論分析，完成下表的填寫：4實訓(xùn)活動：“雙十一”軟文策劃，體驗“頭腦風(fēng)暴”步驟：

25、確定主持人，并確定1 2 名同學(xué)做現(xiàn)場記錄人員。在開始“頭腦風(fēng)暴”之前強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則，布置會場。主持人主持頭腦風(fēng)暴發(fā)言，監(jiān)督記錄員如實全面記錄。選幾位同學(xué)將“頭腦風(fēng)暴”中大家提出的全部創(chuàng)意進(jìn)行篩選，確定15或者20 個軟文創(chuàng)意。指導(dǎo)老師全程觀察和適當(dāng)指導(dǎo)活動，最后對此次活動進(jìn)行整體點評。閱讀知識窗：廣告創(chuàng)意訓(xùn)練提問：大家認(rèn)為這兩種訓(xùn)練法主要訓(xùn)練哪種思維？討論：根據(jù)軟文后面的兩個問題進(jìn)行討論討論：大家談?wù)剬@3個工具的了解實訓(xùn)活動：“雙十一”軟文策劃，體驗“頭腦風(fēng)暴”作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告完成課后項目檢測題教學(xué)后記重慶市職業(yè)中學(xué)學(xué)科教案本Teaching Plan20 年20年學(xué)年度

26、學(xué)期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商務(wù)軟文寫作 學(xué)校（School） 學(xué)科（Subject） _年級（Grade） _教師（Teacher） 商務(wù)軟文寫作目錄注意：按住Ctrl鍵后單擊每個任務(wù)即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的教案單擊按鈕可返回目錄頁面設(shè)置參數(shù)為：紙張：B5 頁邊距左：1.5頁邊距右：1.5項目3 認(rèn)識軟文的基本組成HYPERLINK l mk11任務(wù)一 熟悉軟文的基本構(gòu)架 HYPERLINK l mk12 任務(wù)二認(rèn)識軟文正文內(nèi)容布局的方式教學(xué)課題任務(wù)一 熟悉軟文的基本構(gòu)架課題類型理論+實作課時安排2上課時間教

27、學(xué)目標(biāo)1.了解軟文的基本構(gòu)架2.掌握軟文開頭的幾種寫法3.了解軟文的正文和結(jié)尾教學(xué)重點1、了解軟文的基本構(gòu)架2、掌握軟文開頭的幾種寫法教學(xué)難點教學(xué)學(xué)生學(xué)會分析軟文的結(jié)構(gòu)輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入你能說說平時讀過的一些文章的結(jié)構(gòu)嗎？是不是所以的文章基本上都由這些部分構(gòu)成？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件討論實作課件舉例討論課件實作1軟文的基本構(gòu)架軟文的基本構(gòu)架主要包括文章標(biāo)題、文章開頭、文章正文和文章結(jié)尾這幾部分。2文章標(biāo)題標(biāo)題的重要性：一篇文章的好壞首先取決于題目的好壞，題目是否新穎、有無創(chuàng)新、具不具備穿透力，這對能否引起讀者的興趣，達(dá)到心靈的共鳴非常重要。標(biāo)題應(yīng)具備的幾個要素：震

28、撼力、誘惑力、神秘感、數(shù)字化標(biāo)題舉例：創(chuàng)業(yè)3 年，從負(fù)債100 萬到C 輪融資5 000 萬、1年準(zhǔn)備，我給她一個公主級的婚禮盛況等3.文章開頭文章開頭的重要性：是文章內(nèi)容的銜接，好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導(dǎo)讀者讀完全文。文章開頭的幾種寫法：平鋪直敘型、夸張刺激型、聯(lián)想猜測型平鋪直敘型：把一件事有頭有尾、平鋪直敘地說出來，一般可以用于重大事件或者名人明星的介紹。夸張刺激型：有夸張的成分，卻能立刻刺激讀者體內(nèi)的腎上腺素上升，急切地想一探究竟。聯(lián)想猜測型：能讓讀者在看到第一眼的同時展開豐富的聯(lián)想，猜測下文會發(fā)生什么。4.文章正文和結(jié)尾 文章正文的重要性：軟文的推廣任務(wù)是

