高中語(yǔ)文選擇性必修中 古詩(shī)詞誦讀書(shū)憤教案

1、選擇性必修中冊(cè)古詩(shī)詞誦讀書(shū)憤教案【核心素養(yǎng)】1.了解陸游的生平及其文學(xué)成就，了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景。2.了解南宋時(shí)代相類(lèi)主題的詩(shī)詞特點(diǎn)。3.理解陸游等愛(ài)國(guó)志士壯志難酬、年華空老、有心報(bào)國(guó)無(wú)路請(qǐng)纓的悲憤情懷。4.背誦全詩(shī)。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)精神和偉大的人格魅力?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、合作探究法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課收復(fù)失地的宿志得不到實(shí)現(xiàn)，而國(guó)土淪陷的憤懣卻一如既往。詩(shī)人回憶起夜雪戰(zhàn)船、秋風(fēng)鐵馬的過(guò)去，想起自我期許的落空、失地收復(fù)的無(wú)望。通過(guò)感嘆諸葛亮出師雄文，暗示朝野上下都是主降的碌碌小人。全詩(shī)感情沉郁，齊韻渾厚，尤以頷聯(lián)“樓船”“鐵馬”兩句，雄放豪邁，為人們廣泛傳誦。誦讀此詩(shī)，應(yīng)體會(huì)

2、詩(shī)作內(nèi)容與詩(shī)人親身經(jīng)歷的關(guān)系，理解“書(shū)憤”的豐富內(nèi)涵。二、初讀課文，整體感知（一）作者介紹陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。南宋時(shí)越州山陰人，我國(guó)古代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國(guó)勢(shì)危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，但在政治斗爭(zhēng)中，屢遭朝廷投降派的排擠和打擊，但是他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。他的詩(shī)歌內(nèi)容豐富，有的抒發(fā)政治抱負(fù)，有的反映人民疾苦，他也多抒寫(xiě)日常生活，也多清新之作。（二）寫(xiě)作背景南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗（趙

3、眘）十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)“掃胡塵” “靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國(guó)，在悲憤失望中他揮毫寫(xiě)下了這首詩(shī)。抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的滿(mǎn)腔激憤。 （三）題目解說(shuō)書(shū)：書(shū)寫(xiě)憤：憤慨，憤懣標(biāo)題的含義是：書(shū)寫(xiě)憤慨的意思（四）明確字音詞義。弦（xin） 惘然（wng）塞上（si） 衰鬢（shui bn） 千載（zi） （四）明確詞義。早歲：早年，年輕時(shí)。那：即“哪”。衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)?？埃耗軌颉２伲涸感值荛g的次第，這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。（六）明確典故?！皹谴本洌捍藭r(shí)作者三十七歲，在鎮(zhèn)江府任

4、通判。宋孝宗隆興元年（1163），張浚以右丞相都督江淮諸路軍馬，親率水兵乘樓船往來(lái)于建康、鎮(zhèn)江之間。但不久兵敗符離，收復(fù)故土的愿望化為泡影。樓船，指采石之戰(zhàn)中宋軍使用的車(chē)船，又名明輪船、車(chē)輪柯。車(chē)船內(nèi)部安裝有以踩踏驅(qū)動(dòng)的機(jī)械連接船外的明輪，依靠一組人的腳力踩踏前行。車(chē)船在宋代盛極一時(shí)。因這種戰(zhàn)船高大有樓，故把它稱(chēng)之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長(zhǎng)江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對(duì)，是當(dāng)時(shí)的江防要地?！拌F馬”句：孝宗乾道八年（1172），王炎以樞密使出任四川宣撫使，謀劃恢復(fù)中原之事。陸游入其軍幕，并任干辦公事兼檢法官赴南鄭（今陜西漢中）。其間，他曾親臨大散關(guān)前線，研究抗敵策略。但不久王炎調(diào)回京城。收復(fù)故土的愿望

5、又一次落空。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。大散關(guān)：在今陜西寶雞西南，是當(dāng)時(shí)宋金的西部邊界。出師一表：蜀漢后主建興五年（227）三月，諸葛亮出兵伐魏前曾寫(xiě)了一篇出師表，表達(dá)了自己“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，“興復(fù)漢室，還于舊都”的堅(jiān)強(qiáng)決心。名世：名傳后世。（七）誦讀感悟1按照所標(biāo)出的節(jié)拍，誦讀該詩(shī)。早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風(fēng)/大散關(guān)。塞上/長(zhǎng)城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰(shuí)堪/伯仲/間。三、精讀課文，深入分析【思考1】分析首聯(lián)的主要內(nèi)容“那知”寫(xiě)出年輕時(shí)血?dú)夥絼?、天真純真?！捌D”，艱難，道出辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁

