大學(xué)生職業(yè)定位誤區(qū)分析

1、大學(xué)生職業(yè)定位誤區(qū)分析【摘要】大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的核心問題是定位，職業(yè)定位是過程，不是結(jié)果。文章主要分析了大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中的職業(yè)定位誤區(qū)?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生；職業(yè)定位；就業(yè)；誤區(qū)大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)今的一個(gè)社會(huì)問題。造成就業(yè)難的原因是多方面的，職業(yè)定位錯(cuò)誤是其中的一個(gè)重要原因。本文主要分析了大學(xué)生在求職中的職業(yè)定位誤區(qū)。一、盲目跟風(fēng)，輕棄優(yōu)勢一些大學(xué)生對自己沒有準(zhǔn)確的定位，往往不顧主、客觀條件，盲目追求高工資、高福利的理想工作和熱門職業(yè)。由于沒有考慮到自身?xiàng)l件、職業(yè)特點(diǎn)和用人單位的要求，同時(shí)也不清楚自己是否適宜這個(gè)職位，是否與自己的職業(yè)目的、人生規(guī)劃相一致，結(jié)果造成多人爭奪獨(dú)木橋的“扎堆現(xiàn)象

2、，理想目的可望而不可及，既影響成功擇業(yè)又浪費(fèi)了自己的優(yōu)勢。準(zhǔn)確定位是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的核心問題。能否準(zhǔn)確定位，取決于兩個(gè)方面：一是對自己的理解，即理解自己，不僅要問自己愛什么，還要問自己能干什么，有什么樣的特長和才能，假設(shè)沒有那樣的才能應(yīng)該如何去彌補(bǔ)；二是對用人單位和競爭對手的理解?？纯喘h(huán)境是否有適宜我開展的空間，把希望進(jìn)入的行業(yè)摸透了，擇己所長，揚(yáng)長避短，成功也就在握了。二、自以為是，行而不遠(yuǎn)由于近年就業(yè)壓力的增大，一些大學(xué)生職業(yè)定位想當(dāng)然，有的一進(jìn)大學(xué)就準(zhǔn)備“考研，在校與放假期間大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，很少考慮工作的事情，連社會(huì)活動(dòng)也不參加；有的脫離自己的實(shí)際而盲目地考證或參加培訓(xùn)，以此來增加就

3、業(yè)“籌碼；有的將自己的興趣視為職業(yè)才能，依賴“興趣來確定求職的坐標(biāo)，等拿到職位才發(fā)現(xiàn)自己并不適宜那個(gè)崗位等等。這些想當(dāng)然的定位，一旦被變化的現(xiàn)實(shí)沖散，不但沒能實(shí)現(xiàn)自己原來的理想，反而距理想的目的越來越遠(yuǎn)。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目的與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。并不是所有人自身的職業(yè)興趣與他所具備的職業(yè)才能是一樣的。你對某一特定職業(yè)有興趣并不意味著你一定能干好這個(gè)職業(yè)，只有在對某一職業(yè)目的感興趣并具有該職業(yè)所要求技能時(shí)，才能獲得成功。因此，大學(xué)生在求職定位時(shí)，千萬不可想當(dāng)然，而應(yīng)當(dāng)理解自己和職業(yè)要求的差距，并仔細(xì)的比較，權(quán)衡得失，定位好自己的職業(yè)方向。三、缺乏主見，見異思遷不少大學(xué)生在

4、定位上容易受社會(huì)上一些言論的左右，親朋好友的影響，擇業(yè)缺乏獨(dú)立的決斷力，關(guān)鍵時(shí)刻沒有主見，往往過分看重別人的意見而輕易放棄原來適宜自己的工作崗位，沒有按照自己定位的方向開展，專業(yè)特長得不到發(fā)揮，職業(yè)定位形同虛設(shè)。自己的職業(yè)生涯開展很多時(shí)候需要依靠自己的力量做出抉擇。職業(yè)定位從來都是自己的事情。真正知道自己想要什么、喜歡什么、習(xí)慣做什么的是自己，父母、親朋好友的幫助是建立性的，但不能替代自己。喜劇明星范尼布萊斯說得好:“你就是你，不是別人眼中的你。假設(shè)你習(xí)慣了拿別人的意見當(dāng)拐杖，當(dāng)某一天這根拐杖消失了，你該怎么辦呢？四、漫無目的，錯(cuò)失良機(jī)一些大學(xué)生求職時(shí)，愛好“見一家愛一家，今天認(rèn)為這個(gè)單位待遇