29、靠正文來完成的，所以正文的內(nèi)容要豐富生動，要有引人入勝的元素。 文章結(jié)尾的重要性：是對文章前面所有內(nèi)容的一個總體概括，要短小精悍，剛勁有力，起到畫龍點睛的作用。5實訓(xùn)活動：閱讀課本中的兩篇軟文案例，分析其結(jié)構(gòu)步驟：組織學(xué)生閱讀軟文案例用豆?jié){代替牛奶的無奈和不睡覺，人只能活五天，分析這兩篇軟文的文章結(jié)構(gòu)，簡要概括各部分的特點填入表，完成后，分組進(jìn)行相互交流分享。閱讀知識窗：軟文的基本構(gòu)架提問或討論：軟文是文章的一種，撰寫軟文時是否要按這樣的構(gòu)架行文？討論：讓學(xué)生列舉一些有特點吸引人的文章標(biāo)題閱讀知識窗：文章開頭閱讀知識窗：文章正文、結(jié)尾討論：圍繞分析表中各組成部分的特點進(jìn)行討論交流實訓(xùn)活動：閱讀

30、課本中的兩篇軟文案例，分析其結(jié)構(gòu)作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)二認(rèn)識軟文正文內(nèi)容布局的方式課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文布局的概念2.掌握軟文正文內(nèi)容布局的方式教學(xué)重點1、了解軟文布局的概念2、掌握軟文正文內(nèi)容布局的方式教學(xué)難點嘗試修改軟文案例的布局輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)室復(fù)習(xí)引入檢查上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)情況你認(rèn)為軟文講究布局重要嗎，針對不同閱讀對象是否采用不同的內(nèi)容布局方式？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件互動討論課件討論實作實作1軟文布局的概念概念：軟文布局，是指軟文撰寫中對素材、文字和標(biāo)點符號及數(shù)字的

31、排兵布陣，是把文章中的所有材料、作者的認(rèn)識，按照軟文的中心思想和行動目標(biāo)，合理地排列，組合成一個完整而和諧的整體。簡單來說就是文章的結(jié)構(gòu)、組織形式。軟文的布局離不開“鳳頭、豬肚、豹尾”三大構(gòu)架。一篇軟文，布局合理，構(gòu)思巧妙，才能抓住讀者的眼球，讓讀者從內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，才能達(dá)到軟文推廣的效果。2軟文正文內(nèi)容布局的常用方式軟文正文內(nèi)容布局的常用方式：懸念式、抑揚(yáng)式、層遞式、并列式、三段式、總分總式、片段組合式、正反對比式懸念式：指設(shè)置疑團(tuán)，不做解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。抑揚(yáng)式：對所表現(xiàn)的事物，欲揚(yáng)之，卻先抑之；欲抑之，卻先揚(yáng)之。層遞式：常用于議論文體，在論證時層層深入、步步推進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，每部

32、分都不能缺少。并列式：從若干方面入筆，不分主次、并列平行地敘述事件、說明事物，或以幾個并列的層次論證中心論點的結(jié)構(gòu)方式。三段式：仿新聞學(xué)中“倒三角寫作法”， 第一段以較為簡練的語言對事件做一個概述性的描述，第二段主要是對第一段所描述的事件進(jìn)一步展開，第三段主要是對事件提出“觀點”，也就是對事件的“意義”進(jìn)行“拔高”。總分總式：開篇點題，在主體部分將中心論點分成幾個基本上是橫向展開的分論點，然后一一進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以歸納、總結(jié)和必要的引申。片段組合式：又稱鏡頭剪接法，是指根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片段組合成文。正反對比式：通過正反兩種情況的對比分析來論證觀點

33、的結(jié)構(gòu)形式。3搜一搜、改一改：根據(jù)要求搜索相應(yīng)布局方式軟文，完成下表的填寫：閱讀軟文案例生命柒6+1：創(chuàng)環(huán)保新家裝，嘗試將文章布局修改成懸念式。4實訓(xùn)活動：初嘗軟文寫作步驟：聯(lián)系網(wǎng)店店主與同學(xué)們進(jìn)行溝通交流，讓同學(xué)們了解該網(wǎng)店的定位、風(fēng)格及產(chǎn)品特點，明確軟文要求。將學(xué)生進(jìn)行分組，各小組討論、商議定好軟文題目，明確分工，各小組確定文章布局方式，列出寫作提綱，撰寫軟文初稿。收集文章，對文章進(jìn)行點評，指出優(yōu)缺點，學(xué)生再對文章進(jìn)行修改。閱讀知識窗：軟文布局的概念閱讀知識窗：軟文正文內(nèi)容布局的常用方式師生互動：軟文正文內(nèi)容布局還有其他方式嗎？網(wǎng)絡(luò)搜索：填寫表3.2.1按要求修改軟文布局實訓(xùn)活動：初嘗軟文

