《小手真能干》中班教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE8小手真能干中班教案小手真能干中班教案小手真能干中班教案1教學(xué)目的：幼兒能堅(jiān)持自己的事自己做，并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張白紙，一盒彩筆，小印章。教學(xué)過程：一、日常指導(dǎo)：1、在本班的學(xué)習(xí)活動(dòng)角以及器械活動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用，體驗(yàn)手的靈活，靈巧。2、在幼兒吃飯前進(jìn)行洗手，以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙能干的小手。二、結(jié)合本班值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體為他人做力所能及的事。三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”，記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。1、讓每個(gè)幼兒

2、在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。2、每天離園準(zhǔn)備時(shí)，教師和幼兒一起說一說，評(píng)一評(píng)，今天誰的小手最能干，做了哪些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情，可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個(gè)印章畫。3、每月根據(jù)幼兒”手印”上的印章評(píng)出天才小能手。四、和家長一起配合，讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做，并能夠幫助家人做一些力所能及的事。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲

3、望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。小手真能干中班教案2活動(dòng)準(zhǔn)備手影表演錄像一段?；脽羝n件、音樂。戴在手指上的小帽子每人一份。裝有物品的.魔盒每人一個(gè)，各色物品圖片一份?；顒?dòng)目標(biāo)簡單了解保護(hù)手的方法。認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。通過游戲了解手的功能，體會(huì)自己的小手很能干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧！（觀看表演）師：（觀看完畢）表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦?。ㄒ黄鸸恼茪g迎）師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎（手）對(duì)，是用

4、我們的手，請(qǐng)你伸出你的小手來看一看吧。（引出下一環(huán)節(jié)）（第一環(huán)節(jié)）認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。1、介紹手的結(jié)構(gòu)。師：看一看我們有幾只手（兩只）手上都有什么呢（用手指著手心）：這個(gè)部位叫什么（手心）撓撓你的小手心，好癢啊。（用手指著手背）：這個(gè)部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。師：除了手心、手背之外，手上還有、（手指頭）對(duì)，是手指頭，手指頭上有什么（指甲蓋）數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎最矮最粗的叫（大拇指）什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢對(duì)了，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧！（幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀）。最細(xì)最小

5、的這個(gè)叫、（小指）伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個(gè)子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧?。ㄗ兂赏枚鋭?dòng)一動(dòng)）在大拇指和中指之間的這個(gè)叫（食指）什么時(shí)候會(huì)用到他呢（在指東西，數(shù)數(shù)的時(shí)候）伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧。在小指和中指之間的這個(gè)叫（無名指）伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧。師：小朋友們仔細(xì)看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫（掌紋），在手指頭上的叫（指紋）。_兒童網(wǎng)2、和手指跳舞師：今天我們認(rèn)識(shí)了五指朋友（用手點(diǎn)指五指），五指朋友們要去參加舞會(huì)了，我們把它們裝扮一下吧。（提示幼兒：請(qǐng)打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上）伸出五指：紅色帽子給又矮

6、又胖的（大拇指）帶，藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的（小指）帶，綠色的帽子給、個(gè)子最高的（中指）帶，黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的（食指）帶，粉色的帽子給無名指帶。師：（稍事等待，巡視一下幼兒）伸出你的手指讓老師看一看，準(zhǔn)備好了，舞會(huì)馬上就要開始了?。犚魳纷鰟?dòng)作）。二、通過游戲，了解手的功能及重要作用。（一）小手可以做的事情。師：小朋友的小手會(huì)跳舞，它可真能干，那你的小手還會(huì)做什么呢？（畫畫、吃飯疊衣服。拿東西。.）回應(yīng)：你的小手真靈巧，你的小手真能干，你的小手會(huì)做的事情可真多，你的小手很靈活。你的小手很勤勞，你的小手）（二）通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。師：小朋友的小手能做這么多事情，那張老

7、師要考考小朋友，看看誰的小手最能干。第一小環(huán)節(jié)：設(shè)置情境，教師示范游戲玩法。師：小朋友，看！張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了，現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。（教師拿一黃色盒子示范）師：（一邊摸里面的東西）咦這是誰的家我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，（很神秘的做思考狀）：我感覺它硬硬的，還有四個(gè)輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。第二小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友摸物品，并提問。師：現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過來，伸進(jìn)去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是

8、什么，這是一個(gè)秘密，記得要保密哦。（孩子們拿來小房子放在腿上）1、2、3、小手藏起來。師：小朋友，你摸得時(shí)候是什么感覺你的小房間里可能住著誰（提問幾個(gè)小朋友）幼兒教育網(wǎng)第三小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個(gè)房子上面，你的房間里住著誰？也去把它的圖片貼到他的房間上吧。（孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò)）第四個(gè)小環(huán)節(jié)：驗(yàn)證猜想，揭曉答案。師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對(duì)了，小手慢慢伸進(jìn)去，1、2、3，變（很驚喜的

9、樣子）拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了?。ㄗ龀鰟倮谋砬?。）把物品送到他們的小區(qū)里。師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧。（按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個(gè)樓房）。（三）我的小手會(huì)說話，了解手能表情達(dá)意的功能。師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎我們的小手還會(huì)說話呢我的小手要說話了你們猜猜看他說的什么（暫停、噓、飛吻、不要、過來）你的小手會(huì)說話嗎誰想來試試看（叫1-2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測(cè)，體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。）三、簡單了

10、解保護(hù)手的方法。師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護(hù)它，那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、）小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對(duì)小手做的事情是對(duì)還是錯(cuò)呢？第一張圖：戴手套師：這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的（戴手套）冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒?。ù藭r(shí)出示笑臉）第二張圖片：摸插座師：這個(gè)小朋友在干什么這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)（會(huì)電著我們的手）這樣做太危險(xiǎn)，我們可千萬不要像他那樣做?。ǔ鍪究弈槪?。第三張圖片：涂抹護(hù)手霜。師：這個(gè)小朋友在做什么（抹護(hù)手霜）每天在手上抹上護(hù)手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，

11、她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。（出示笑臉）。第四張圖片：洗手師：這幾個(gè)小朋友在（洗手），小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶！（出示笑臉）第五張圖片：放鞭炮。師：這個(gè)小朋友在干什么（放鞭炮）這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)（會(huì)炸傷小手），馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險(xiǎn)，危險(xiǎn)的事情可不能做。（出示哭臉）。第六張圖片：剪指甲師：這是在干什么（剪指甲）勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸！（出示笑臉）第七張圖片：吸允手指師：這個(gè)小朋友在干什么（吃手）這樣做有什么不好（細(xì)菌進(jìn)到肚子里了）這個(gè)動(dòng)作可不要?。ǔ鍪究弈槪Ｋ?、小手動(dòng)起來。（共同合作，體會(huì)小手的能干，體驗(yàn)合作的樂趣）。師：剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識(shí)，小朋友，你們知道嗎我們的小手是越用才會(huì)越靈