5、不錯(cuò)，明天又覺得那個(gè)單位有利于自己開展，漫天撒網(wǎng)投送簡歷，有的還向同一家單位同時(shí)申請多個(gè)職位，這在網(wǎng)絡(luò)求職中尤為突出，最后在多個(gè)單位與多個(gè)職位中難以取舍，高不成低不就，喪失就業(yè)時(shí)機(jī)。我們從小就知道小貓釣魚的故事：一只小貓?jiān)诤舆呩烎~，一會(huì)它看到蜻蜓飛過來了，就跑去捉蜻蜓。看見蝴蝶過來，又去捉蝴蝶。結(jié)果什么都沒捉到，魚也沒釣到。然而如今，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)我們成為故事的主人公。信息時(shí)代，大學(xué)生面臨太多的職業(yè)選擇，因此，告訴自己要抓住一切時(shí)機(jī)，最后開展到胡子眉毛一把抓，結(jié)果該抓住的沒有抓住，不該抓的抓住了但還是放手，你不得不放手，因?yàn)榻拥焦ぷ髦埃憔驼J(rèn)為這份工作對你并不具備十足的吸引力。相反，假設(shè)可以

6、清楚地理解自己，堅(jiān)守自己的職業(yè)定位，珍惜每一次時(shí)機(jī)，把時(shí)間精力用在幾家你的意向企業(yè)和一兩個(gè)重點(diǎn)職位的面試準(zhǔn)備上，就可以頗有效地找到適宜你的工作。五、目的迷離，瞎子摸象一些大學(xué)生不滿足于現(xiàn)狀，想有所作為。但是，職業(yè)知識(shí)的缺乏導(dǎo)致就業(yè)目的與方向的模糊、不穩(wěn)定。有的學(xué)生也很好學(xué)，但不知道自己應(yīng)該學(xué)什么，常是什么時(shí)髦學(xué)什么，什么流行學(xué)什么；有的求職時(shí)到處投放簡歷，甚至發(fā)給誰了都不知道；有的抱著“先就業(yè)再擇業(yè)想法找工作，結(jié)果隨意進(jìn)了一個(gè)不喜歡的行業(yè)，工作不久想跳槽到自己喜歡的行業(yè)卻無能為力，痛惜往日；還有的學(xué)生求學(xué)階段目的缺失，惰性十足，學(xué)無所成畢業(yè)，求職屢屢碰壁。沒有明確的職業(yè)目的，不清楚自己的職業(yè)傾

7、向，便無法衡量什么是適宜自己的工作。自己的路，早看清。大學(xué)生在擇業(yè)前必須先定位好的職業(yè)目的，找對了人生的方向，找對了適宜自己的路，才有可能到達(dá)成功的此岸。六、缺乏自信，妄自菲薄一些大學(xué)生自身存在強(qiáng)烈的自卑感和失落感，導(dǎo)致他們對自己評價(jià)過低，低估自己的知識(shí)和才能程度，看不到自己的優(yōu)勢，覺得自己沒有資格或才能去從事一份更好的職業(yè)。在擇業(yè)中，有的悲觀絕望、抑郁孤僻，覺得自己事事不如別人，不敢參與就業(yè)市場競爭；有的怕吃苦、怕失敗，不愿承擔(dān)新的或是更多責(zé)任的工作，自甘平庸；有的缺乏自信，過于拘謹(jǐn)，優(yōu)柔寡斷，不能向用人單位充分展示自己的潛能，從而錯(cuò)失良機(jī)。下轉(zhuǎn)第188頁上接第177頁習(xí)慣于低估自己，往往弄

8、假成真。面對就業(yè)壓力，大學(xué)生在不斷進(jìn)步自身素質(zhì)以適應(yīng)用人單位需求的同時(shí)，要擺正自己的位置，不管有多大壓力，都應(yīng)該正視自我。只有正確定位自己，自強(qiáng)自立，才能從自卑和不自信的陰影中走出來，以自信、自尊的心態(tài)融入職場，展示自我。七、急功近利，好高騖遠(yuǎn)一些大學(xué)生并不理解企業(yè)，對自己的職業(yè)傾向缺乏準(zhǔn)確的判斷，往往急功近利，過高估價(jià)自己，過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位，不是嫌這兒工作不理想，就是嫌那兒薪酬太低，高難成，低不就；有的自我定位很高，希望在將來的工作中做出一番事業(yè)，但他們往往缺乏艱辛奮斗的心理準(zhǔn)備，缺乏腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神，不能從小事做起，從底層做起，從如今做起。大學(xué)生要成就自己的職業(yè)生涯，處理好就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系很重要。為此，必須認(rèn)清就業(yè)形勢，客觀評價(jià)自己的才能，放松心態(tài)，少一些燥熱，多一份沉著和誠懇踏實(shí)，不要孤芳自賞，定位過高，不要苛求單位會(huì)給自己帶來什么，而要考慮我能給單位什么，從是否有利于自己才智的發(fā)揮，是否符合社會(huì)的需要出發(fā)，分清主次，作出自己的職業(yè)抉擇。八、急于求成，一步到位一些大學(xué)生“寧當(dāng)鳳尾，不為雞首，希望“一次定位，終身受益，從此捧定金飯碗，到頭來卻事與愿違。職業(yè)定位是過程，不是結(jié)果。實(shí)際上，伴隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速開展，新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，為適應(yīng)這種變化，很多人面臨著重新定位、二次選擇甚至三次的選擇。加之，現(xiàn)實(shí)畢竟不同于理想，從現(xiàn)實(shí)到