34、寫作作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)教學(xué)后記完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告作業(yè)：完成課本中項目檢測題重慶市職業(yè)中學(xué)學(xué)科教案本Teaching Plan20 年20年學(xué)年度學(xué)期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商務(wù)軟文寫作 學(xué)校（School） 學(xué)科（Subject） _年級（Grade） _教師（Teacher） 商務(wù)軟文寫作目錄注意：按住Ctrl鍵后單擊每個任務(wù)即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的教案單擊按鈕可返回目錄頁面設(shè)置參數(shù)為：紙張：B5 頁邊距左：1.5頁邊距右：1.5項目4撰寫軟文標(biāo)題HYPERLINK l mk11任務(wù)一 熟悉軟文常

35、見的標(biāo)題 HYPERLINK l mk12 任務(wù)二熟知軟文標(biāo)題的要求 HYPERLINK l mk13 任務(wù)三 寫作軟文標(biāo)題 HYPERLINK l mk14 任務(wù)四 厘清軟文標(biāo)題的誤區(qū)教學(xué)課題任務(wù)一 熟悉軟文常見的標(biāo)題課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識軟文標(biāo)題2.理解軟文標(biāo)題的意義3.了解不同類型的軟文標(biāo)題教學(xué)重點1、理解軟文標(biāo)題的意義2、了解不同類型的軟文標(biāo)題教學(xué)難點如何理解不同類型的軟文標(biāo)題起的作用輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入“5天時間，賺足3800 元!”你對這樣的標(biāo)題有什么感覺？標(biāo)題在軟文中起到什么樣的作用？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件討論實作課件舉例

36、討論課件實作1認(rèn)識軟文標(biāo)題 感受幾個軟文的標(biāo)題： 小米軟文標(biāo)題：雷軍的方法論、雷軍：小米揭秘、重新發(fā)明智能手機(jī)等支付寶咻一咻軟文標(biāo)題三步拿到支付寶敬業(yè)福；某地產(chǎn)軟文標(biāo)題DUANG房價真的降了；某網(wǎng)站促銷活動iPhone6抽獎進(jìn)行時，你怎能HOLD住等 2軟文標(biāo)題的意義標(biāo)題有沒有吸引力，能不能抓住讀者的眼球至關(guān)重要，特別是網(wǎng)絡(luò)上的軟文，沒有吸引力的標(biāo)題就沒有點擊率。所以從軟文寫作來看，軟文標(biāo)題怎么寫是最重要的一個環(huán)節(jié)。3了解軟文標(biāo)題的類型 軟文標(biāo)題的類型：確定范圍的標(biāo)題、數(shù)字型的標(biāo)題、夸張化的標(biāo)題、疑問式的標(biāo)題、明星效應(yīng)式的標(biāo)題、熱點事件標(biāo)題 確定范圍的標(biāo)題：如“80后進(jìn)來討論討論” 數(shù)字型的標(biāo)

37、題：如“5天時間，賺足3800元!” 夸張化的標(biāo)題：如“史上最瘋狂的手機(jī)甩賣” 疑問式的標(biāo)題：容易讓用戶產(chǎn)生共鳴，或者激起用戶幫助的欲望，從而達(dá)到吸引用戶閱讀的目的。 明星效應(yīng)式的標(biāo)題：人們對有明星效應(yīng)的標(biāo)題異常關(guān)注。 熱點事件標(biāo)題：標(biāo)題跟熱點事件巧妙地聯(lián)系上，標(biāo)題關(guān)注度自然不會低。4找一找 根據(jù)要求進(jìn)行搜索，完成下表的填寫。5實訓(xùn)活動：“網(wǎng)羅天下軟文標(biāo)題”競賽步驟：指導(dǎo)學(xué)分組，通過網(wǎng)絡(luò)搜索不同企業(yè)、不同的工作內(nèi)容、推廣不同產(chǎn)品、面向不同對象的軟文標(biāo)題，收集同學(xué)上交的作品，進(jìn)行展示，教師點評。閱讀知識窗：軟文標(biāo)題的意義提問或討論：軟文標(biāo)題的地位是什么？讀知識窗：了解軟文標(biāo)題的類型討論：哪種類型

38、的標(biāo)題最能讓你印象深刻網(wǎng)絡(luò)搜索：生活中比較成功的軟廣告實訓(xùn)活動：“網(wǎng)羅天下軟文標(biāo)題”競賽作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)二熟知軟文標(biāo)題的要求課題類型理論+實作課時安排1上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文標(biāo)題的要求教學(xué)重點1、了解軟文標(biāo)題的要求教學(xué)難點理解軟文標(biāo)題的要求輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)室復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件互動討論課件討論實作實作1軟文標(biāo)題的要求軟文標(biāo)題的要求可以歸納為以下3個方面：（1）標(biāo)題不能太長用長句做標(biāo)題，會給人標(biāo)題冗余的感覺，這會引起讀者反感，導(dǎo)致直接不去看軟文內(nèi)容。我們定軟文標(biāo)題的目的是