6、難、排擠和迫害?！皻馊缟健睂?xiě)出當(dāng)年的豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)、以身許國(guó)的愛(ài)國(guó)志士形象。首聯(lián)慨嘆國(guó)事艱難，追述年輕時(shí)收復(fù)失地的豪情壯志?！舅伎?】鑒賞頷聯(lián)1.分析頷聯(lián)的主要內(nèi)容“樓船”“鐵馬”形象地概括了水陸兩路大軍進(jìn)攻敵人的壯麗場(chǎng)面。瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)土。輝煌的過(guò)去恰與“有心殺賊，無(wú)力回天”的眼前形成鮮明對(duì)比。用兩次勝仗，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化。2.頷聯(lián)既是敘事，也是寫(xiě)景。請(qǐng)賞析它在寫(xiě)景上的特點(diǎn)。只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà)，將詩(shī)人的恢復(fù)之志具體化?！舅伎?】分析頸聯(lián)的手法及作用用典明志，用檀道濟(jì)自比，可見(jiàn)其少時(shí)之磅礴大氣。后半句

7、則而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，與上句形成對(duì)比，悲憤之意充分體現(xiàn)。【思考4】有人說(shuō)這首詩(shī)結(jié)尾一聯(lián)對(duì)表達(dá)詩(shī)的主旨和意境作用重大，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。尾?lián)包含詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情，并以之自勉；“千載誰(shuí)堪伯仲間”一個(gè)反問(wèn)，既抒發(fā)了因奸臣當(dāng)?shù)溃瑝咽繄?bào)國(guó)無(wú)門(mén)而產(chǎn)生的難言的悲憤，又可以中從中看出詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬之情，說(shuō)明詩(shī)人雖屢遭挫折，但意志并未消沉的積極心態(tài)?！舅伎?】“書(shū)憤”之“憤”包含哪些感情？它是通過(guò)什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的？（1）報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，功業(yè)無(wú)成。抒發(fā)了作者內(nèi)心慷慨激憤、報(bào)國(guó)之志難酬的抑郁之情。（2）通過(guò)對(duì)比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩(shī)人北望中原，豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許，然而

8、世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比。早年氣壯如山，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，何等豪邁，如今對(duì)鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老?！舅伎?】分析本詩(shī)的藝術(shù)特色通過(guò)對(duì)比，抒發(fā)情感。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。詩(shī)人北望中原,豪氣如山。以塞上長(zhǎng)城自許,然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比。借用典故，表明志向。本文用了兩個(gè)典故:塞上長(zhǎng)城,出師一表?！叭祥L(zhǎng)城”的典故出自南史。檀道濟(jì)傳南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱(chēng)為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。皇帝要?dú)⑺?他說(shuō):“自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城”陸游以此自許,可見(jiàn)其少時(shí)之磅礴大氣,捍衛(wèi)國(guó)家,揚(yáng)威邊地,舍我其誰(shuí)?“出師一表”出自

9、三國(guó)志用典使詩(shī)文含蓄,曲折,不直露。尾聯(lián)用典明志。包含詩(shī)人對(duì)諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像諸葛“北定中原,興復(fù)漢室”“鞠躬盡瘁,死而后已”,把統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)。【思考7】比較閱讀書(shū)憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！臨安春雨初霽陸游世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。注：本詩(shī)與書(shū)憤同寫(xiě)于淳熙十三年（公元1186年）。詩(shī)人在家鄉(xiāng)山陰賦閑五年后重被起用為嚴(yán)州知府，赴任前在臨安等待皇帝召見(jiàn)時(shí)寫(xiě)下

10、此詩(shī)。京華：京城之美稱(chēng)。草：指草書(shū)。細(xì)乳：徹茶時(shí)水面呈白色的小泡沫。陸機(jī)詩(shī)云“京洛多風(fēng)塵，素衣化為緇”，陸游化用此句。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，談?wù)剷?shū)憤與臨安春雨初霽兩詩(shī)在表現(xiàn)重點(diǎn)和詩(shī)歌風(fēng)格上的差異。表現(xiàn)重點(diǎn)：書(shū)兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國(guó)的雙重感情，表現(xiàn)了報(bào)國(guó)之志難酬的抑郁；臨借寫(xiě)江南春雨和書(shū)齋的閑適生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)京華生活的厭倦和不得志的牢騷。詩(shī)歌風(fēng)格：書(shū)嚴(yán)肅激憤，沉郁頓挫，深沉蘊(yùn)藉；臨富于情趣，含蓄婉深，輕松詼諧之中蘊(yùn)含惆悵沉郁。四、品讀課文，明晰主旨這首詩(shī)是詩(shī)人幾十年生活經(jīng)歷的生動(dòng)概括。它借北望中原，回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此俯仰千載，抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬、老邁年高

