教師個人教學參考計劃

1、教師個人教學參考計劃老師個人教學打算新學期已經(jīng)開場，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進展規(guī)劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的開展做出新的奉獻。指導思想以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，用心開展教育教學研究活動，促進老師的專業(yè)開展，學生各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。工作目的1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，實在提高課堂教學質(zhì)量。2、加強校本教研，用心開展教學研究活動，鼓舞老師依照教學實際開展教學研究，透過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化開展。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

2、，用心開展網(wǎng)絡教研，拓展教研的深度與廣度。4、組織好學生的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動學生學慣用心性，豐富學生課余生活，促進其全面開展。主要工作1、備課做好教學預備是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學器具、作業(yè)本等預備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。備課是上好課的根底，本學期數(shù)學組仍采納年級組群眾備課方式，要請教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。群眾備課時，所有老師務必做好預備，每個單元負責老師要提早安排好材料及備課方式，關于教案中修正或補充的材料要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi))，使群眾備課不流于方式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。每一位老師在個

3、人研究和群眾備課的根底上構(gòu)成合適本人、有用有效的教案，更好的為課堂教學效勞。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，老師無特別緣故不得缺席。提高課后反思的質(zhì)量，倡導教學以后將課堂上精彩的地點進展實錄，以案例方式進展剖析。關于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修正和設計，同年級老師可以共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學老師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學校將及時進展評審。教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種方式，“推門課”后老師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園

4、網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。恪守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設有效的教學情境，要注重學習方法、考慮方法的浸透與指導，注重數(shù)學知識的應用性。學校將接著透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)覺教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學咨詢題，促進組內(nèi)老師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂關于比擬成熟的公開課或研討課鼓舞大家錄像，保存材料，及時地向校園網(wǎng)推薦。老師個人教學打算一、指導思想:使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社

5、會進步的需要。詳細目的如下。1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。透過不同方式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本潛力。3.提高數(shù)學地提出、分析和處理咨詢題(包括簡單的實際咨詢題)的潛力，數(shù)學表達和交流的潛力，開展獨立獲取數(shù)學知識的潛力。4.開展數(shù)學應意圖識和創(chuàng)新認識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學方式進展考慮和作出決定。5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的決心，構(gòu)成鍥而不舍的研究精神和科學

6、態(tài)度。6.具有必須的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維適應，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。我們所使用的教材是人教版一般高中課程標準實驗教科書數(shù)學(A版)，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關系，表達根底性，時代性，典型性和可理解性等到，具有如下特點:1.“親和力”:以生動爽朗的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。2.“咨詢題性”:以恰時恰點的咨詢題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)咨詢題認識，孕育創(chuàng)新精神。3.“科學性”與“思想性”:透過不同數(shù)學材料的聯(lián)絡與啟發(fā)，強調(diào)類比，

7、推行，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地考慮咨詢題的方式，提高數(shù)學思維潛力，培育理性精神。4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，開展應意圖識。1.選取與材料親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動爽朗的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.透過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改善學生的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的適應。1、根本

8、情況:12班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。14班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我操縱潛力弱，因而在教學中需時時提示學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大咨詢題是計算潛力太差，學生不喜愛去算題，嫌煩惱，只注重思路，因而在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算潛力，同時要進一步提高其思維潛力。同時，由于初中課改的緣故，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些材料。因如今間上可能仍然吃緊。同時，其底子

9、薄弱，因而在教學時只能注重根底再根底，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習決心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;留意運用比擬的方法，反復比擬相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;留意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力就處理實際咨詢題的潛力，以及培養(yǎng)提高學生的自學潛力，養(yǎng)成擅長分析咨詢題的適應，進展辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和根本方法，注重提高

10、學生分析咨詢題的潛力。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材材料選取不同教法。6、注重數(shù)學應意圖識及應用潛力的培養(yǎng)。老師個人教學打算我往常一向是在教文科班的數(shù)學，這學期關于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，由于本學期我接手了兩個理科班。往常我?guī)У囊恢笔俏目瓢啵P于文科班的學生的情況比擬理解，但關于理科班來說，我不明白他們對學習會有怎么樣的辦法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數(shù)學教學打算：一、指導思想在學校、數(shù)學組的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所務必的根本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學潛力方面能有所提高，為學

11、生今后的開展打下堅實的數(shù)學根底。二、教學措施1、以潛力為中心，以根底為依托，調(diào)整學生的學習適應，調(diào)動學生學習的用心性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算潛力、邏輯思維潛力、運用數(shù)學思想方法分析咨詢題處理咨詢題的潛力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。2、堅持每一個教學材料群眾研究，充分發(fā)揮備課組群眾的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采納新的教學方式。3、腳踏實地做好落實工作。當日材料，當日消化，加強每一天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點打破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺

12、乏之處進展重點講評。4、周練與章考，實在把握試題的選取，實在把握高考的脈搏，注重根底知識的調(diào)查，注重潛力的調(diào)查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題調(diào)查的力度。每一次考試試題堅持群眾研究，努力提高考試的效率。5.注重對所選例題和練習題的把握：6.縝密打算合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識潛力的提高，提升綜合解題潛力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高潛力.7.多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選取典型的數(shù)學聯(lián)絡生活、消費、環(huán)境和科技方面的咨詢題，對學生進展有打算、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種潛力的時機，從而到達提升學生數(shù)學綜合潛力之目的.不脫離根底知識

13、來講學生的潛力，根底扎實的學生不必須潛力強.教學中不斷地將根底知識運用于數(shù)學咨詢題的處理中，努力提高學生的學科綜合潛力.三、對本人的要求落實教學的各個環(huán)節(jié)1.精心上好每一節(jié)課備課時從實際出發(fā)，精心設計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用群眾智慧制造課件，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學效勞，提高四十五分鐘課堂效率。2.嚴格操縱測驗，精心制造每一份復習材料和練習教學中裝備材料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免妨礙學生的學習。三類練習(大練習、限時訓練、月考)試題的制造分工落實到每個人(備課組長出月考卷，其他老師出大練習、限時訓練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師進展學情分析，發(fā)覺咨詢題，尋找對策，及時處理，確保學生的學慣用心性不斷提高。3.做好