39、將讀者從標(biāo)題引到文章內(nèi)容中去。（2）標(biāo)題有創(chuàng)意要注意保持標(biāo)題的創(chuàng)意，有創(chuàng)意才有吸引力。但是切忌成為標(biāo)題黨，這樣會適得其反。（3）標(biāo)題中出現(xiàn)吸引讀者的詞吸引讀者的眼球，是軟文標(biāo)題強(qiáng)大的威力。一般來說，引用一些吸引力較大的詞，在一定程度上可以吸引讀者。具有吸引力的常見詞有免費、驚曝、秘密、秘籍等。2搜一搜根據(jù)要求進(jìn)行搜索，完成下表的填寫。3實訓(xùn)活動：“軟文標(biāo)題賞析”大討論步驟：指導(dǎo)學(xué)生分組，通過網(wǎng)絡(luò)搜索收集軟文標(biāo)題，收集同學(xué)上交的作品，每小組任選五則標(biāo)題，對照軟文標(biāo)題要求，進(jìn)行分析討論，寫出分析結(jié)果。在老師的指導(dǎo)下，小組之間進(jìn)行討論、交流、分享。各組選出大家認(rèn)為最精彩的軟文標(biāo)題2則，交給老師。老師

40、把收集的軟文標(biāo)題進(jìn)行賞析，與學(xué)生一起對照軟文標(biāo)題的要求，討論軟文標(biāo)題。閱讀知識窗：軟文標(biāo)題的要求提問或討論：軟文標(biāo)題可以隨意起嗎？網(wǎng)絡(luò)搜索：搜索軟文案例，分析軟文標(biāo)題的要求實訓(xùn)活動：“軟文標(biāo)題賞析”大討論作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)三寫作軟文標(biāo)題課題類型理論+實作課時安排1上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文標(biāo)題的寫作技巧2.理解標(biāo)題寫作的兩個重點3.掌握軟文標(biāo)題的撰寫技能教學(xué)重點1、了解軟文標(biāo)題的寫作技巧2、掌握軟文標(biāo)題的撰寫技能教學(xué)難點如何撰寫一則好的軟文標(biāo)題輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件討

41、論課件案例討論課件案例討論課件實作課件討論1標(biāo)題寫作兩個重點：第一，用最少的文字，表達(dá)出商品的優(yōu)點和特色；第二，措辭生動，深入淺出，使人易讀易記。為了迅速產(chǎn)生好的構(gòu)思，專家研究了7個思考方向，即給消費者以榮譽(yù)性、新聞性、優(yōu)惠性、通俗性、好奇性、單純性和忠告性。這些都是根據(jù)消費者的心理特征研究出來的。2標(biāo)題寫作技巧以“利”誘人：以“利”誘人，在標(biāo)題中就直接指明利益點。以“新”饞人：人們總是對新鮮的人和事物感興趣，把握住這個特點，制造出具有新聞價值的軟文，會引發(fā)巨大的轟動。以“情”動人：寫軟文標(biāo)題時抓住一個“情”字，用“情”來感動讀者，寫此標(biāo)題的時候作者一定要投入自己的感情。以“事”感人：故事型標(biāo)

42、題容易感動人，吸引人閱讀。以“懸”引人：從標(biāo)題上，就埋下伏筆，讓讀者因為驚訝、猜想而讀正文。以“密”迷人：大家最喜歡聽到各種真相，揭秘的標(biāo)題往往能引發(fā)關(guān)注。以“險”嚇人：通過恐嚇的手法吸引讀者對軟文的關(guān)注，特別是有某種疾病的患者，看到相關(guān)軟文后更能引發(fā)共鳴。以“問”呼人：以對話、發(fā)問的形式，或者直呼其名的方式往往更能吸引讀者的目光。以“趣”繞人：生動、幽默、詼諧的語言，可以將標(biāo)題變得活潑俏皮，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法和諧音的效果，可以令讀者讀后回味無窮。以“議”動人：可以從人們都有逆反心理著手，不讓他干什么，這樣讀者往往都會想著干什么。借“名人”： 借著名人的噱頭，會吸引不少讀者的眼球。借“牛人”：