11、的感嘆和對(duì)投降派的強(qiáng)烈憤慨。五、拓展閱讀長(zhǎng)不大的小白馬豆春明他們，都擠在河邊。像童話里說(shuō)的一樣，過(guò)了河，小白馬就長(zhǎng)大了，變成千里馬。中國(guó)歷史和文化的版圖，還在等著他們?nèi)ラ_(kāi)拓呢。不過(guò)有些人總是太調(diào)皮，過(guò)河后跑著跑著就變了樣子。比如李白，跑到青崖間，成了一只白鹿。大多數(shù)人，還是跑成了馬的樣子。這里邊，屈原就很不錯(cuò)，成了一匹烈馬。他都六十多歲了，還痛苦和絕望得不得了，不肯茍活。異苑上說(shuō)他“投川之日，乘白驥而來(lái)”。馬背上還有一匹馬，我們攔都攔不住。他在前面，帶了個(gè)好頭。杜甫跟著，已經(jīng)沒(méi)勁了，還在跑。最后，累死在一條船上。還有些跑得特別快的，便成了奔馬。性急的他們，總想趕在王朝日出或日落之前，多干點(diǎn)事情

12、?？上苤苤?，突然就倒地不起。就像文天祥，還沒(méi)活到五十歲。岳飛，四十不到?；羧ゲ。胖挥卸瓦@樣，河邊一直亂哄哄的，水花四濺。沒(méi)人注意到，從紹興出發(fā)的陸游困在了河里。河水很大，陸游拼命掙扎。八十五歲那年，水把他沖回岸邊，像杜甫一樣，他累極了。但他還是用盡力氣，說(shuō)了幾句話：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！笨刹?，鶴發(fā)童心，八十多歲的人還在做夢(mèng)。在河里漂了那么多年，也沒(méi)能讓他成熟一點(diǎn)。比起杜甫們，他在這方面差得太遠(yuǎn)了。杜甫最后說(shuō)“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今”，文天祥臨刑前說(shuō)“塵沙黯淡路茫?！薄氨炭臻L(zhǎng)共暮云愁”，哪一句不是成熟男人說(shuō)的話？就連李白，也嘆息“中天摧兮

13、力不濟(jì)”。他的“小太白”稱(chēng)號(hào)，算是白叫了。骨子里，他仍是出發(fā)時(shí)的那匹小白馬。曾經(jīng)，陸游比任何人都渴望長(zhǎng)大。按照童話里的布局，在成長(zhǎng)的河邊，他也碰到了紅色的松鼠，棕色的牛，還有一個(gè)天下聞名的媽媽。出發(fā)前，他征求紅色松鼠唐婉的意見(jiàn)。我過(guò)河好嗎？他問(wèn)，唐婉沒(méi)說(shuō)，呀，你別去，前些天我有個(gè)小伙伴才淹死了。她大概說(shuō)的是，過(guò)不過(guò)你看著辦，要緊的是我們?cè)谝黄?。陸游媽媽耳朵尖，?tīng)了很不爽。她本該說(shuō)，孩子，你去試一試，不然，咋知道水深水淺呢？她是北宋名相唐翊的孫女，說(shuō)那樣的話才符合她的身份。陸游聽(tīng)了，說(shuō)不定就能試出一個(gè)水淺的地方，過(guò)河長(zhǎng)大了。但憤怒沖昏了她的頭腦，她只想趕走那只紅色的松鼠。事實(shí)上，她也做到了，趕走