43、 借助牛人和知名機(jī)構(gòu)，從他們口中發(fā)出聲音，來吸引大家的關(guān)注。借“熱點”： 抓住社會上的熱門事件、熱門新聞，以此為軟文標(biāo)題創(chuàng)作源頭，通過大眾對社會熱點的關(guān)注，來引導(dǎo)他們對軟文的關(guān)注，提高軟文的點擊率和轉(zhuǎn)載率。借“流行”： 使用流行詞匯，在一定程度上也能吸引讀者的關(guān)注。借“文化”：以文化來創(chuàng)作軟文標(biāo)題，提升軟文的“文化涵養(yǎng)”，降低其廣告味道！3實訓(xùn)活動：軟文標(biāo)題寫作技巧集錦步驟：指導(dǎo)學(xué)生分組，通過網(wǎng)絡(luò)搜索收集軟文標(biāo)題的寫作技巧，收集同學(xué)上交的內(nèi)容，每小組任選2則。在老師的指導(dǎo)下，小組之間進(jìn)行討論、交流、分享。匯總，整理成“軟文標(biāo)題寫作技巧集錦”，上傳到班級學(xué)習(xí)QQ群里。閱讀知識窗：標(biāo)題寫作兩個重點

44、、標(biāo)題寫作技巧提問或討論：可以將2個寫作技巧用在1個標(biāo)題上嗎？實訓(xùn)活動：軟文標(biāo)題寫作技巧集錦作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)四厘清軟文標(biāo)題的誤區(qū)課題類型理論+實作課時安排1上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文標(biāo)題的誤區(qū)2.學(xué)會判斷軟文標(biāo)題的誤區(qū)教學(xué)重點1、了解軟文標(biāo)題的誤區(qū)2、學(xué)會判斷軟文標(biāo)題的誤區(qū)教學(xué)難點如何避開軟文標(biāo)題的誤區(qū)撰寫出好的標(biāo)題輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入軟文標(biāo)題是寫得越夸張越好嗎？軟文標(biāo)題是否可以杜撰？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件案例討論課件案例討論實作 實作1. 軟文標(biāo)題的誤區(qū) （1）杜絕標(biāo)題黨這樣的標(biāo)題看起來不倫不類，

45、失去了其品位。（2）勿夸大其詞對于這樣的文章，即使讀者打開文章去讀，也不會贏得太多的贊同，華而不實是最為忌諱的。（3）關(guān)鍵詞不相關(guān) 關(guān)鍵詞不相關(guān)，會被搜索引擎認(rèn)為網(wǎng)站想通過增加熱門關(guān)鍵詞，來人為提高網(wǎng)站流量，導(dǎo)致被屏蔽。（4）關(guān)鍵詞選擇 太籠統(tǒng)，無法給予瀏覽者正確的引導(dǎo)，這樣會導(dǎo)致網(wǎng)站流量轉(zhuǎn)化率極低。2. 想一想根據(jù)要求進(jìn)行搜索，完成下表的填寫。3實訓(xùn)活動：軟文標(biāo)題寫作誤區(qū)大診斷步驟：指導(dǎo)學(xué)生分組，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索收集5則容易存在誤區(qū)的軟文標(biāo)題。對照軟文標(biāo)題的寫作誤區(qū)，針對收集到的軟文標(biāo)題，思考并討論軟文標(biāo)題存在的問題，診斷其原因，形成診斷結(jié)果。小組共同分析討論軟文標(biāo)題的誤區(qū)。對照之前寫的軟文

46、標(biāo)題，進(jìn)行診斷和修改，將修改的標(biāo)題進(jìn)行整理。收集各小組診斷結(jié)果和修改后的標(biāo)題，張貼展示在班級的黑板上。閱讀知識窗：廣告創(chuàng)意訓(xùn)練軟文標(biāo)題的誤區(qū)任務(wù)布置：在網(wǎng)上搜索并了解一些標(biāo)題黨的軟文，閱讀完后談?wù)劯惺芫W(wǎng)絡(luò)搜索：填寫表4.4.1實訓(xùn)活動：軟文標(biāo)題寫作誤區(qū)大診斷作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告完成課后項目檢測題教學(xué)后記重慶市職業(yè)中學(xué)學(xué)科教案本Teaching Plan20 年20年學(xué)年度學(xué)期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商務(wù)軟文寫作 學(xué)校（School） 學(xué)科（Subject） _年級（Grade） _教師（

47、Teacher） 商務(wù)軟文寫作目錄注意：按住Ctrl鍵后單擊每個任務(wù)即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的教案單擊按鈕可返回目錄頁面設(shè)置參數(shù)為：紙張：B5 頁邊距左：1.5頁邊距右：1.5項目5揭秘軟文寫作內(nèi)容及技巧HYPERLINK l mk11任務(wù)一 初識軟文寫作基礎(chǔ) HYPERLINK l mk12 任務(wù)二把握軟文寫作的關(guān)鍵點 HYPERLINK l mk13 任務(wù)三 揭秘軟文寫作的技巧 HYPERLINK l mk14 任務(wù)四 體驗軟文煉成的方法教學(xué)課題任務(wù)一 初識軟文寫作基礎(chǔ)課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.理解寫作的含義2.了解軟文寫作的基本要求和特點3.了解軟文寫作的3個要素4.掌握軟文

48、內(nèi)容具備的3個特點和5個要素教學(xué)重點1、了解軟文寫作的基本要求和特點2、了解軟文寫作的3個要素3、掌握軟文內(nèi)容具備的3個特點和5個要素教學(xué)難點如何把握好軟文寫作的3個要素輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入大家平時有練習(xí)寫軟文嗎？有總結(jié)過軟文寫作的特點嗎？教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件討論實作課件舉例討論課件實作1寫作的含義 是運(yùn)用語言文字符號，反映客觀事物、表達(dá)思想情感、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。寫作活動具有顯著的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、實踐性等特征。2軟文寫作的基本要求（1）了解消費者對廣告軟文的接受程度，明確推廣概念主題。（2）必須要有新穎、富有創(chuàng)意的標(biāo)題和銷售推廣文案。（3

49、）選擇與文案相匹配的表現(xiàn)形式。要考慮用最好的形式表現(xiàn)軟文主題，最好有平面視覺傳達(dá)效果的支持。（4）要有較強(qiáng)的說服力。3軟文寫作的特點（1）社會性 （2）寫作性 （3）靈活性4軟文寫作的3個要素 （1）標(biāo)題一個能抓住讀者眼球的標(biāo)題，可以讓你在網(wǎng)絡(luò)上的眾多文章中脫穎而出。（2）內(nèi)容構(gòu)思好文章大概框架：開頭、中間、結(jié)尾內(nèi)容是什么？其間如何銜接。（3）切入點切入點是軟文核心中的核心，好的切入點讓你的標(biāo)題引起讀者注意的可能性更高，讓你的內(nèi)容更容易被讀者認(rèn)同。5軟文內(nèi)容具備的3個特點和5個要素 內(nèi)容是軟文的核心和靈魂，一篇好的軟文具備3個特點：實用、創(chuàng)意和易懂 軟文內(nèi)容具備的5個要素：對誰說、說什么、如何

50、說、何地說、何時說，即5W（Who、What、How、Where、When）6實訓(xùn)活動：軟文寫作基礎(chǔ)知識大比拼步驟：指導(dǎo)學(xué)生分組，活動任務(wù)明確后，各組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)或者參考材料等了解軟文寫作的3 個要素、軟文內(nèi)容的3 個特點等軟文寫作基礎(chǔ)的有關(guān)內(nèi)容，完成表5.1.3 內(nèi)容的填寫。各小組匯總并總結(jié)所掌握的資料，制作PPT 講稿。由匯報人匯報小組掌握的信息和總結(jié)，最后教師點評。閱讀知識窗：寫作的含義閱讀知識窗：軟文寫作的基本要求讀知識窗：軟文寫作的特點讀知識窗：軟文寫作的3個要素讀知識窗：軟文內(nèi)容具備的3個特點和5個要素實訓(xùn)活動：軟文寫作基礎(chǔ)知識大比拼作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)

51、習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)二把握軟文寫作的關(guān)鍵點課題類型理論+實作課時安排1上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文寫作的關(guān)鍵點教學(xué)重點1、了解軟文寫作的關(guān)鍵點教學(xué)難點理解軟文寫作的關(guān)鍵點輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)室復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件互動討論課件討論實作實作1軟文寫作的關(guān)鍵點軟文寫作的關(guān)鍵點有以下3個方面：（1）主題要突出、清晰軟文寫作主題是第一位，技巧是第二位。文章不論長短，都要圍繞一個中心。在動筆之前，先要想清楚，寫這篇軟文是為了達(dá)到什么目的？解決什么問題？問題的原因在哪里？重點、難點、焦點在哪里？如何去解決問題？有什么辦法和措施？把這些問題都研究

52、清楚了，文章的主題也就確立了，重點也就明確了。（2）開頭要重視一篇好文章，注定要有個好的開頭，因此要重視開頭的寫作。（3）內(nèi)容要有特色好的軟文，內(nèi)容上要特色鮮明、亮點紛呈，表達(dá)上要自然生動、引人入勝。（4）對策要可操作能給人以啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)的文章才是好軟文。軟文中涉及的內(nèi)容，要講究事實清楚、理由充分、論述有據(jù)，而且必須強(qiáng)調(diào)可操作性。否則，文章盡管寫得很好看，但中看不中用，于事無補(bǔ)，于世無益，就失去了軟文傳播的意義。2搜一搜根據(jù)要求進(jìn)行搜索，完成下表的填寫。3實訓(xùn)活動：關(guān)鍵點軟文大雜燴步驟：利用QQ 軟件建立“關(guān)鍵點軟文雜燴群”， 指導(dǎo)學(xué)生加入“關(guān)鍵點軟文雜燴群”， 把同學(xué)進(jìn)行分組，組織同學(xué)按