14、唐婉后，陸游媽媽就不能再干啥了。不只陸游不答應(yīng)，歷史也沒(méi)給她機(jī)會(huì)。成長(zhǎng)的河邊，一下空曠起來(lái)。陸游只能自己照顧自己了。困在河里后，他常常想起松鼠和媽媽。心里針扎一般，無(wú)數(shù)次差點(diǎn)沉到水底。唐婉再也沒(méi)有回到河邊。她在沈園和趙家兩棵大樹(shù)間跳來(lái)跳去。她找到了一個(gè)包容自己的丈夫，包容她繼續(xù)愛(ài)著和思念陸游。在寫(xiě)完那首釵頭鳳不久，她便去世了，留給陸游一個(gè)紅色的背影。至于媽媽?zhuān)懹我恢辈豢显?。在近萬(wàn)首詩(shī)中，幾乎沒(méi)寫(xiě)到媽媽。八十二歲時(shí)的一天夜里，他想起媽媽?zhuān)廊怀錆M(mǎn)恨意：“君聽(tīng)姑惡聲，無(wú)乃遣婦魂？”二十三歲，他與唐婉離別，從那時(shí)起就開(kāi)始恨媽媽。二十七歲，他寫(xiě)下釵頭鳳。二十八歲，唐婉離世。直到八十四歲，他還在寫(xiě)：

15、“沈家園里花如錦，半是當(dāng)年識(shí)放翁。也信美人終作土，不堪幽夢(mèng)太匆匆?！币簧粣?ài)這只松鼠，一生都恨那個(gè)媽媽?zhuān)@樣的小白馬要長(zhǎng)大，的確很困難。不得已，陸游繼續(xù)漂流。那一年，他漂到四川，碰上了岸邊的一頭棕色的牛。不過(guò)不是牛伯伯，而是牛弟弟。范成大，比他小1歲。在南宋這樣的小朝廷，千里馬容易變成牛。把天下安危裝在牛車(chē)上，讓范成大們來(lái)拉。當(dāng)時(shí)，四川屬于前線，范成大們需要幫手。陸游問(wèn)，可以過(guò)河嗎？他自然說(shuō)，咋不可以，水很淺的。然后急切地等著陸游過(guò)河上岸，和他們一起拉動(dòng)牛車(chē)。哪知，水太深了，一點(diǎn)不淺。陸游才走幾下，就差點(diǎn)被淹沒(méi)。他不甘心：不自量力提建議，跳高一些；不顧影響醉酒，發(fā)狂一點(diǎn)。還是不行，隨時(shí)都有窒息

16、的危險(xiǎn)，這個(gè)牛弟弟，畢竟沒(méi)有牛伯伯的經(jīng)驗(yàn)和眼光。在四川的幾年，水越來(lái)越深。后來(lái)，連范成大也無(wú)法涉水而過(guò)。但陸游仍在努力，夢(mèng)想過(guò)河后日行千里，去干大事?！皥蛩瓷胁挥邪傩U，此賊何能穴中國(guó)？”他這樣對(duì)離職的范成大說(shuō)。范成大離開(kāi)四川后，陸游接著漂流。但是直到范成大去世，也沒(méi)看到陸游過(guò)河上岸。也許，陸游不該從四川的水域過(guò)河。他需要換換地方，比如到虞允文那里。虞允文是南宋力氣最大的一頭牛，通過(guò)采石之戰(zhàn)，硬是把南宋小朝廷拉到一個(gè)暫時(shí)安全的地方。他長(zhǎng)陸游15歲，還知道哪個(gè)地方水淺，完全可以當(dāng)個(gè)牛伯伯。做宰相后，他的確提拔了不少人。陸游當(dāng)時(shí)正值壯年，正處在過(guò)河長(zhǎng)大的關(guān)鍵時(shí)期。但牛伯伯虞允文并沒(méi)有把他從河里撈上來(lái)

17、。屬于陸游的過(guò)河時(shí)光短暫而漫長(zhǎng)。短暫，是對(duì)他而言；漫長(zhǎng)，則是對(duì)我們而言，千百年來(lái)，我們不止一次想幫幫陸游，但手伸到半途，又縮了回來(lái)。一匹長(zhǎng)不大的小白馬，不正是上天對(duì)我們的恩賜？試想一下，背著紅色的糧袋，一匹白色的小馬，每天都在為我們過(guò)河，我們多幸福。解開(kāi)糧袋，里面是金色的麥子。血淚一粒，苦痛一粒，悲憤一粒。每一粒，都是從陸游的心田里長(zhǎng)出來(lái)的。那可是救命的糧食，救的是苦難的家國(guó)的性命。陸游死后，陸家的子孫一夜間長(zhǎng)大了。在崖山一役中，孫子陸元廷憂(yōu)憤而死，曾孫陸傳義絕食而亡，玄孫陸天騏投海自盡。接下來(lái)別人家的也長(zhǎng)大了：陳亮、文天祥、陸秀夫、顧炎武小馬天天過(guò)河，童話正在繼續(xù)問(wèn)題：作者為什么說(shuō)陸游是一匹“長(zhǎng)不大的小白馬”？陸游一生逃