53、要求利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)軟文，并把軟文提交上傳到QQ 群里，對群里的軟文進(jìn)行討論，組織同學(xué)推薦3 篇最能突出關(guān)鍵點、對宣傳產(chǎn)品最有效的軟文，教師群內(nèi)點評。閱讀知識窗：軟文寫作的關(guān)鍵點網(wǎng)絡(luò)搜索：搜索典型軟文案例，結(jié)合關(guān)鍵點進(jìn)行分析實訓(xùn)活動：關(guān)鍵點軟文大雜燴作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)三揭秘軟文寫作的技巧課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文寫作的技巧2.掌握軟文寫作的技能3.掌握軟文操作的八大技巧教學(xué)重點1、了解軟文寫作的技巧2、掌握軟文寫作的技能3、掌握軟文操作的八大技巧教學(xué)難點如何利用好其中的技巧寫出有針對性的軟文輔助資源課

54、件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件討論課件案例討論課件案例討論課件實作課件討論1軟文寫作的技巧軟文寫作時要根據(jù)軟文不同的形式進(jìn)行，通常軟文寫作形式、體裁多種多樣，軟文寫作就要掌握多樣化的寫作技巧。（1）軟文寫作技巧一：十大軟文十大軟文是以“十大”為標(biāo)題和主要內(nèi)容的軟文形式?！笆蟆笔窍M者比較關(guān)心、搜索量比較高的詞。（2）軟文寫作技巧二：實驗室軟文（或稱科普軟文）實驗室軟文寫作技巧可以將最新科研信息結(jié)合產(chǎn)品訴求來寫，以提高軟文的權(quán)威性。（3）軟文寫作技巧三：學(xué)術(shù)軟文學(xué)術(shù)軟文能起到很好的傳播效果，引發(fā)媒體自發(fā)性的轉(zhuǎn)載，達(dá)到廣泛的品牌傳播。（4）軟文寫作技巧

55、四：內(nèi)幕軟文內(nèi)幕軟文寫作技巧在于吸引點擊，能引起人們的好奇，從而提高閱讀率。（5）軟文寫作技巧五：生活方式軟文生活方式軟文寫作不是推銷產(chǎn)品，而是倡導(dǎo)一種生活方式，在這種生活方式中體現(xiàn)出產(chǎn)品的價值。生活方式軟文更能打動人，更能體現(xiàn)出產(chǎn)品的價值。（6）軟文寫作技巧六：專題軟文專題軟文就某一產(chǎn)品或者某一事件做成系列的軟文報道，它能多角度、多方面表現(xiàn)產(chǎn)品或者品牌。（7）軟文寫作技巧七：節(jié)日軟文節(jié)日軟文能針對特定關(guān)鍵詞進(jìn)行推廣，對豐富品牌信息有很大的幫助。（8）軟文寫作技巧八：采訪軟文采訪軟文寫作以平實的口述語言，以當(dāng)事人的口吻更容易獲得信任。（9）軟文寫作技巧九：促銷軟文促銷軟文一般針對促銷活動前期的

56、預(yù)熱，能夠讓人產(chǎn)生購買意向。（10）軟文寫作技巧十：用戶見證軟文用戶見證軟文是從產(chǎn)品使用者的角度介紹產(chǎn)品使用情況，因為是真實的用戶體驗，所以產(chǎn)品更有說服力。2軟文操作的八大技巧（1）提前做好軟文廣告計劃 （2）給軟文擬一個新聞標(biāo)題 （3）用新聞體組織正文結(jié)構(gòu) （4）善于運(yùn)用新聞慣用詞匯 （5）廣告信息要巧妙地融合 （6）遵循新聞排版風(fēng)格設(shè)計 （7）發(fā)布時要緊跟新聞 （8）媒體公關(guān)工作必不可少3知識查找與討論根據(jù)要求進(jìn)行搜索，完成下表的填寫。閱讀知識窗：軟文寫作的技巧任務(wù)：整理歸納軟文寫作的技巧網(wǎng)絡(luò)搜索：搜索軟文操作是否還有其他技巧實訓(xùn)活動：對應(yīng)相關(guān)技巧搜索軟文文案作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實

57、訓(xùn)報告預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)后記教學(xué)課題任務(wù)四體驗軟文煉成的方法課題類型理論+實作課時安排1上課時間教學(xué)目標(biāo)1.了解軟文的煉寫2.學(xué)會根據(jù)典型軟文案例煉寫標(biāo)題、中心思想和廣告植入教學(xué)重點1、了解軟文的煉寫2、學(xué)會根據(jù)典型軟文案例煉寫標(biāo)題、中心思想和廣告植入教學(xué)難點如何煉寫出一篇質(zhì)量較好的軟文輔助資源課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)上節(jié)的內(nèi)容教學(xué)手段教學(xué)過程師生互動活動設(shè)計課件案例討論課件案例討論實作 實作1. 軟文的煉成 （1）標(biāo)題煉寫標(biāo)題在軟文中猶如人的眼睛，顯眼的標(biāo)題能吸引更多瀏覽者，從而增加軟文的曝光度和轉(zhuǎn)載度，然而，隱性的標(biāo)題也能帶著瀏覽者跟著作者的思想走，引起價值共鳴。（2）內(nèi)

58、容煉寫軟文內(nèi)容的寫作要緊緊圍繞標(biāo)題開展，利用通俗易懂的語言簡潔表述作者的思想，傳遞產(chǎn)品的價值。（3）創(chuàng)作煉寫瀏覽者都喜歡原創(chuàng)的內(nèi)容，百度也最喜歡原創(chuàng)的內(nèi)容。原創(chuàng)的內(nèi)容最容易被人喜歡和轉(zhuǎn)載。（4）創(chuàng)新煉寫一篇好的軟文不僅要標(biāo)題亮、內(nèi)容精，還要創(chuàng)新。好的軟文所要表達(dá)的一定是新的大家感興趣的內(nèi)容。（5）軟性廣告植入煉寫軟文寫作更多的是一種軟性廣告的植入，作者通過一定思想理念的引導(dǎo)，建構(gòu)受眾現(xiàn)實生活或理想情境的一部分，將商品或服務(wù)信息以非廣告的表現(xiàn)方法，在受眾無意識的情態(tài)下，悄無聲息地灌輸給受眾，讓受眾了解文章所傳播的內(nèi)容，并產(chǎn)生的共鳴，從而達(dá)到營銷的目的。2. 議一議賞析課本中的軟文案例，感受軟文傳

59、播的思想，并根據(jù)要求完成下表的填寫。3實訓(xùn)活動：軟文寫作分享步驟：指導(dǎo)學(xué)生分組，活動任務(wù)明確后，每人結(jié)合相關(guān)要求寫一篇軟文，小組內(nèi)同學(xué)對各同學(xué)寫的軟文進(jìn)行比較分析，推薦12 篇優(yōu)秀軟文作為小組示范軟文進(jìn)行介紹。按順序選定12 人依次朗讀自己所寫的軟文并介紹寫作思路及寫作亮點。教師對每個同學(xué)分享的軟文進(jìn)行總結(jié)和點評。閱讀知識窗：軟文的煉成網(wǎng)絡(luò)搜索：填寫表5.4.1實訓(xùn)活動：軟文寫作分享作業(yè)布置完成合作實訓(xùn)并寫相關(guān)實訓(xùn)報告完成課后項目檢測題教學(xué)后記重慶市職業(yè)中學(xué)學(xué)科教案本Teaching Plan20 年20年學(xué)年度學(xué)期The (1st/2na)Semester of the Academic Y

60、ear from 20 to 20_ 商務(wù)軟文寫作 學(xué)校（School） 學(xué)科（Subject） _年級（Grade） _教師（Teacher） 商務(wù)軟文寫作目錄注意：按住Ctrl鍵后單擊每個任務(wù)即可跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的教案單擊按鈕可返回目錄頁面設(shè)置參數(shù)為：紙張：B5 頁邊距左：1.5頁邊距右：1.5項目6熟悉軟文創(chuàng)意寫作技巧HYPERLINK l mk11任務(wù)一 體驗創(chuàng)意營銷，點亮創(chuàng)意軟文 HYPERLINK l mk12 任務(wù)二了解軟文創(chuàng)意寫作技巧教學(xué)課題任務(wù)一 體驗創(chuàng)意營銷，點亮創(chuàng)意軟文課題類型理論+實作課時安排2上課時間教學(xué)目標(biāo)1.體驗優(yōu)秀的創(chuàng)意營銷案例，獲取創(chuàng)意軟文寫作靈感2.了解創(chuàng)意營銷與